МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ  И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В ПОМОЩЬ КУРАТОРУ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ГРУППЫ

 

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

(в 2-х частях)

 

 

 

 

ЧАСТЬ I

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЮМЕНЬ 2005

В помощь куратору академической группы: Методическое пособие. В 2-х частях / Авт.- сост.Д. Ю. Трушников, С. В. Шевчук  - Тюмень: Феликс, 2005.- 222 с.

 

 

 

 

 

 

Методическое пособие подготовлено отделом по учебно-воспитательной работе  со студентами для оптимизации работы кураторов академических групп в свете обновленной концепции воспитательной работы ТюмГНГУ. Пособие призвано обеспечить куратора важнейшей информацией по направлениям деятельности, реализуемым в рамках работы с академической группой. В Пособии приведены общие руководящие документы по организации кураторской работы, методические материалы по воспитательной работе, информационные материалы о системе социальной поддержки, студенческих организациях, творческих мероприятиях и пр.

 

 

 

 

 

 

Ответственный редактор В.И. Бауэр

 

 

 

 

 

 

 

Рецензенты:

доктор социологических наук, профессор Н.Г. Хайруллина;

доктор педагогических наук, профессор Н.А.Алексеев.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ISBN 5-88465-474-Х                                                               љ ГОУ ВПО

"Тюменский государственный

нефтегазовый университет", 2005

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

	Введение	5
	Глава 1. Общие руководящие документы по организации кураторской работы
1.1.	Федеральный закон РФ "Об образовании"	6
1.2.	Федеральный закон РФ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании"	42
1.3.	Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.	69
1.4.	Устав ГОУ ВПО "Тюменский государственный нефтегазовый университет"	80
1.5.	Концепция воспитательной работы со студентами ТюмГНГУ	108
1.6.	Программа воспитательной работы среди студентов ТюмГНГУ	117
1.7.	Положение о Совете по учебно-воспитательной работе	123
1.8.	Положение о кураторской работе в ТюмГНГУ	125
1.9.	Положение о старостате ТюмГНГУ	129
1.10.	Положение о студенческом общежитии	132
1.11.	Структура ректората ТюмГНГУ	141
	Глава 2. Система обучения в ТюмГНГУ
2.1.	Специальности и направления подготовки специалистов в ТюмГНГУ	142
2.2.	Положение о порядке приема, обучения, перевода, отчисления студентов и предоставления академического отпуска студентам ТюмГНГУ	148
2.3.	Положение о контроле учебной работы и оценке знаний студентов	161
2.4.	Положение о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов ТюмГНГУ	166
2.5.	Положение о производственной практике	172
2.6	Положение о самостоятельной работе студентов	175
2.7.	Положение о предоставлении скидок к оплате за обучение студентам ТюмГНГУ, имеющим достижения в учебной, научной и общественной деятельности	177
	Глава 3. Система стипендиального обеспечения в ТюмГНГУ
3.1.	Положение о стипендиальном обеспечении и других формах социальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов ТюмГНГУ	180
3.2.	Перечень стипендий, доступных студентам ТюмГНГУ, и их размеры	184
3.3.	Положение о стипендиях Президента РФ	185
3.4.	Положение о специальных государственных стипендиях Правительства РФ	186
3.5.	Положение о персональной стипендии Ученого Совета ТюмГНГУ	187
3.6.	Положение о стипендии им. А.Н.Косухина	188
3.7.	Положение о стипендии им.В.Г.Гришина	189
3.8	Положение об именных стипендиях Губернатора Тюменской области	189
3.9.	Положение об именной стипендии Ю.К.Шафраника	190
3.10.	Положение о персональной стипендии председателя правления ОАО "Тюменьэнергобанк"	192
3.11.	Положение о специальной именной стипендии ОАО "ЛУКОЙЛ"	193
3.12.	Положение о стипендии ОАО "ЗапСибКомБанк"	195
3.13.	Положение об именной стипендии АО "Тюменнефтегаз" им.О.Н.Яковлева	196
3.14.	Положение о специальной именной стипендии ООО НПО "ФундаментСтройАркос"	197
3.15.	Положение о специальной именной стипендии ООО НПО "Тюменнефтегеофизика"	198
3.16.	Положение о Федеральной стипендиальной программе В.Потанина	199
	Глава 4. Система социальной поддержки студентов в ТюмГНГУ
4.1.	Государственные гарантии социальной поддержки обучающихся в государственных и муниципальных образовательных учреждениях	201
4.2.	Федеральный закон "О мерах государственной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из их числа до 23 лет"	207
4.3.	Положение о льготах лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающихся в учреждениях высшего профессионального образования	212
4.4.	Положение о порядке выделения средств для адресной помощи студентам из малообеспеченных семей и поддержки талантливой молодежи	214
4.5.	Положение о предоставлении адресной поддержки студентам из ЯНАО	217
	Глава 5. Система оздоровления студентов в ТюмГНГУ
5.1.	Положение о санатории-профилактории "Юность"	218
5.2.	Порядок выдачи путевок в санаторий-профилакторий "Юность"	222

 

Введение

Оглянитесь: окружающий нас мир удивителен! Мы восхищаемся природой, ее замечательными творениями. Но для меня лично самой большой загадкой и самым большим чудом является человек - удивительное создание, способное не только реализовывать программу, заложенную в него природой, но и творить, создавать новое. Согласитесь, мир без человека был бы скучен и гораздо менее интересен.

Другое дело - какие люди нас окружают! И здесь мощь человеческого интеллекта создает удивительную систему, позволяющую всем и каждому не только понять, но и принять ценности человеческого общежития - систему воспитания.

Воспитание в период обучения в вузе - существенный этап социализации личности. В это время человек в целом завершает выработку своей жизненной позиции, определяет отношение к миру и собственной жизни в этом мире, переходит к осознанному саморазвитию и самовоспитанию. К сожалению, для молодежи все более характерным становится негативное отношение к действительности, отсутствие готовности к профессиональному и жизненному выбору. Сегодня в нашем обществе разрушаются привычные устои и нравственные ориентиры, совершается жестокое испытание духовных сил человека. Поэтому одной из важнейших задач становится организация воспитательного процесса, способствующего формированию у личности чувств гражданственности, патриотизма, высокой культуры, уважения к историческому прошлому. Это обусловливает необходимость усиления воспитательной работы с молодежью, повышения ее  эффективности, в особенности за счет оптимизации системы кураторского психолого-педагогического сопровождения. Если ранее система воспитания, а точнее система мероприятий, была призвана "занимать" студентов воспитанием, чтобы канонизировать их социально-человеческую активность, следовать абстрактным нормам и идеалам, то в современный период воспитание в вузе должно быть адекватным реальным социальным запросам общества. Будущее России во многом определяет уровнем образования и профессиональной подготовки современного молодого поколения, его мировоззренческой позицией, желанием и умением активно участвовать в возрождении страны, и именно этому в полной мере должны способствовать кураторы - мудрые наставники, сопровождающие студентов в процессе их социального взросления.

Необычайную актуальность сегодня приобретают вечные проблемы гуманизма, духовности и нравственности. Все здравомыслящие люди понимают, что вузы должны не только давать узкоспециальную подготовку, но и содействовать формированию высококультурной, гуманной и нравственной личности, развивать гражданские качества и учить цивилизованным нормам общения, умению жить в быстро меняющемся мире в духе согласия и толерантности, развивать способности освоения новой информации и технологий, поддержания конкурентоспособности на рынке труда. Только социально зрелая, духовно развитая личность характеризуется глубиной профессиональных знаний и широтой гуманитарной подготовки, культурным кругозором и богатством чувств.

Общечеловеческие нормы морали, культивирование нравственности и интеллигентности как меры воспитания должны стать приоритетами в формировании и развитии такой личности, ибо сегодня, по утверждению академика Д.С. Лихачёва, социальный долг человека - быть интеллигентным, а это предполагает бескорыстное служение своему народу, абсолютный приоритет истины, уважение к мнению оппонентов, непримиримость к социальной несправедливости и другие нравственные ценности.

 "Быть человеком в человеческом обществе, - писал Герцен, - вовсе не тяжкая обязанность, а просто развитие внутренней потребности...".  И именно вам, многоуважаемые коллеги, соратники по педагогическому цеху, предстоит развить основную потребность наших студентов - быть настоящими людьми, которыми нам предстоит восхищаться.

Н. Н. Карнаухов

Глава 1. Общие руководящие документы

по организации кураторской работы

 

1.1                    Федеральный закон "Об образовании"

Под образованием в настоящем Законе понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов).

Под получением гражданином (обучающимся) образования понимается достижение и подтверждение им определенного образовательного ценза, которое удостоверяется соответствующим документом.

Право на образование является одним из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан Российской Федерации.

Образование в Российской Федерации осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и нормами международного права.

Глава I. Общие положения

Статья 1. Государственная политика в области образования

1. Российская Федерация провозглашает область образования приоритетной.

2. Организационной основой государственной политики Российской Федерации в области образования является Федеральная программа развития образования, утверждаемая федеральным законом.

3. Федеральная программа развития образования разрабатывается на конкурсной основе. Конкурс объявляется Правительством Российской Федерации.

4. Доклад Правительства Российской Федерации о ходе реализации Федеральной программы развития образования ежегодно представляется палатам Федерального Собрания Российской Федерации и публикуется в официальном печатном органе.

5. В государственных и муниципальных образовательных учреждениях, органах управления образованием создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений) не допускаются.

Статья 2. Принципы государственной политики в области образования

Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах:

1) гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

2) единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

3) общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников;

4) светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;

5) свобода и плюрализм в образовании;

6) демократический, государственно-общественный характер управления образованием. Автономность образовательных учреждений.

Статья 3. Законодательство Российской Федерации в области образования

1. Законодательство Российской Федерации в области образования включает в себя Конституцию Российской Федерации, настоящий Федеральный закон, принимаемые в соответствии с ним другие законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации, а также законы и иные нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации в области образования.

2. Федеральные законы в области образования, включая настоящий Закон:

разграничивают компетенцию и ответственность в области образования Федеральных органов государственной власти и органов государственной власти субъектов Российской Федерации;

регулируют в рамках установленной федеральной компетенции вопросы отношений в области образования, которые должны решаться одинаково всеми субъектами Российской Федерации. В этой части федеральные законы в области образования являются законами прямого действия и применяются на всей территории Российской Федерации;

вводят общие установочные нормы по вопросам, которые относятся к компетенции субъектов Российской Федерации и в соответствии с которыми последние осуществляют собственное правовое регулирование в области образования.

3. Субъекты Российской Федерации в соответствии с их статусом и компетенцией могут принимать в области образования законы и иные нормативные правовые акты, не противоречащие федеральным законам в области образования.

Законы и иные нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации в области образования не могут ограничивать права физических и юридических лиц по сравнению с законодательством Российской Федерации в области образования.

4. Физические и юридические лица, нарушившие законодательство Российской Федерации в области образования, несут ответственность в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Статья 4. Задачи законодательства Российской Федерации в области образования

Задачами законодательства Российской Федерации в области образования являются:

1) разграничение компетенции в области образования между органами государственной власти и органами управления образованием различных уровней;

2) обеспечение и защита конституционного права граждан Российской Федерации на образование;

3) создание правовых гарантий для свободного функционирования и развития системы образования Российской Федерации;

4) определение прав, обязанностей, полномочий и ответственности физических и юридических лиц в области образования, а также правовое регулирование их отношений в данной области.

Статья 5. Государственные гарантии прав граждан Российской Федерации в области образования

1. Гражданам Российской Федерации гарантируется возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям (объединениям), возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости.

Ограничения прав граждан на профессиональное образование по признакам пола, возраста, состояния здоровья, наличия судимости могут быть установлены только законом.

2. Государство обеспечивает гражданам право на образование путем создания системы образования и соответствующих социально-экономических условий для получения образования.

3. Государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях в пределах государственных образовательных стандартов, если образование данного уровня гражданин получает впервые.

4. Затраты на обучение граждан в платных негосударственных образовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования, возмещаются гражданину государством в размерах, определяемых государственными нормативами затрат на обучение граждан в государственном или в муниципальном образовательном учреждении соответствующих типа и вида.

5. В целях реализации права на образование граждан, нуждающихся в социальной помощи, государство полностью или частично несет расходы на их содержание в период получения ими образования. Категории граждан, которым оказывается данная помощь, ее формы, размеры и источники устанавливаются федеральным законом.

6. Государство создает гражданам с отклонениями в развитии условия для получения ими образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов.

7. Государство оказывает содействие в получении образования гражданами, проявившими выдающиеся способности, в том числе посредством предоставления им специальных государственных стипендий, включая стипендии для обучения за рубежом. Критерии и порядок предоставления таких стипендий устанавливаются Правительством Российской Федерации.

Статья 6. Язык (языки) обучения

1. Общие вопросы языковой политики в области образования регулируются Законом РСФСР "О языках народов РСФСР".

2. Граждане Российской Федерации имеют право на получение основного общего образования на родном языке, а также на выбор языка обучения в пределах возможностей, предоставляемых системой образования.

Право граждан на получение образования на родном языке обеспечивается созданием необходимого числа соответствующих образовательных учреждений, классов, групп, а также условий для их функционирования.

3. Язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание в образовательном учреждении, определяется учредителем (учредителями) образовательного учреждения и (или) уставом образовательного учреждения.

4. Государство в соответствии с международными договорами Российской Федерации оказывает содействие представителям народов Российской Федерации, проживающим вне ее территории, в получении ими основного общего образования на родном языке.

5. Во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях, за исключением дошкольных, изучение русского языка как государственного языка Российской Федерации регламентируется государственными образовательными стандартами.

6. Вопросы изучения государственных языков республик в составе Российской Федерации регулируются законодательством этих республик.

7. Государство оказывает содействие в подготовке специалистов для осуществления образовательного процесса на языках народов Российской Федерации, не имеющих своей государственности.

Статья 7. Государственные образовательные стандарты

1. В Российской Федерации устанавливаются государственные образовательные стандарты, включающие в себя федеральный и региональный (национально-региональный) компоненты, а также компонент образовательного учреждения.

Российская Федерация в лице федеральных органов государственной власти в пределах их компетенции устанавливает федеральные компоненты государственных образовательных стандартов, определяющие в обязательном порядке обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.

Государственные образовательные стандарты могут устанавливаться по отдельным дополнительным образовательным программам в порядке, определяемом федеральным законом.

2. При реализации образовательных программ для обучающихся с отклонениями в развитии могут быть установлены специальные государственные образовательные стандарты.

3. Порядок разработки, утверждения и введения государственных образовательных стандартов определяется Правительством Российской Федерации, за исключением случаев, предусмотренных законом.

4. Основные положения государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, порядок их разработки и утверждения устанавливаются федеральным законом.

5. Государственные образовательные стандарты утверждаются не реже одного раза в десять лет.

6. Государственные образовательные стандарты являются основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от форм получения образования.

Глава II. Система образования

Статья 8. Понятие системы образования

Система образования в Российской Федерации представляет собой совокупность взаимодействующих:

преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности;

сети реализующих их образовательных учреждений независимо от их организационно-правовых форм, типов и видов;

органов управления образованием и подведомственных им учреждений и организаций.

Статья 9. Образовательные программы

1. Образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и направленности. В Российской Федерации реализуются образовательные программы, которые подразделяются на:

1) общеобразовательные (основные и дополнительные);

2) профессиональные (основные и дополнительные).

2. Общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.

3. К общеобразовательным относятся программы:

1) дошкольного образования;

2) начального общего образования;

3) основного общего образования;

4) среднего (полного) общего образования.

4. Профессиональные образовательные программы направлены на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации.

5. К профессиональным относятся программы:

1) начального профессионального образования;

2) среднего профессионального образования;

3) высшего профессионального образования;

4) послевузовского профессионального образования.

6. Обязательный минимум содержания каждой основной общеобразовательной программы или основной профессиональной образовательной программы (по конкретной профессии, специальности) устанавливается соответствующим государственным образовательным стандартом.

7. Нормативные сроки освоения основных образовательных программ в государственных и муниципальных образовательных учреждениях определяются настоящим Законом и (или) типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов или соответствующим государственным образовательным стандартом.

Статья 10. Формы получения образования

1. С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах: в образовательном учреждении - в форме очной, очно-заочной (вечерней), заочной; в форме семейного образования, самообразования, экстерната.

Допускается сочетание различных форм получения образования.

2. Для всех форм получения образования в пределах конкретной основной общеобразовательной или основной профессиональной образовательной программы действует единый государственный образовательный стандарт.

3. Перечни профессий и специальностей, получение которых в очно-заочной (вечерней), заочной форме и в форме экстерната не допускается, в части компетенции Российской Федерации устанавливаются Правительством Российской Федерации.

Статья 11. Учредитель (учредители) образовательного учреждения

1. Учредителем (учредителями) образовательного учреждения (далее - учредитель) могут быть:

1) органы государственной власти, органы местного самоуправления;

2) отечественные и иностранные организации всех форм собственности, их объединения (ассоциации и союзы);

3) отечественные и иностранные общественные и частные фонды;

4) общественные и религиозные организации (объединения), зарегистрированные на территории Российской Федерации;

5) граждане Российской Федерации и иностранные граждане.

Допускается совместное учредительство образовательных учреждений.

Изменение состава учредителей действующих государственных и муниципальных образовательных учреждений допускается в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации в области образования.

В случае реорганизации органов государственной власти, органов управления образованием и (или) органов местного самоуправления права учредителя переходят к соответствующим правопреемникам.

2. Учредителем образовательных учреждений всех типов и видов, реализующих военные профессиональные образовательные программы, может быть только Правительство Российской Федерации.

Учредителем специального учебно-воспитательного учреждения закрытого типа для детей и подростков с девиантным (общественно опасным) поведением могут быть только федеральные органы исполнительной власти и (или) органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации.

3. Отношения между учредителем и образовательным учреждением определяются договором, заключенным между ними в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Статья 11-1. Негосударственные образовательные организации

1. Негосударственные образовательные организации могут создаваться в организационно-правовых формах, предусмотренных гражданским законодательством Российской Федерации для некоммерческих организаций.

2. Деятельность негосударственных образовательных организаций в части, не урегулированной настоящим Законом, регулируется законодательством Российской Федерации.

Статья 12. Образовательные учреждения

1. Образовательным является учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников.

2. Образовательное учреждение является юридическим лицом.

3. Образовательные учреждения по своим организационно-правовым формам могут быть государственными, муниципальными, негосударственными (частными, учреждениями общественных и религиозных организаций (объединений).

Действие законодательства Российской Федерации в области образования распространяется на все образовательные учреждения на территории Российской Федерации независимо от их организационно-правовых форм и подчиненности.

4. К образовательным относятся учреждения следующих типов:

1) дошкольные;

2) общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования);

3) учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования;

4) учреждения дополнительного образования взрослых;

5) специальные (коррекционные) учреждения для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии;

6) учреждения дополнительного образования;

7) учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей);

8) учреждения дополнительного образования детей;

9) другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс.

5. Деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений регулируется типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов, утверждаемыми Правительством Российской Федерации, и разрабатываемыми на их основе уставами этих образовательных учреждений.

Для негосударственных образовательных учреждений типовые положения об образовательных учреждениях выполняют функции примерных.

6. Государственный статус образовательного учреждения (тип, вид и категория образовательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ) устанавливается при его государственной аккредитации.

7. Филиалы, отделения, структурные подразделения образовательного учреждения могут по его доверенности осуществлять полностью или частично правомочия юридического лица, в том числе иметь самостоятельный баланс и собственные счета в банковских и других кредитных организациях.

8. Образовательные учреждения вправе образовывать образовательные объединения (ассоциации и союзы), в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций(объединений). Указанные образовательные объединения создаются в целях развития и совершенствования образования и действуют в соответствии со своими уставами. Порядок регистрации и деятельности указанных образовательных объединений регулируется законом.

9. Права и обязанности учреждений дополнительного образования, предусмотренные законодательством Российской Федерации, распространяются и на общественные организации (объединения), основной уставной целью которых является образовательная деятельность, только в части реализации ими дополнительных образовательных программ.

Статья 13. Устав образовательного учреждения

1. В уставе образовательного учреждения в обязательном порядке указываются:

1) наименование, место нахождения (юридический, фактический адрес), статус образовательного учреждения;

2) учредитель;

3) организационно-правовая форма образовательного учреждения;

4) цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых образовательных программ;

5) основные характеристики организации образовательного процесса, в том числе:

а) язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание;

б) порядок приема обучающихся, воспитанников;

в) продолжительность обучения на каждом этапе обучения;

г) порядок и основания отчисления обучающихся, воспитанников;

д) система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения;

е) режим занятий обучающихся, воспитанников;

ж) наличие платных образовательных услуг и порядок их предоставления (на договорной основе);

з) порядок регламентации и оформления отношений образовательного учреждения и обучающихся, воспитанников и (или) их родителей (законных представителей);

6) структура финансовой и хозяйственной деятельности образовательного учреждения, в том числе в части:

а) использования объектов собственности, закрепленных учредителем за образовательным учреждением;

б) финансирования и материально-технического обеспечения деятельности образовательного учреждения;

в) источников и порядка формирования собственности образовательного учреждения;

г) осуществления предпринимательской деятельности;

7) порядок управления образовательным учреждением,в том числе:

а) компетенция учредителя;

б) структура, порядок формирования органов управления образовательного учреждения, их компетенция и порядок организации деятельности;

в) порядок комплектования работников образовательного учреждения и условия оплаты их труда;

г) порядок изменения устава образовательного учреждения;

д) порядок реорганизации и ликвидации образовательного учреждения;

8) права и обязанности участников образовательного процесса;

9) перечень видов локальных актов (приказов, распоряжений и других актов), регламентирующих деятельность образовательного учреждения.

2. Устав гражданского образовательного учреждения в части, не урегулированной законодательством Российской Федерации, разрабатывается им самостоятельно и утверждается его учредителем.

3. При необходимости регламентации указанных в настоящей статье сторон деятельности образовательного учреждения иными локальными актами последние подлежат регистрации в качестве дополнений к уставу образовательного учреждения.

4. Локальные акты образовательного учреждения не могут противоречить его уставу.

Статья 14. Общие требования к содержанию образования

1. Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано на:

обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации;

развитие общества;

укрепление и совершенствование правового государства.

2. Содержание образования должно обеспечивать:

адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества;

формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира;

интеграцию личности в национальную и мировую культуру;

формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества.

3. Профессиональное образование любого уровня должно обеспечивать получение обучающимся профессии и соответствующей квалификации.

4. Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений.

5. Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), разрабатываемой, принимаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно.

Государственные органы управления образованием обеспечивают разработку на основе государственных образовательных стандартов примерных образовательных программ.

6. Образовательное учреждение в соответствии со своими уставными целями и задачами может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе) за пределами определяющих его статус образовательных программ.

7. Военная подготовка в гражданских образовательных учреждениях может проводиться только на факультативной основе с согласия обучающихся и (или) их родителей (законных представителей) за счет средств и силами заинтересованного ведомства.

8. Образовательное учреждение при реализации образовательных программ использует возможности учреждений культуры.

Статья 15. Общие требования к организации образовательного процесса

1. Организация образовательного процесса в образовательном учреждении регламентируется учебным планом (разбивкой содержания образовательной программы по учебным курсам, по дисциплинам и по годам обучения), годовым календарным учебным графиком и расписаниями занятий, разрабатываемыми и утверждаемыми образовательным учреждением самостоятельно. Государственные органы управления образованием обеспечивают разработку базисных учебных планов и примерных программ курсов, дисциплин.

2. Органы государственной власти, органы управления образованием и органы местного самоуправления не вправе изменять учебный план и учебный график гражданского образовательного учреждения после их утверждения, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

3. Образовательное учреждение самостоятельно в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся.

4. Освоение образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего и всех видов профессионального образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников.

5. Научно-методическое обеспечение итоговых аттестаций и объективный контроль качества подготовки выпускников по завершении каждого уровня образования обеспечиваются государственной аттестационной службой, независимой от органов управления образованием, в соответствии с государственными образовательными стандартами.

6. Дисциплина в образовательном учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, воспитанников, педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся, воспитанникам не допускается.

7. Родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся, воспитанников должна быть обеспечена возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости обучающихся.

8. Образовательное учреждение осуществляет индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах данных об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях в порядке, утвержденном федеральным (центральным) государственным органом управления образованием.

Статья 16. Общие требования к приему граждан в образовательные учреждения

1. Порядок приема граждан в образовательные учреждения в части, не урегулированной настоящим Законом, определяется учредителем и закрепляется в уставе образовательного учреждения.

Учредитель устанавливает порядок приема в государственные и муниципальные образовательные учреждения на ступени начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и начального профессионального образования, обеспечивающий прием всех граждан, которые проживают на данной территории и имеют право на получение образования соответствующего уровня.

2. При приеме гражданина в образовательное учреждение последнее обязано ознакомить его и (или) его родителей (законных представителей) с уставом образовательного учреждения, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

3. Прием граждан в государственные и муниципальные образовательные учреждения для получения среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования проводится на конкурсной основе по заявлениям граждан. Условия конкурса должны гарантировать соблюдение прав граждан на образование и обеспечить зачисление граждан, наиболее способных и подготовленных к освоению образовательной программы соответствующего уровня.

Вне конкурса при условии успешной сдачи вступительных экзаменов в государственные и муниципальные образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования принимаются:

дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также лица в возрасте до 23 лет из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

дети-инвалиды, инвалиды I и II групп, которым согласно заключению учреждения Государственной службы медико-социальной экспертизы не противопоказано обучение в соответствующих образовательных учреждениях;

граждане в возрасте до 20 лет, имеющие только одного родителя - инвалида I группы, если среднедушевой доход семьи ниже величины прожиточного минимума, установленного в соответствующем субъекте Российской Федерации;

граждане, уволенные с военной службы и поступающие в соответствующие образовательные учреждения на основании рекомендаций командиров воинских частей, участники боевых действий и инвалиды боевых действий.

Преимущественным правом на поступление в государственные и муниципальные образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования пользуются граждане, уволенные с военной службы.

Победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников и члены сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам и сформированных в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации, принимаются без вступительных испытаний в государственные и муниципальные образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования для обучения по направлениям подготовки (специальностям), соответствующим профилю олимпиады.

Статья 17. Реализация общеобразовательных программ

1. Общеобразовательные программы реализуются в дошкольных образовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, том числе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, в образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей).

2. Образовательные программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии разрабатываются на базе основных общеобразовательных программ с учетом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся, воспитанников.

3. Образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования являются преемственными, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей.

4. Обучающиеся на ступени начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника образовательного учреждения или продолжают обучение в форме семейного образования. Обучающиеся на указанных ступенях образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).

Перевод обучающегося в следующий класс в любом случае производится по решению органа управления образовательного учреждения.

5. Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

Статья 18. Дошкольное образование

1. Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте.

2. Государство гарантирует финансовую и материальную поддержку в воспитании детей раннего детского возраста, обеспечивает доступность образовательных услуг дошкольного образовательного учреждения для всех слоев населения.

3. Для воспитания детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их физического и психического здоровья, развития индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития этих детей в помощь семье действует сеть дошкольных образовательных учреждений.

4. Отношения между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями) регулируются договором между ними, который не может ограничивать установленные законом права сторон.

5. Органы местного самоуправления организуют и координируют методическую, диагностическую и консультативную помощь семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому.

Статья 19. Начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование

1. Общее образование включает в себя три ступени, соответствующие уровням образовательных программ: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование.

2. Обучение детей в образовательных учреждениях, реализующих программы начального общего образования, начинается с достижения ими возраста шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) учредитель образовательного учреждения вправе разрешить прием детей в образовательные учреждения для обучения в более раннем возрасте.

Нормативные сроки освоения основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования определяются федеральным законом.

3. Основное общее образование и государственная (итоговая) аттестация являются обязательными.

4. Требование обязательности основного общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста пятнадцати лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.

5. Предельный возраст обучающихся для получения основного общего образования в общеобразовательном учреждении по очной форме обучения - восемнадцать лет. Для категорий обучающихся, указанных в пунктах 10-12 статьи 50 настоящего Закона, предельный возраст получения основного общего образования может быть увеличен.

6. По согласию родителей (законных представителей) и местного органа управления образованием обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить общеобразовательное учреждение до получения им основного общего образования.

7. По решению органа управления образовательного учреждения за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения устава образовательного учреждения допускается исключение из данного образовательного учреждения обучающихся, достигших возраста четырнадцати лет. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), принимается с согласия органов опеки и попечительства.

Об исключении обучающегося из образовательного учреждения последнее обязано в трехдневный срок проинформировать органы местного самоуправления. Органы местного самоуправления совместно с родителями (законными представителями) исключенного в месячный срок принимают меры, обеспечивающие его трудоустройство или продолжение обучения в другом образовательном учреждении.

8. Общеобразовательные учреждения по договорам и совместно с предприятиями, учреждениями, организациями могут проводить профессиональную подготовку обучающихся в качестве дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг при наличии соответствующей лицензии (разрешения) на указанный вид деятельности. Начальная профессиональная подготовка проводится только с согласия обучающихся и их родителей (законных представителей).

Статья 20. Реализация профессиональных образовательных программ

1. Профессиональные образовательные программы, в том числе для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и инвалидов, реализуются в образовательных учреждениях профессионального образования, в том числе в специальных (коррекционных) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии. Образовательные учреждения профессионального образования, имеющие государственную аккредитацию, реализуют указанные образовательные программы соответствующего уровня в целях подготовки работников квалифицированного труда (рабочих и служащих) и специалистов соответствующего уровня согласно перечням профессий и специальностей, устанавливаемым Правительством Российской Федерации, и уровням образования, установленным настоящим Законом.

2. Государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования реализуется в пределах образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

3. Наличие любого другого профессионального образования не может служить основанием для отказа в приеме граждан в образовательное учреждение профессионального образования.

Статья 21. Профессиональная подготовка

1. Профессиональная подготовка имеет целью ускоренное приобретение обучающимся навыков, необходимых для выполнения определенной работы, группы работ. Профессиональная подготовка не сопровождается повышением образовательного уровня обучающегося.

2. Государство в необходимых случаях создает лицам, не имеющим основного общего образования, условия для получения ими профессиональной подготовки.

3. Профессиональная подготовка может быть получена в образовательных учреждениях начального профессионального образования и других образовательных учреждениях: межшкольных учебных комбинатах, учебно-производственных мастерских, учебных участках (цехах), а также в образовательных подразделениях организаций, имеющих соответствующие лицензии, и в порядке индивидуальной подготовки у специалистов или рабочих, имеющих соответствующую квалификацию.

Статья 22. Начальное профессиональное образование

1. Начальное профессиональное образование имеет целью подготовку работников квалифицированного труда (рабочих, служащих) по всем основным направлениям общественно-полезной деятельности на базе основного общего образования.

По отдельным профессиям начальное профессиональное образование может базироваться на среднем (полном) общем образовании.

2. Начальное профессиональное образование может быть получено в образовательных учреждениях начального профессионального образования (профессионально-технических и иных училищах данного уровня).

Статья 23. Среднее профессиональное образование

1. Среднее профессиональное образование имеет целью подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования.

2. Граждане, имеющие среднее (полное) общее или начальное профессиональное образование соответствующего профиля, получают среднее профессиональное образование по сокращенным ускоренным программам.

3. Среднее профессиональное образование может быть получено в образовательных учреждениях среднего профессионального образования (средних специальных учебных заведениях) или на первой ступени образовательных учреждений высшего профессионального образования.

4. Образовательное учреждение среднего профессионального образования может реализовывать образовательные программы начального профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.

Статья 24. Высшее профессиональное образование

1. Высшее профессиональное образование имеет целью подготовку и переподготовку специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе среднего (полного) общего, среднего профессионального образования.

2. Высшее профессиональное образование может быть получено в образовательных учреждениях высшего профессионального образования (высших учебных заведениях).

3. Лица, имеющие начальное профессиональное образование соответствующего профиля, могут получать высшее профессиональное образование по сокращенным ускоренным программам.

4. Лица, имеющие среднее профессиональное образование соответствующего профиля, могут получать высшее профессиональное образование по сокращенным ускоренным программам.

Статья 25. Послевузовское профессиональное образование

1. Послевузовское профессиональное образование предоставляет гражданам возможность повышения уровня образования, научной, педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования.

2. Послевузовское профессиональное образование может быть получено в аспирантуре, ординатуре, адъюнктуре и докторантуре, создаваемых в образовательных учреждениях высшего профессионального образования и научных организациях, имеющих соответствующие лицензии.

Статья 26. Дополнительное образование

1. Дополнительные образовательные программы и дополнительные образовательные услуги реализуются в целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства.

В пределах каждого уровня профессионального образования основной задачей дополнительного образования является непрерывное повышение квалификации рабочего, служащего, специалиста в связи с постоянным совершенствованием образовательных стандартов.

2. К дополнительным образовательным программам относятся образовательные программы различной направленности, реализуемые:

в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях профессионального образования за пределами определяющих их статус основных образовательных программ;

 

в образовательных учреждениях дополнительного образования (в учреждениях повышения квалификации, на курсах, в центрах профессиональной ориентации, музыкальных и художественных школах, школах искусств, домах детского творчества, на станциях юных техников, станциях юных натуралистов и в иных учреждениях, имеющих соответствующие лицензии);

посредством индивидуальной педагогической деятельности.

Статья 27. Документы об образовании

1. Образовательное учреждение в соответствии с лицензией выдает лицам, прошедшим итоговую аттестацию, документы о соответствующем образовании и (или) квалификации в соответствии с лицензией. Форма документов определяется самим образовательным учреждением. Указанные документы заверяются печатью образовательного учреждения.

2. Образовательные учреждения, имеющие государственную аккредитацию и реализующие общеобразовательные (за исключением дошкольных) и профессиональные образовательные программы, выдают лицам, прошедшим итоговую аттестацию, документы государственного образца об уровне образования и (или) квалификации, заверяемые печатью соответствующего образовательного учреждения.

3. Гражданам, завершившим послевузовское профессиональное образование, защитившим квалификационную работу (диссертацию, по совокупности научных работ), присваивается ученая степень и выдается соответствующий документ.

4. Документ государственного образца о соответствующем уровне образования является необходимым условием для продолжения обучения в государственном или муниципальном образовательном учреждении последующего уровня образования.

Указанные в документах о начальном профессиональном, среднем профессиональном, высшем профессиональном образовании квалификации и в документах о послевузовском профессиональном образовании ученые степени дают право их обладателям заниматься профессиональной деятельностью, в том числе занимать должности, для которых в установленном порядке определены обязательные квалификационные требования к соответствующему образовательному цензу.

5. В Российской Федерации устанавливаются следующие образовательные уровни (образовательные цензы):

1) основное общее образование;

2) среднее (полное) общее образование;

3) начальное профессиональное образование;

4) среднее профессиональное образование;

5) высшее профессиональное образование;

6) послевузовское профессиональное образование.

6. Лицам, не завершившим образование данного уровня, выдается справка установленного образца.

Глава III. Управление системой образования

Статья 28. Компетенция Российской Федерации в области образования

В области образования ведению Российской Федерации в лице ее федеральных органов государственной власти и органов управления образованием подлежат:

1) формирование и осуществление федеральной политики в области образования;

2) правовое регулирование отношений в области образования в пределах своей компетенции;

2.1) обеспечение государственных гарантий прав граждан в области образования;

3) разработка и реализация федеральных и международных программ развития образования с учетом социально-экономических, демографических и других условий и особенностей, в том числе вопросы содействия организации образования на языках народов Российской Федерации в иных государствах;

4) формирование федеральных государственных органов управления образованием, а также ведомственных органов управления образованием и руководство ими, назначение руководителей этих органов;

5) согласование назначений руководителей образовательных учреждений федерального подчинения, если иное не предусмотрено законом и типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов;

6) установление порядка создания, реорганизации и ликвидации образовательных учреждений;

7) установление перечней профессий и специальностей, по которым ведутся профессиональная подготовка и профессиональное образование;

8) создание, реорганизация и ликвидация образовательных учреждений федерального подчинения, аттестация и государственная аккредитация образовательных учреждений, создание независимой от органов управления образованием государственной системы аттестационно-диагностических центров (государственной аттестационной службы);

9) организация и координация материально-технического обеспечения Федеральной программы развития образования и иных целевых федеральных программ в области образования;

10) разработка и утверждение типовых положений об образовательных учреждениях;

11) установление порядка лицензирования, аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений;

12) установление порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений и работников органов управления образованием;

13) регулирование трудовых отношений, установление норм труда и федеральных нормативов его оплаты в образовательных учреждениях;

14) установление федеральных компонентов государственных образовательных стандартов и эквивалентности документов об образовании на территории Российской Федерации, нострификация на территории Российской Федерации документов об образовании иностранных государств;

15) ежегодное установление доли федерального дохода, направляемой на финансирование образования. Формирование федерального бюджета в части расходов на образование, федеральных фондов развития образования;

16) установление:

налоговых льгот, стимулирующих развитие образования;

федеральных нормативов финансирования образования обучающихся, воспитанников;

порядка финансирования образовательных учреждений;

обязательных на территории Российской Федерации минимальных размеров ставок заработной платы и должностных окладов работников образовательных учреждений, соответствующих профессионально-квалификационных групп и работников государственных органов управления образованием;

льгот различным категориям обучающихся, воспитанников образовательных учреждений и педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, а также видов и норм материального обеспечения указанных обучающихся, воспитанников и педагогических работников;

порядка предоставления гражданам и погашения ими личного государственного образовательного кредита;

образовательного ценза педагогических работников;

федеральных требований к образовательным учреждениям в части строительных норм и правил, санитарных норм, охраны здоровья обучающихся, воспитанников, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений;

порядка разработки и использования дистанционных образовательных технологий;

17) прямое финансирование образовательных учреждений федерального подчинения, если иной порядок не предусмотрен типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов;

18) ежегодное утверждение на основе экспертизы федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию;

19) информационное и научно-методическое обеспечение системы образования, разработка в пределах своей компетенции базисных учебных планов и примерных программ курсов, дисциплин, организация издания учебной литературы и производства учебных пособий. Создание единой для Российской Федерации системы информации в области образования;

20) организация федеральной системы подготовки и переподготовки педагогических работников и работников государственных органов управления образованием;

21) контроль исполнения законодательства Российской Федерации в области образования и федеральных компонентов государственных образовательных стандартов;

22) установление и присвоение государственных наград и почетных званий работникам образования;

23) издание нормативных документов в пределах своей компетенции;

24) лицензирование образовательных учреждений по программам высшего профессионального и послевузовского профессионального образования и выдача лицензии на право ведения образовательной деятельности по указанным программам.

Статья 29. Компетенция субъектов Российской Федерации в области образования

В ведении субъектов Российской Федерации в области образования находятся:

1) определение и осуществление политики в области образования, не противоречащей политике Российской Федерации в области образования;

2) законодательство субъектов Российской Федерации в области образования;

3) определение особенностей порядка создания, реорганизации, ликвидации и финансирования образовательных учреждений;

4) осуществление федеральной политики в области образования;

5) разработка и реализация республиканских, региональных программ развития образования, в том числе международных, с учетом национальных и региональных социально-экономических, экологических, культурных, демографических и других особенностей;

5.1) обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования в общеобразовательных учреждениях, находящихся в ведении государственных органов управления образованием;

6) формирование государственных органов управления образованием и руководство ими, назначение руководителей этих органов (по согласованию с федеральными органами управления образованием);

6.1) финансовое обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования в муниципальных общеобразовательных учреждениях путем выделения субвенций местным бюджетам в размере, необходимом для реализации государственного стандарта общего образования, включая оплату труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений, расходов на приобретение учебных пособий, технических средств обучения, расходных материалов и на хозяйственные нужды (за исключением коммунальных расходов);

7) создание, реорганизация и ликвидация образовательных учреждений соответствующего подчинения, лицензирование образовательных учреждений, за исключением лицензирования на право ведения образовательной деятельности по программам высшего профессионального и послевузовского профессионального образования;

8) установление региональных (национально-региональных) компонентов государственных образовательных стандартов;

9) формирование бюджетов субъектов Российской Федерации в части расходов на образование и соответствующих фондов развития образования;

10) установление местных налогов и сборов на цели образования;

11) установление республиканских, региональных нормативов финансирования образования;

12) организация финансирования местных органов управления образованием и образовательных учреждений, оказание им посреднических услуг в части материально-технического обеспечения;

13) установление дополнительных к федеральным требований к образовательным учреждениям в части строительных норм и правил, санитарных норм, охраны здоровья обучающихся, воспитанников, оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений;

14) установление дополнительных к федеральным льгот обучающимся, воспитанникам и педагогическим работникам образовательных учреждений, а также видов и норм материального обеспечения указанных обучающихся, воспитанников и педагогических работников;

15) информационное обеспечение в пределах своей компетенции образовательных учреждений, организация издания учебной литературы, разработка базисных учебных планов и примерных программ курсов, дисциплин;

16) организация подготовки, переподготовки, повышения квалификации педагогических работников;

17) обеспечение соблюдения законодательства Российской Федерации в области образования и контроль исполнения государственных образовательных стандартов;

18) издание нормативных документов в пределах своей компетенции.

Статья 30. Порядок разграничения компетенции органов государственной власти и органов управления образованием

1. Установленная статьями 28 и 29 настоящего Закона компетенция в области образования федеральных органов государственной власти, федеральных органов управления образованием и органов государственной власти субъектов Российской Федерации является исчерпывающей и не может быть изменена иначе как законом.

2. Разграничение компетенции в области образования между федеральными органами законодательной и исполнительной власти в области образования определяется в соответствии с Конституцией Российской Федерации законом, регулирующим деятельность Правительства Российской Федерации.

3. Разграничение компетенции в области образования между федеральными органами исполнительной власти определяется Правительством Российской Федерации.

4. Разграничение компетенции в области образования между органами законодательной и исполнительной власти субъектов Российской Федерации, а также между их органами регулируется законодательством субъектов Российской Федерации.

5. Федеральные и ведомственные государственные органы управления образованием не вправе самостоятельно принимать к своему рассмотрению вопросы, отнесенные настоящим Законом к компетенции органов управления образованием субъектов Российской Федерации и местных органов управления образованием, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации и касающихся обеспечения государственной и общественной безопасности, охраны здоровья и санитарно-эпидемиологического благополучия населения, защиты прав и свобод граждан.

6. Федеральные государственные органы управления образованием вправе в пределах своей компетенции инспектировать на территории Российской Федерации любые образовательные учреждения и любой орган управления образованием в порядке надзора, а также могут предоставлять это право другим государственным органам управления образованием.

Статья 31. Компетенция органов местного самоуправления в области образования

1. Органы местного самоуправления ответственны за:

реализацию права граждан на получение начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;

ежегодную публикацию среднестатистических показателей о соответствии федеральным и местным требованиям условий осуществления образовательного процесса в образовательных учреждениях, расположенных на подведомственных им территориях.

2. К исключительной компетенции в области образования органов местного самоуправления относятся:

1) планирование, организация, регулирование и контроль деятельности местных (муниципальных) органов управления образованием, образовательных учреждений в целях осуществления государственной политики в области образования;

2) формирование местных бюджетов в части расходов на образование и соответствующих фондов развития образования, разработка и принятие местных нормативов финансирования системы образования;

3) обеспечение гражданам, проживающим на соответствующих территориях, возможности выбора общеобразовательного учреждения;

4) регулирование в пределах своей компетенции отношений собственности в системе образования;

5) создание, реорганизация и ликвидация муниципальных образовательных учреждений;

6) создание и ликвидация местных (муниципальных) органов управления образованием и (или) самоуправляемых школьных округов, определение их структуры и полномочий, назначение и увольнение по согласованию с государственными органами управления образованием руководителей местных органов управления образованием;

7) назначение руководителей муниципальных образовательных учреждений, если иное не предусмотрено типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов или решением органа местного самоуправления;

8) строительство зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений, обустройство прилегающих к ним территорий;

9) контроль условий аренды зданий, помещений и иных объектов собственности образовательными учреждениями;

10) использование государственных и муниципальных образовательных учреждений, объектов культуры и спорта в интересах образования;

11) установление дополнительных налогов и льгот, стимулирующих развитие образования;

12) учет детей, подлежащих обязательному обучению в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы основного общего образования.

3. Разграничение компетенции в области образования между муниципальными образованиями, территория одного из которых является частью территории другого, регулируется в порядке, установленном законодательством субъекта Российской Федерации.

3.1. Органы местного самоуправления наделяются государственными полномочиями по обеспечению в части реализации государственного стандарта общего образования государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования в подведомственных им общеобразовательных учреждениях, в том числе за счет субвенций, выделяемых из бюджетов субъектов Российской Федерации местным бюджетам в соответствии с утвержденными законами субъектов Российской Федерации нормативами расходов на реализацию государственного стандарта общего образования на уровне не ниже федеральных нормативов.

Органы местного самоуправления имеют право дополнительно использовать собственные материальные и финансовые ресурсы для осуществления переданных им государственных полномочий по обеспечению государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования в случаях и порядке, которые предусмотрены уставом муниципального образования.

4. Разграничение компетенции в области образования между органами местного самоуправления регулируется в порядке, установленном уставом (положением) органов местного самоуправления.

5. Местные (муниципальные) органы управления образованием не вправе самостоятельно принимать к своему рассмотрению вопросы, отнесенные к компетенции государственных органов управления образованием.

Статья 32. Компетенция и ответственность образовательного учреждения

1. Образовательное учреждение самостоятельно в осуществлении образовательного процесса, подборе и расстановке кадров, научной, финансовой, хозяйственной и иной деятельности в пределах, установленных законодательством Российской Федерации, типовым положением об образовательном учреждении соответствующих типа и вида и уставом образовательного учреждения.

2. К компетенции образовательного учреждения относятся:

1) материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, осуществляемые в пределах собственных финансовых средств;

2) привлечение для осуществления деятельности, предусмотренной уставом данного образовательного учреждения, дополнительных источников финансовых и материальных средств, в том числе использование банковского кредита;

3) предоставление учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств;

4) подбор, прием на работу и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации;

5) использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий. Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника.

Образовательное учреждение вправе использовать дистанционные образовательные технологии при всех формах получения образования в порядке, установленном федеральным (центральным) государственным органом управления образованием;

6) разработка и утверждение компонента образовательного учреждения государственного образовательного стандарта общего образования, образовательных программ и учебных планов;

7) разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов и дисциплин;

8) разработка и утверждение по согласованию с органами местного самоуправления годовых календарных учебных графиков;

9) установление структуры управления деятельностью образовательного учреждения, штатного расписания, распределение должностных обязанностей;

10) установление ставок заработной платы и должностных окладов работников образовательного учреждения в пределах собственных финансовых средств и с учетом ограничений, установленных федеральными и местными нормативами;

11) установление надбавок и доплат к должностным окладам работников образовательного учреждения, порядка и размеров их премирования;

12) разработка и принятие устава образовательного учреждения;

13) разработка и принятие правил внутреннего распорядка образовательного учреждения, иных локальных актов;

14) самостоятельное формирование контингента обучающихся, воспитанников в пределах оговоренной лицензией квоты, если иное не предусмотрено типовым положением об образовательном учреждении соответствующих типа и вида и настоящим Законом;

15) самостоятельное осуществление образовательного процесса в соответствии с уставом образовательного учреждения, лицензией и свидетельством о государственной аккредитации;

16) осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся образовательного учреждения в соответствии со своим уставом и требованиями настоящего Закона;

17) контроль за своевременным предоставлением отдельным категориям обучающихся, воспитанников дополнительных льгот и видов материального обеспечения, предусмотренных законодательством Российской Федерации, законодательством субъектов Российской Федерации и правовыми актами органов местного самоуправления;

18) обеспечение в образовательном учреждении интернатного типа условий содержания воспитанников не ниже нормативных;

19) создание в образовательном учреждении необходимых условий для работы подразделений организаций общественного питания и медицинских учреждений, контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения;

20) содействие деятельности учительских (педагогических) организаций (объединений) и методических объединений;

21) координация в образовательном учреждении деятельности общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений), не запрещенной законом;

22) осуществление иной деятельности, не запрещенной законодательством Российской Федерации и предусмотренной уставом образовательного учреждения;

23) выбор учебников из утвержденных федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе.

3. Образовательное учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за:

1) невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;

2) реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса; качество образования своих выпускников;

3) жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения во время образовательного процесса;

4) нарушение прав и свобод обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения;

5) иные действия, предусмотренные законодательством Российской Федерации.

Статья 33. Порядок создания и регламентации деятельности образовательного учреждения

1. Образовательное учреждение создается учредителем по собственной инициативе и регистрируется уполномоченным органом в соответствии с законодательством Российской Федерации.

2. В регистрации образовательного учреждения не может быть отказано по мотивам нецелесообразности. Отказ в регистрации, а также уклонение от нее могут быть обжалованы учредителем в суд.

3. Для регистрации образовательного учреждения учредитель представляет документы в соответствии с федеральным законом о государственной регистрации юридических лиц.

4. Уполномоченный орган в сроки, установленные федеральным законом о государственной регистрации юридических лиц, производит регистрацию образовательного учреждения, о чем в письменной форме уведомляет заявителя, финансовые органы, соответствующий государственный орган управления образованием.

5. Права юридического лица у образовательного учреждения в части ведения финансово-хозяйственной деятельности, предусмотренной его уставом и направленной на подготовку образовательного процесса, возникают с момента регистрации образовательного учреждения.

6. Право на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством Российской Федерации, возникают у образовательного учреждения с момента выдачи ему лицензии (разрешения).

7. Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается государственным органом управления образованием или органом местного самоуправления, наделенным соответствующими полномочиями законодательством субъекта Российской Федерации, на основании заключения экспертной комиссии. Лицензии на право ведения образовательной деятельности образовательным учреждениям религиозных организаций (объединений) выдаются по представлению руководства соответствующей конфессии.

8. Экспертная комиссия создается государственным органом управления образованием или органом местного самоуправления, наделенным соответствующими полномочиями законодательством субъекта Российской Федерации, по заявлению учредителя и проводит свою работу в месячный срок. В экспертную комиссию на паритетных началах входят представители государственного органа управления образованием, соответствующего органа местного самоуправления и (или) местного (муниципального) органа управления образованием, действующих образовательных учреждений, общественности.

9. Предметом и содержанием экспертизы является установление соответствия условий осуществления образовательного процесса, предлагаемых образовательным учреждением, государственным и местным требованиям в части строительных норм и правил, санитарных и гигиенических норм, охраны здоровья обучающихся, воспитанников и работников образовательных учреждений, оборудования учебных помещений, оснащенности учебного процесса, образовательного ценза педагогических работников и укомплектованности штатов. Содержание, организация и методики образовательного процесса предметом экспертизы не являются.

Особенности предмета и содержания экспертизы, проводимой в отношении образовательных учреждений, использующих дистанционные образовательные технологии для реализации образовательных программ частично или в полном объеме, устанавливаются федеральным (центральным) государственным органом управления образованием, если иное не установлено федеральным законом.

10. Требования экспертизы не могут превышать среднестатистических показателей для территории, на которой зарегистрировано образовательное учреждение.

11. Затраты на проведение экспертизы оплачиваются учредителем.

12. В лицензии, выдаваемой образовательному учреждению, фиксируются контрольные нормативы, предельная численность контингента обучающихся, воспитанников и срок действия этой лицензии.

13. Отрицательное заключение по результатам экспертизы и основанный на нем отказ в выдаче лицензии образовательному учреждению могут быть обжалованы учредителем в суд.

14. Контроль за соблюдением образовательным учреждением независимо от его организационно-правовой формы предусмотренных лицензией условий обеспечивает государственный орган управления образованием или орган местного самоуправления, выдавший лицензию. В случае нарушения этих условий лицензия подлежит изъятию.

15. Возобновление лицензии осуществляется в том же порядке, что и ее получение.

16. Права образовательного учреждения на выдачу своим выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования, на пользование печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации, а также право общеобразовательного учреждения на включение в схему централизованного государственного финансирования возникают с момента их государственной аккредитации, подтвержденной свидетельством о государственной аккредитации.

17. Свидетельство о государственной аккредитации образовательного учреждения подтверждает его государственный статус, уровень реализуемых образовательных программ, соответствие содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов, право на выдачу выпускникам документов государственного образца о соответствующем уровне образования.

Свидетельство о государственной аккредитации, выдаваемое дошкольным образовательным учреждениям и учреждениям дополнительного образования детей, подтверждает государственный статус соответствующего образовательного учреждения, уровень реализуемых им образовательных программ, категорию этого образовательного учреждения.

18. Государственная аккредитация образовательных учреждений проводится федеральными и ведомственными государственными органами управления образованием или по их доверенности иными государственными органами управления образованием на основании заявления образовательного учреждения и заключения по его аттестации.

19. Аттестация образовательного учреждения проводится по его заявлению государственной аттестационной службой либо по ее поручению или по ее доверенности органами государственной власти, органами управления образованием и органами местного самоуправления с привлечением ведущих образовательных учреждений, общественности. Аттестация проводится один раз в пять лет, если иное не предусмотрено законом. Затраты на проведение аттестации оплачиваются образовательным учреждением.

20. Целью и содержанием аттестации является установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям государственных образовательных стандартов. Условием аттестации образовательного учреждения являются положительные результаты итоговой аттестации не менее чем половины его выпускников в течение трех последовательных лет.

Первая аттестация вновь созданного образовательного учреждения может проводиться по его заявлению после первого выпуска обучавшихся, но не ранее чем через три года после получения лицензии при условии положительных результатов итоговой аттестации не менее чем половины его выпускников.

Первая аттестация вновь создаваемых образовательных учреждений начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования может проводиться поэтапно по ступеням образования - начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее.

21. Аттестационное заключение государственной аттестационной службы может быть обжаловано в суд только в части процедуры аттестации. Образовательное учреждение вправе потребовать повторной аттестации не ранее чем через 12 месяцев с момента отказа ему в государственной аккредитации.

22. Аттестация дошкольных образовательных учреждений, образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, учреждений дополнительного образования, а также вновь созданных экспериментальных образовательных учреждений проводится соответствующим государственным органом управления образованием в порядке, предусмотренном типовыми положениями об этих образовательных учреждениях.

23. Образовательное учреждение может быть лишено государственной аккредитации по результатам аттестации.

24. Филиалы (отделения) образовательных учреждений проходят лицензирование, аттестацию и государственную аккредитацию в общем порядке, установленном для образовательных учреждений настоящим Законом.

Филиалы образовательного учреждения, реализующего образовательную программу (образовательные программы) в полном объеме посредством дистанционных образовательных технологий (за исключением некоторых занятий) в этих филиалах, вправе проходить аттестацию и государственную аккредитацию в составе образовательного учреждения, обособленными структурными подразделениями которого они являются.

25. Образовательные учреждения могут получать общественную аккредитацию в различных российских, иностранных и международных общественных образовательных, научных и промышленных структурах. Такая аккредитация не влечет за собой дополнительные финансовые обязательства со стороны государства.

Статья 34. Реорганизация и ликвидация образовательного учреждения

1. Образовательное учреждение может быть реорганизовано в иное образовательное учреждение по решению учредителя, если это не влечет за собой нарушение обязательств образовательного учреждения или если учредитель принимает эти обязательства на себя.

2. При реорганизации (изменении организационно-правовой формы, статуса) образовательного учреждения его устав, лицензия и свидетельство о государственной аккредитации утрачивают силу.

3. Передача государственных образовательных учреждений в ведение органов местного самоуправления допускается только с согласия последних.

4. Ликвидация образовательного учреждения может осуществляться:

по решению его учредителей либо органа юридического лица, уполномоченного на то учредительными документами;

по решению суда в случае осуществления деятельности без надлежащей лицензии, либо деятельности, запрещенной законом, либо деятельности, не соответствующей его уставным целям.

5. Ликвидация сельского дошкольного образовательного или общеобразовательного учреждения допускается только с согласия схода жителей населенных пунктов, обслуживаемых данным учреждением.

Статья 35. Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями

1. Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом соответствующего образовательного учреждения.

2. Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления образовательного учреждения являются совет образовательного учреждения, попечительский совет, общее собрание, педагогический совет и другие формы. Порядок выборов органов самоуправления образовательного учреждения и их компетенция определяются уставом образовательного учреждения.

3. Непосредственное управление государственным или муниципальным образовательным учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию заведующий, директор, ректор или иной руководитель (администратор) соответствующего образовательного учреждения.

Статус руководителя государственного образовательного учреждения федерального подчинения устанавливается Правительством Российской Федерации.

4. Руководитель государственного или муниципального образовательного учреждения в соответствии с уставом соответствующего образовательного учреждения может быть:

1) избран коллективом образовательного учреждения;

2) избран коллективом образовательного учреждения при предварительном согласовании кандидатуры (кандидатур) с учредителем;

3) избран коллективом образовательного учреждения с последующим утверждением учредителем;

4) назначен учредителем с предоставлением совету образовательного учреждения права вето;

5) назначен учредителем;

6) нанят учредителем.

В гражданских образовательных учреждениях высшего профессионального образования назначение ректоров не допускается.

5. Разграничение полномочий между советом образовательного учреждения и руководителем образовательного учреждения определяется уставом образовательного учреждения.

6. Руководителям государственных и муниципальных образовательных учреждений совмещение их должностей с другими руководящими должностями (кроме научного и научно-методического руководства) внутри или вне образовательных учреждений не разрешается.

7. Должностные обязанности руководителей государственных и муниципальных образовательных учреждений, их филиалов (отделений) не могут исполняться по совместительству.

 

Статья 36. Управление негосударственным образовательным учреждением

1. Руководство негосударственным образовательным учреждением осуществляет непосредственно его учредитель или по его поручению попечительский совет, формируемый учредителем.

2. Правомочия попечительского совета и схема внутреннего управления негосударственным образовательным учреждением, а также процедура назначения или выборов руководителя указанного образовательного учреждения и правомочия данного руководителя определяются учредителем (попечительским советом) этого образовательного учреждения по согласованию с педагогическим коллективом и фиксируются в уставе негосударственного образовательного учреждения.

Статья 37. Органы управления образованием в Российской Федерации

1. В Российской Федерации создаются и действуют следующие государственные органы управления образованием:

федеральные (центральные) государственные органы управления образованием;

федеральные ведомственные органы управления образованием;

государственные органы управления образованием субъектов Российской Федерации.

2. Государственные органы управления образованием создаются решением соответствующего органа исполнительной власти по согласованию с соответствующим законодательным (представительным) органом государственной власти.

3. Местные (муниципальные) органы управления образованием могут создаваться по решению соответствующих органов местного самоуправления.

4. Деятельность органов управления образованием направлена на обеспечение Федеральной программы развития образования, государственных образовательных стандартов и функционирования системы образования на уровне государственных нормативов.

5. К компетенции государственных органов управления образованием в обязательном порядке относятся:

1) разработка и реализация целевых федеральных и международных программ в области образования;

2) разработка государственных образовательных стандартов и установление эквивалентности (нострификации) документов об образовании;

3) государственная аккредитация образовательных учреждений, содействие их общественной аккредитации;

4) установление порядка аттестации педагогических работников образовательных учреждений различных типов и видов и требований к образовательным цензам данных педагогических работников;

5) формирование структуры системы образования; разработка перечней профессий и специальностей, по которым ведутся профессиональная подготовка и профессиональное образование;

6) прямое финансирование деятельности учрежденных ими образовательных учреждений;

7) создание государственных фондов стабилизации и развития системы образования;

8) разработка государственных нормативов финансирования образовательных учреждений, а также материально-технической обеспеченности и оснащенности образовательного процесса;

9) прогнозирование развития сети образовательных учреждений, подготовка предложений по выделению из федерального бюджета целевых субвенций на нужды развития образования в регионах;

10) контроль исполнения законодательства Российской Федерации в области образования, государственных образовательных стандартов, бюджетной и финансовой дисциплины в системе образования.

6. Органам управления образованием подконтрольны подведомственные им образовательные учреждения. В случае нарушения образовательным учреждением законодательства Российской Федерации в области образования и (или) своего устава государственные органы управления образованием вправе своим предписанием приостановить в этой части деятельность образовательного учреждения до решения суда.

Статья 38. Государственный контроль за качеством образования в аккредитованных образовательных учреждениях

1. Государственная аттестационная служба может направить образовательному учреждению, имеющему государственную аккредитацию, рекламацию на качество образования и (или) несоответствие образования требованиям соответствующего государственного образовательного стандарта.

2. Основаниями для рассмотрения высшим органом государственной аттестационной службы вопроса о направлении указанной рекламации являются:

1) применительно к образовательным учреждениям, реализующим общеобразовательные программы:

решение общего собрания родителей (законных представителей) обучающихся образовательного учреждения;

официальное представление отделения государственной аттестационной службы по месту нахождения образовательного учреждения;

2) применительно к образовательным учреждениям, реализующим профессиональные образовательные программы:

решение общего собрания обучающихся образовательного учреждения;

официальное представление государственной службы занятости населения.

3. Решение о направлении указанной рекламации или об отклонении требований заявителей о рекламации принимается высшим органом государственной аттестационной службы и сообщается заявителям в месячный срок. Отказ государственной аттестационной службы от направления рекламации может быть обжалован заявителями в суд.

4. Повторная в течение двух лет рекламация автоматически влечет за собой лишение образовательного учреждения его государственной аккредитации. Возобновление государственной аккредитации осуществляется в том же порядке, что и ее получение.

Глава IV. Экономика системы образования

Статья 39. Отношения собственности в системе образования

1. За образовательным учреждением в целях обеспечения образовательной деятельности в соответствии с его уставом учредитель закрепляет объекты права собственности (землю, здания, сооружения, имущество, оборудование, а также другое необходимое имущество потребительского, социального, культурного и иного назначения), принадлежащие учредителю на праве собственности или арендуемые им у третьего лица (собственника).

Земельные участки закрепляются за государственными и муниципальными образовательными учреждениями в бессрочное бесплатное пользование.

2. Объекты собственности, закрепленные учредителем за образовательным учреждением, находятся в оперативном управлении этого учреждения.

3. Образовательное учреждение несет ответственность перед собственником за сохранность и эффективное использование закрепленной за этим учреждением собственности. Контроль деятельности образовательного учреждения в этой части осуществляется учредителем или иным юридическим лицом, уполномоченным собственником.

4. Государственная и (или) муниципальная собственность, закрепленная за образовательным учреждением, может отчуждаться собственником в порядке и на условиях, которые установлены законодательством Российской Федерации, законодательством субъектов Российской Федерации и правовыми актами органов местного самоуправления, принятыми в пределах своих полномочий.

5. Негосударственное образовательное учреждение пользуется преимущественным правом на приобретение ранее закрепленной за ним или арендуемой им отчуждаемой государственной и (или) муниципальной собственности.

6. Изъятие и (или) отчуждение собственности, закрепленной за образовательным учреждением, допускаются только по истечении срока договора между собственником (уполномоченным им юридическим лицом) и образовательным учреждением или между собственником (уполномоченным им юридическим лицом) и учредителем, если иное не предусмотрено этим договором.

7. Образовательному учреждению принадлежит право собственности на денежные средства, имущество и иные объекты собственности, переданные ему физическими и (или) юридическими лицами в форме дара, пожертвования или по завещанию, на продукты интеллектуального и творческого труда, являющиеся результатом его деятельности, а также на доходы от собственной деятельности образовательного учреждения и приобретенные на эти доходы объекты собственности.

8. Негосударственная образовательная организация может быть признана банкротом на общих основаниях, установленных законом.

9. Образовательное учреждение отвечает по своим обязательствам находящимися в его распоряжении денежными средствами. При недостаточности у образовательного учреждения указанных средств ответственность по его обязательствам несет собственник имущества, закрепленного за образовательным учреждением, в порядке, определяемом законом.

10. При ликвидации образовательного учреждения денежные средства и иные объекты собственности, принадлежащие ему на праве собственности, за вычетом платежей по покрытию своих обязательств направляются на цели развития образования в соответствии с уставом образовательного учреждения.

11. Образовательное учреждение вправе выступать в качестве арендатора и арендодателя имущества. Сдача в аренду государственным или муниципальным образовательным учреждением закрепленных за ним объектов собственности, а также земельных участков осуществляется без права выкупа с согласия совета образовательного учреждения по ценам, которые не могут быть ниже цен, сложившихся в данном регионе.

Средства, полученные образовательным учреждением в качестве арендной платы, используются на обеспечение и развитие образовательного процесса в данном образовательном учреждении.

12. С государственного или муниципального образовательного учреждения в случае, если учредителем образовательного учреждения и собственником закрепленного за ним имущества являются органы государственной власти или органы местного самоуправления одной и той же административно-территориальной единицы, арендная плата за пользование закрепленными объектами собственности не взимается, а расходы на текущий и капитальный ремонт и содержание соответствующего образовательного учреждения несет учредитель (собственник), если иное не предусмотрено договором между учредителем и образовательным учреждением.

13. Государственные и муниципальные образовательные учреждения, закрепленные за ними на праве оперативного управления или находящиеся в их самостоятельном распоряжении объекты производственной и социальной инфраструктуры, в том числе жилые помещения, расположенные в зданиях учебного, производственного, социального, культурного назначения и в сельской местности, общежития, а также клинические базы учреждений медицинского образования, находящиеся в оперативном управлении образовательных учреждений или в ином ведении, приватизации (разгосударствлению) не подлежат.

Статья 40. Государственные гарантии приоритетности образования

1. Основой государственных гарантий получения гражданами Российской Федерации образования в пределах государственных образовательных стандартов является государственное и (или) муниципальное финансирование образования.

2. Государство гарантирует ежегодное выделение финансовых средств на нужды образования в размере не менее 10 процентов национального дохода, а также защищенность соответствующих расходных статей федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов. Размеры и нормативы финансирования образовательных учреждений ежеквартально подлежат индексации в соответствии с темпами инфляции.

Доля расходов на финансирование высшего профессионального образования не может составлять менее трех процентов расходной части федерального бюджета. При этом за счет средств федерального бюджета финансируется обучение в государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее 170 студентов на каждые 10 тысяч человек, проживающих в Российской Федерации.

3. Образовательные учреждения независимо от их организационно-правовых форм в части непредпринимательской деятельности, предусмотренной уставом этих образовательных учреждений, освобождаются от уплаты всех видов налогов, в том числе платы за землю.

4. В целях привлечения инвестиций в систему образования государство предусматривает специальную систему налоговых льгот предприятиям, учреждениям и организациям независимо от их организационно-правовых форм, а также физическим лицам, в том числе иностранным гражданам, вкладывающим свои средства, в том числе в натуральной форме, в развитие системы образования Российской Федерации. Характер, размеры и порядок предоставления этих льгот определяются законодательством Российской Федерации.

Работодатели несут ответственность за повышение профессиональной квалификации работников, с которыми они находятся в трудовых отношениях. Минимальные нормативы финансовых затрат на эти цели для предприятий, учреждений и организаций независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности, а также порядок использования финансовых средств устанавливаются Правительством Российской Федерации.

5. Государство предусматривает льготы по налогообложению недвижимости собственникам, сдающим свое имущество в аренду образовательным учреждениям.

6. Продукция организаций, реализуемая образовательным учреждениям, при исчислении налогов приравнивается к товарам народного потребления.

7. Государство выплачивает родителям (законным представителям) государственные пособия по уходу за ребенком до определенного законодательством Российской Федерации возраста, пособия на детей малообеспеченным семьям, многодетным и одиноким матерям (отцам), инвалидам с детства, пособия на детей военнослужащих срочной службы, пособия на несовершеннолетних детей в период розыска их родителей, а также другие социальные пособия, предусмотренные законодательством Российской Федерации. Суммы указанных пособий не включаются в облагаемый подоходным налогом доход граждан.

8. Родителям (законным представителям), осуществляющим воспитание и образование несовершеннолетнего ребенка в семье, выплачиваются дополнительные денежные средства в размере затрат на образование каждого ребенка на соответствующем этапе образования в государственном или муниципальном образовательном учреждении, определяемых государственными (в том числе ведомственными) и местными нормативами финансирования. Выплаты производятся за счет средств учредителей государственных или муниципальных образовательных учреждений соответствующих типов и видов до получения ребенком среднего (полного) общего или начального профессионального образования либо до достижения им возраста, определенного законодательством Российской Федерации в качестве предельного для выплат социального пособия на детей. Сумма указанных выплат не включается в облагаемый подоходным налогом доход граждан.

9. Государство создает необходимые условия для развития сети учреждений дополнительного образования детей и оказывает материальную поддержку данным учреждениям, в том числе финансовую.

Статья 41. Финансирование образовательных учреждений

1. Деятельность образовательного учреждения финансируется его учредителем в соответствии с договором между ними. По договору между учредителем и образовательным учреждением последнее может функционировать на условиях самофинансирования.

2. Финансирование образовательных учреждений осуществляется на основе государственных (в том числе ведомственных) и местных нормативов финансирования, определяемых в расчете на одного обучающегося, воспитанника по каждым типу, виду и категории образовательного учреждения.

Для малокомплектных сельских и рассматриваемых в качестве таковых органами государственной власти и органами управления образованием образовательных учреждений норматив их финансирования должен учитывать затраты, не зависящие от количества обучающихся.

Использование образовательными учреждениями при реализации образовательных программ различных методик образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий, не влечет за собой увеличения федеральных нормативов финансирования таких образовательных учреждений.

3. Федеральные нормативы финансирования образовательных учреждений ежегодно устанавливаются федеральным законом, принимаемым одновременно с федеральным законом о федеральном бюджете на очередной год, и являются минимально допустимыми.

4. Региональные и местные нормативы финансирования должны учитывать специфику образовательного учреждения и быть достаточными для покрытия средних по данной территории текущих расходов, связанных с образовательным процессом и эксплуатацией зданий, сооружений и штатного оборудования образовательного учреждения.

5. Схема финансирования государственного и муниципального образовательных учреждений определяется типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов.

6. Нормативы финансирования негосударственных образовательных учреждений не могут быть ниже нормативов финансирования аналогичных государственных и муниципальных образовательных учреждений на данной территории.

7. Негосударственные общеобразовательные учреждения получают право на государственное и (или) муниципальное финансирование с момента их государственной аккредитации в случае реализации ими основных общеобразовательных программ.

8. Образовательное учреждение независимо от его организационно-правовой формы вправе привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые, в том числе валютные, средства за счет предоставления платных дополнительных образовательных и иных предусмотренных уставом образовательного учреждения услуг, а также за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц, в том числе иностранных граждан и (или) иностранных юридических лиц.

9. Привлечение образовательным учреждением дополнительных средств, указанных в пункте 8 настоящей статьи, не влечет за собой снижение нормативов и (или) абсолютных размеров его финансирования за счет средств учредителя.

10. Государственные и муниципальные образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования вправе осуществлять сверх финансируемых за счет средств учредителя заданий (контрольных цифр) по приему обучающихся подготовку и переподготовку работников квалифицированного труда (рабочих и служащих) и специалистов соответствующего уровня образования по договорам с физическими и (или) юридическими лицами с оплатой ими стоимости обучения.

Прием обучающихся в государственные и муниципальные образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования для подготовки специалистов в области юриспруденции, экономики, менеджмента, государственного и муниципального управления по договорам с физическими лицами, а также негосударственными предприятиями, учреждениями и организациями не может составлять более 50 процентов приема обучающихся по каждому направлению подготовки (специальности). Данная норма не ограничивает право образовательного учреждения высшего профессионального образования на платное обучение иностранных граждан на основании соответствующих договоров.

11. Государственные и муниципальные образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования вправе осуществлять в пределах финансируемых за счет средств учредителя государственных заданий (контрольных цифр) по приему обучающихся их целевой прием в соответствии с договорами с органами государственной власти, органами местного самоуправления в целях содействия им в подготовке специалистов соответствующего уровня образования.

Статья 42. Особенности экономики среднего профессионального и высшего профессионального образования

1. Получение на конкурсной основе бесплатного среднего профессионального и высшего профессионального образования в государственных образовательных учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования в пределах федерального компонента государственного образовательного стандарта осуществляется за счет средств федерального бюджета и средств бюджетов субъектов Российской Федерации в соответствии с заданиями (контрольными цифрами) по приему студентов на бесплатное обучение.

2. Объемы и структура приема обучающихся на обучение за счет средств федерального бюджета определяются в порядке, устанавливаемом Правительством Российской Федерации.

3. В случае введения субъектами Российской Федерации регионального компонента государственного образовательного стандарта финансирование связанных с этим затрат на бесплатное обучение студентов производится за счет средств бюджетов соответствующих субъектов Российской Федерации.

4. В пределах имеющихся бюджетных и внебюджетных средств образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и реализуют меры по социальной поддержке студентов, в том числе устанавливают в зависимости от социального положения и академических успехов конкретных студентов социальные пособия (стипендии), другие пособия и льготы, в том числе по оплате питания, проезда к месту постоянного проживания и расходов на приобретение учебных принадлежностей, на оздоровительные мероприятия, а также устанавливают порядок и размеры оплаты за проживание в общежитиях, за предоставляемые коммунальные, бытовые и другие услуги, непосредственно не связанные с образовательным процессом.

Из федерального бюджета выделяются средства на содержание общежитий и других объектов социально-культурной сферы системы среднего профессионального и высшего профессионального образования, а также на реализацию мер по социальной защите студентов, при этом на каждого студента образовательного учреждения среднего профессионального или высшего профессионального образования, обучающегося за счет средств федерального бюджета, для реализации указанных мер ежемесячно выделяются бюджетные ассигнования в размере соответственно полутора и двух минимальных размеров оплаты труда.

5. Государственные образовательные учреждения самостоятельно определяют направления и порядок использования своих бюджетных и внебюджетных средств, в том числе их долю, направляемую на оплату труда и материальное стимулирование работников образовательных учреждений.

6. Для организации социальной поддержки студентов, обучающихся в образовательных учреждениях среднего профессионального и высшего проФессионального образования, создается специальная система кредитования в виде личного социального образовательного кредита.

Положение о личном социальном образовательном кредите разрабатывается и утверждается Правительством Российской Федерации.

Статья 43. Права образовательного учреждения на пользование финансовыми и материальными средствами

1. Образовательное учреждение самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность. Оно имеет самостоятельный баланс и расчетный счет, в том числе валютный, в банковских и иных кредитных организациях.

2. Финансовые и материальные средства образовательного учреждения, закрепленные за ним учредителем или являющиеся собственностью данного образовательного учреждения, используются им по своему усмотрению в соответствии с уставом образовательного учреждения и изъятию не подлежат, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации.

3. Не использованные в текущем году (квартале, месяце) финансовые средства не могут быть изъяты у образовательного учреждения или зачтены учредителем в объем финансирования этого образовательного учреждения на следующий год (квартал, месяц).

4. Образовательное учреждение вправе участвовать в уставных фондах товариществ (акционерных обществ) и других организаций только своей собственностью.

5. Образовательное учреждение вправе с согласия собственника использовать закрепленные за ним финансовые средства и иные объекты собственности в осуществляемой им деятельности, связанной с получением дохода. В этом случае собственник получает право на часть дохода от использования закрепленных за ним объектов собственности в размере, определенном договором между собственником и образовательным учреждением.

Статья 44. Материально-техническая база образовательного учреждения

1. Образовательное учреждение обязано обеспечить содержание закрепленных за ним и (или) принадлежащих ему на праве собственности зданий, сооружений, имущества, оборудования и другого имущества потребительского, социального, культурного и иного назначения на уровне не ниже определяемого нормативами, действующими на данной территории.

2. Развитие материально-технической базы государственного или муниципального образовательного учреждения осуществляется самим образовательным учреждением в пределах закрепленных за ним (бюджетных) и собственных средств.

3. Государственные и местные (муниципальные) органы управления образованием обязаны оказывать на договорных началах посреднические услуги подведомственным образовательным учреждениям (если последние в них нуждаются) в решении вопросов содержания и развития материально-технической базы.

Статья 45. Платные дополнительные образовательные услуги государственного и муниципального образовательных учреждений

1. Государственное и муниципальное образовательные учреждения вправе оказывать населению, предприятиям, учреждениям и организациям платные дополнительные образовательные услуги (обучение по дополнительным образовательным программам, преподавание специальных курсов и циклов дисциплин, репетиторство, занятия с обучающимися углубленным изучением предметов и другие услуги), не предусмотренные соответствующими образовательными программами и государственными образовательными стандартами.

2. Доход от указанной деятельности государственного или муниципального образовательного учреждения за вычетом доли учредителя (собственника) реинвестируется в данное образовательное учреждение, в том числе на увеличение расходов на заработную плату, по его усмотрению. Данная деятельность не относится к предпринимательской.

3. Платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности, финансируемой за счет средств бюджета. В противном случае средства, заработанные посредством такой деятельности, изымаются учредителем в его бюджет. Образовательное учреждение вправе обжаловать указанное действие учредителя в суд.

Статья 46. Платная образовательная деятельность негосударственного образовательного учреждения

1. Негосударственное образовательное учреждение вправе взимать плату с обучающихся, воспитанников за образовательные услуги, в том числе за обучение в пределах государственных образовательных стандартов.

2. Платная образовательная деятельность такого образовательного учреждения не рассматривается как предпринимательская, если получаемый от нее доход полностью идет на возмещение затрат на обеспечение образовательного процесса (в том числе на заработную плату), его развитие и совершенствование в данном образовательном учреждении.

3. Взаимоотношения негосударственного образовательного учреждения и обучающегося, воспитанника, его родителей (законных представителей) регулируются договором, определяющим уровень образования, сроки обучения, размер платы за обучение, иные условия.

Статья 47. Предпринимательская деятельность образовательного учреждения

1. Образовательное учреждение вправе вести предпринимательскую деятельность, предусмотренную его уставом.

2. К предпринимательской деятельности образовательного учреждения относятся:

реализация и сдача в аренду основных фондов и имущества образовательного учреждения;

торговля покупными товарами, оборудованием;

оказание посреднических услуг;

долевое участие в деятельности других учреждений (в том числе образовательных) и организаций;

приобретение акций, облигаций, иных ценных бумаг и получение доходов (дивидендов, процентов) по ним;

ведение приносящих доход иных внереализационных операций, непосредственно не связанных с собственным производством предусмотренных уставом продукции, работ, услуг и с их реализацией.

3. Деятельность образовательного учреждения по реализации предусмотренных уставом этого образовательного учреждения производимой продукции, работ и услуг относится к предпринимательской лишь в той части, в которой получаемый от этой деятельности доход не реинвестируется непосредственно в данное образовательное учреждение и (или) на непосредственные нужды обеспечения, развития и совершенствования образовательного процесса (в том числе на заработную плату) в данном образовательном учреждении.

4. В своей предпринимательской деятельности образовательное учреждение приравнивается к предприятию и подпадает под действие законодательства Российской Федерации в области предпринимательской деятельности.

5. Учредитель или органы местного самоуправления вправе приостановить предпринимательскую деятельность образовательного учреждения, если она идет в ущерб образовательной деятельности, предусмотренной уставом, до решения суда по этому вопросу.

Статья 48. Индивидуальная трудовая педагогическая деятельность

1. Индивидуальная трудовая педагогическая деятельность, сопровождающаяся получением доходов, рассматривается как предпринимательская и подлежит регистрации в соответствии с законодательством Российской Федерации.

2. Индивидуальная трудовая педагогическая деятельность не лицензируется.

3. Незарегистрированная индивидуальная трудовая педагогическая деятельность не допускается. Физические лица, занимающиеся такой деятельностью с нарушением законодательства Российской Федерации, несут ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации. Все доходы, полученные от такой деятельности, подлежат взысканию в доход соответствующего местного бюджета в установленном порядке.

Статья 49. Возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием

1. Государство в лице уполномоченных государственных органов управления образованием в случае некачественной подготовки выпускников аккредитованным образовательным учреждением вправе предъявить данному образовательному учреждению иск по возмещению дополнительных затрат на переподготовку этих выпускников в других образовательных учреждениях.

2. Основанием для предъявления иска является рекламация государственной аттестационной службы на качество подготовки обучающихся.

Глава V. Социальные гарантии реализации прав граждан на образование

 

Статья 50. Права и социальная защита обучающихся, воспитанников

1. Права и обязанности обучающихся, воспитанников образовательного учреждения определяются уставом данного образовательного учреждения и иными предусмотренными этим уставом локальными актами.

2. Совершеннолетние граждане Российской Федерации имеют право на выбор образовательного учреждения и формы получения образования.

3. Граждане, получившие образование в неаккредитованных образовательных учреждениях в форме семейного образования и самообразования, имеют право на аттестацию в форме экстерната в аккредитованных образовательных учреждениях соответствующего типа.

4. Обучающиеся всех образовательных учреждений имеют право на получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами, на обучение в пределах этих стандартов по индивидуальным учебным планам, на ускоренный курс обучения, на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотек, на получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг, на участие в управлении образовательным учреждением, на уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений.

Обучение граждан по индивидуальным учебным планам в пределах государственного образовательного стандарта и формы участия обучающихся в управлении образовательным учреждением регламентируются уставом данного образовательного учреждения.

5. Выпускники образовательных учреждений независимо от их организационно-правовых форм, имеющих государственную аккредитацию, обладают равными правами при поступлении в образовательное учреждение следующего уровня.

6. Обучающихся, воспитанников государственного или муниципального образовательного учреждения учредитель в пределах своей компетенции и в соответствии с действующими нормативами обеспечивает стипендиями, местами в общежитиях и интернатах, льготным или бесплатным питанием и проездом на транспорте, иными видами льгот и материальной помощи.

7. Граждане Российской Федерации имеют право на получение впервые бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального образования и на конкурсной основе среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях в пределах государственных образовательных стандартов.

Граждане Российской Федерации вправе в установленном порядке неоднократно получать бесплатное профессиональное образование по направлению государственной службы занятости, в случае потери возможности работать по профессии, специальности, в случае профессионального заболевания и (или) инвалидности, в иных случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

8. Обучающиеся в образовательных учреждениях по очно-заочной (вечерней) и заочной форме, выполняющие учебный план, имеют право на дополнительный оплачиваемый отпуск по месту работы, на сокращенную рабочую неделю и на другие льготы, которые предоставляются в порядке, устанавливаемом законодательством Российской Федерации.

9. В образовательных учреждениях содержание и обучение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), осуществляются на основе полного государственного обеспечения.

10. Для детей и подростков с отклонениями в развитии органы управления образованием создают специальные (коррекционные) образовательные учреждения (классы, группы), обеспечивающие их лечение, воспитание и обучение, социальную адаптацию и интеграцию в общество.

Финансирование указанных образовательных учреждений осуществляется по повышенным нормативам.

Категории обучающихся, воспитанников, направляемых в указанные образовательные учреждения, а также содержащихся на полном государственном обеспечении, определяются Правительством Российской Федерации.

Дети и подростки с отклонениями в развитии направляются в указанные образовательные учреждения органами управления образованием только с согласия родителей (законных представителей) по заключению психолого-медико-педагогической комиссии.

11. Для подростков с девиантным (общественно опасным) поведением, достигших возраста одиннадцати лет, нуждающихся в особых условиях воспитания и обучения и требующих специального педагогического подхода, создаются специальные учебно-воспитательные учреждения, обеспечивающие их медико-социальную реабилитацию, образование и профессиональную подготовку.

Направление таких подростков в эти образовательные учреждения осуществляется только по решению суда.

12. Для граждан, содержащихся в воспитательно-трудовых и исправительно-трудовых учреждениях, администрацией этих учреждений и государственными органами управления образованием создаются условия для получения основного общего и начального профессионального образования, для профессиональной подготовки, а также для самообразования.

13. Органы государственной власти и органы управления образованием могут создавать нетиповые образовательные учреждения высшей категории для детей, подростков и молодых людей, проявивших выдающиеся способности.

Сверхнормативное финансирование таких образовательных учреждений осуществляется за счет средств учредителя.

Критерии отбора таких детей, подростков и молодых людей в указанные образовательные учреждения определяются учредителем и доводятся до сведения общественности.

14. Привлечение обучающихся, воспитанников гражданских образовательных учреждений без согласия обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается.

15. Принуждение обучающихся, воспитанников к вступлению в общественные, общественно-политические организации (объединения), движения и партии, а также принудительное привлечение их к деятельности этих организаций и участию в агитационных кампаниях и политических акциях не допускаются.

16. Обучающиеся, воспитанники гражданских образовательных учреждений имеют право на свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом.

17. В случае прекращения деятельности общеобразовательного учреждения или образовательного учреждения начального профессионального образования орган управления образованием, которому подведомственно данное образовательное учреждение, обеспечивает перевод обучающихся, воспитанников с согласия родителей (законных представителей) в другие образовательные учреждения соответствующего типа.

18. В случае прекращения деятельности государственного или муниципального гражданского образовательного учреждения среднего профессионального или высшего профессионального образования студенты переводятся в другие образовательные учреждения.

В этом случае полученные студентами (независимо от продолжения ими обучения в другом образовательном учреждении) суммы личного государственного образовательного кредита на текущий учебный год с них не взыскиваются.

19. Обучающиеся, воспитанники имеют право на перевод в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня, при согласии этого образовательного учреждения и успешном прохождении ими аттестации.

20. Обучающиеся негосударственных образовательных учреждений, имеющих государственную аккредитацию, имеют право на получение льгот, установленных законодательством Российской Федерации для обучающихся государственных и муниципальных образовательных учреждений.

21. Обучающиеся в образовательных учреждениях профессионального образования по очной форме обучения имеют право на получение отсрочки от призыва на военную службу в соответствии с Федеральным законом "О воинской обязанности и военной службе".

22. Государство обеспечивает создание механизма социальной защиты детей и подростков, квотирование рабочих мест на предприятиях для трудоустройства выпускников, детей-сирот, детей с отклонениями в развитии и поведении; разрабатывает и осуществляет целевые программы по обеспечению защиты прав, охраны жизни и здоровья детей, защиты детей от всех форм дискриминации.

Статья 51. Охрана здоровья обучающихся, воспитанников

1. Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников.

Учебная нагрузка, режим занятий обучающихся, воспитанников определяются уставом образовательного учреждения на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.

2. Для детей, нуждающихся в длительном лечении, организуются оздоровительные образовательные учреждения, в том числе санаторного типа. Учебные занятия для таких детей могут проводиться образовательными учреждениями на дому или в лечебных учреждениях.

3. Педагогические работники образовательных учреждений обязаны проходить периодические бесплатные медицинские обследования, которые проводятся за счет средств учредителя.

4. Медицинское обслуживание обучающихся, воспитанников образовательного учреждения обеспечивают органы здравоохранения. Образовательное учреждение обязано предоставить помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников.

5. Расписание занятий в образовательном учреждении должно предусматривать перерыв достаточной продолжительности для питания обучающихся, воспитанников.

Организация питания в образовательном учреждении возлагается органами местного самоуправления на образовательные учреждения и организации общественного питания. В образовательном учреждении должно быть предусмотрено помещение для питания обучающихся, воспитанников.

6. Инфляционный рост расходов на питание и охрану здоровья обучающихся, воспитанников полностью компенсируется государством.

7. Ответственность за создание необходимых условий для учебы, труда и отдыха обучающихся, воспитанников образовательных учреждений несут должностные лица образовательных учреждений в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом данного образовательного учреждения.

Статья 52. Права и обязанности родителей (законных представителей)

1. Родители (законные представители) несовершеннолетних детей до получения последними основного общего образования имеют право выбирать Формы обучения, образовательные учреждения, защищать законные права и интересы ребенка, принимать участие в управлении образовательным учреждением.

2. Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования.

3. Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников обязаны выполнять устав образовательного учреждения.

4. Родители (законные представители) имеют право дать ребенку начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование в семье. Ребенок, получающий образование в семье, вправе на любом этапе обучения при его положительной аттестации по решению родителей (законных представителей) продолжить образование в образовательном учреждении.

5. Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников несут ответственность за их воспитание, получение ими основного общего образования.

Статья 53. Занятие педагогической деятельностью

1. Порядок комплектования работников образовательных учреждений регламентируется их уставами.

К педагогической деятельности в образовательных учреждениях допускаются лица, имеющие образовательный ценз, который определяется типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов.

2. К педагогической деятельности в образовательных учреждениях не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления, предусмотренные Уголовным кодексом Российской Федерации и Уголовным кодексом РСФСР.

Перечень соответствующих медицинских противопоказаний устанавливается Правительством Российской Федерации.

Статья 54. Оплата труда работников образовательных учреждений

1. Заработная плата и должностной оклад работнику образовательного учреждения выплачиваются за выполнение им функциональных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором (контрактом). Выполнение работником образовательного учреждения других работ и обязанностей оплачивается по дополнительному договору, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

2. Педагогическим работникам образовательных учреждений минимальные ставки заработной платы и должностные оклады устанавливаются в размере, превышающем уровень средней заработной платы в Российской Федерации.

3. Размер средней ставки заработной платы и должностного оклада педагогических работников образовательных учреждений устанавливается на уровне:

для педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава образовательных учреждений высшего профессионального образования - в два раза превышающем уровень средней заработной платы работников промышленности в Российской Федерации;

для учителей и других педагогических работников - не ниже средней заработной платы работников промышленности в Российской Федерации;

для иных работников образовательных учреждений - средней заработной платы аналогичных категорий работников промышленности в Российской Федерации.

4. Образовательное учреждение в пределах имеющихся у него средств на оплату труда работников данного образовательного учреждения самостоятельно определяет форму и систему оплаты труда, размеры ставок заработной платы и должностных окладов, а также размеры доплат, надбавок, премий и других мер материального стимулирования.

Изыскание средств на эти цели путем превышения максимально допустимых учебных нагрузок на педагогического работника образовательного учреждения запрещается.

Статья 55. Права работников образовательных учреждений, их социальные гарантии и льготы

1. Работники образовательных учреждений имеют право на участие в управлении образовательным учреждением, на защиту своей профессиональной чести и достоинства.

2. Дисциплинарное расследование нарушений педагогическим работником образовательного учреждения норм профессионального поведения и (или) устава данного образовательного учреждения может быть проведено только по поступившей на него жалобе, поданной в письменной форме. Копия жалобы должна быть передана данному педагогическому работнику.

3. Ход дисциплинарного расследования и принятые по его результатам решения могут быть преданы гласности только с согласия заинтересованного педагогического работника образовательного учреждения, за исключением случаев, ведущих к запрещению заниматься педагогической деятельностью, или при необходимости защиты интересов обучающихся, воспитанников.

4. При исполнении профессиональных обязанностей педагогические работники имеют право на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников.

5. Для педагогических работников образовательных учреждений устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени - не более 36 часов в неделю.

В зависимости от должности и (или) специальности педагогическим работникам образовательных учреждений с учетом особенностей их труда продолжительность рабочего времени, а также минимальная продолжительность ежегодного оплачиваемого отпуска устанавливаются Кодексом законов о труде Российской Федерации и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Педагогические работники образовательных учреждений в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, пользуются правом на получение пенсии за выслугу лет до достижения ими пенсионного возраста, на бесплатную жилую площадь с отоплением и освещением в сельской местности, рабочих поселках (поселках городского типа), на первоочередное предоставление жилой площади.

Педагогические работники образовательного учреждения не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы имеют право на длительный отпуск сроком до одного года, порядок и условия предоставления которого определяются учредителем и (или) уставом данного образовательного учреждения.

6. Учебная нагрузка педагогического работника образовательного учреждения, оговариваемая в трудовом договоре (контракте), ограничивается верхним пределом, определяемым типовым положением об образовательном учреждении соответствующих типа и вида.

7. Педагогический работник образовательного учреждения высшего профессионального образования, имеющий ученую степень по соответствующей специальности, имеет право безвозмездно читать учебный курс, параллельный существующему. Руководство образовательного учреждения обязано создать для этого необходимые условия.

8. Педагогическим работникам образовательных учреждений (в том числе руководящим работникам, деятельность которых связана с образовательным процессом) в целях содействия их обеспечению книгоиздательской продукцией и периодическими изданиями выплачивается ежемесячная денежная компенсация в размере 150 рублей - в образовательных учреждениях высшего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, в размере 100 рублей - в других образовательных учреждениях. Сумма выплаченной денежной компенсации налогообложению не подлежит.

9. На педагогических работников образовательных учреждений, удаленных от городских центров и рассматриваемых в качестве таковых органами государственной власти и органами управления образованием, распространяются льготы, предусмотренные в данной местности для специалистов сельского хозяйства.

10. На выпускников педагогических образовательных учреждений высшего профессионального и среднего профессионального образования, других специалистов, прибывших на работу в сельские образовательные учреждения, распространяются условия и порядок выдачи единовременного пособия на хозяйственное обзаведение, устанавливаемые для специалистов, окончивших сельскохозяйственные образовательные учреждения высшего профессионального и среднего профессионального образования.

11. На работников учебных и научных лабораторий, учебно-производственных, производственных мастерских (цехов) и учебных хозяйств учреждений, предприятий и организаций системы образования распространяются льготы и преимущества, устанавливаемые для работников соответствующих производств.

12. На занятых на работах с осужденными работников образовательных учреждений и учебно-консультационных пунктов, которые создаются при учреждениях, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы, распространяются порядок и условия установления пенсии в связи с особыми условиями труда, предусмотренные для занятых на работах с осужденными работников учреждений, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы.

Статья 56. Трудовые отношения в системе образования

1. Для работников образовательного учреждения работодателем является данное образовательное учреждение, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации.

2. Лицо, лишенное решением суда права работать в образовательном учреждении в течение определенного срока, не может быть принято на работу в образовательное учреждение в течение этого срока.

3. Трудовые отношения работника образовательного учреждения и образовательного учреждения регулируются трудовым договором (контрактом). Условия трудового договора (контракта) не могут противоречить законодательству Российской Федерации о труде.

4. Помимо оснований прекращения трудового договора по инициативе администрации, предусмотренных законодательством Российской Федерации о труде, основаниями для увольнения педагогического работника образовательного учреждения по инициативе администрации этого образовательного учреждения до истечения срока действия трудового договора (контракта) являются:

1) повторное в течение года грубое нарушение устава образовательного учреждения;

2) применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника;

3) появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения.

Увольнение по настоящим основаниям может осуществляться администрацией без согласия профсоюза.

Глава VI. Международная деятельность в области образования

Статья 57. Международное сотрудничество Российской Федерации

1. Международное сотрудничество Российской Федерации в области образования осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и международными договорами Российской Федерации. Если международным договором Российской Федерации установлены иные правила, чем те, которые предусмотрены законодательством Российской Федерации, применяются правила международного договора.

2. Органы управления образованием, образовательные учреждения имеют право устанавливать прямые связи с иностранными предприятиями, учреждениями и организациями.

3. Обучение, подготовка и повышение квалификации иностранных граждан в образовательных учреждениях Российской Федерации, равно как и граждан Российской Федерации в иностранных образовательных учреждениях, осуществляются по прямым договорам, заключаемым образовательными учреждениями, ассоциациями, органами управления образованием, иными юридическими лицами, а также физическими лицами в соответствии с международными договорами Российской Федерации.

Статья 58. Внешнеэкономическая деятельность

1. Органы управления образованием, образовательные учреждения имеют право самостоятельно осуществлять внешнеэкономическую деятельность и иметь валютные счета в банковских и других кредитных организациях в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

2. Валютные средства, полученные образовательным учреждением от внешнеэкономической деятельности, принадлежат ему на праве собственности или поступают в его оперативное управление и изъятию не подлежат.

 

1.2 . Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании"

Глава I. Общие положения

Статья 1. Правовое регулирование отношений в области высшего и послевузовского профессионального образования

1. Правовое регулирование отношений в области высшего и послевузовского профессионального образования осуществляется настоящим Федеральным законом, другими законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, а также законами и иными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации.

2. Если международным договором Российской Федерации установлены иные правила, чем те, которые предусмотрены настоящим Федеральным законом, применяются правила международного договора.

Статья 2. Государственная политика и государственные гарантии прав граждан Российской Федерации в области высшего и послевузовского профессионального образования

1. Государственная политика в области высшего и послевузовского профессионального образования основывается на принципах, определенных Законом Российской Федерации "Об образовании", а также на следующих принципах:

1) суверенность прав субъектов Российской Федерации в определении собственной политики в области высшего и послевузовского профессионального образования в части национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов;

2) непрерывность и преемственность процесса образования;

3) интеграция системы высшего и послевузовского профессионального образования Российской Федерации при сохранении и развитии достижений и традиций российской высшей школы в мировую систему высшего образования;

4) конкурсность и гласность при определении приоритетных направлений развития науки, техники, технологий, а также подготовки специалистов, переподготовки и повышения квалификации работников;

5) государственная поддержка подготовки специалистов, приоритетных направлений фундаментальных и прикладных научных исследований в области высшего и послевузовского профессионального образования.

2. Организационной основой государственной политики в области высшего и послевузовского профессионального образования является Федеральная программа развития образования в части, соответствующей высшему и послевузовскому профессиональному образованию.

3. Государство обеспечивает приоритетность развития высшего и послевузовского профессионального образования посредством:

1) финансирования за счет средств федерального бюджета государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования (далее - высшие учебные заведения). При этом на соответствующие цели не может быть выделено менее чем три процента расходов федерального бюджета, за счет которого обеспечивается финансирование обучения в государственных высших учебных заведениях не менее чем ста семидесяти студентов на каждые десять тысяч человек, проживающих в Российской Федерации;

2) расширения доступа граждан Российской Федерации к высшему образованию, недопущения сокращения числа студентов, обучающихся за счет средств федерального бюджета;

3) предоставления налоговых льгот высшим учебным заведениям и образовательным учреждениям соответствующего дополнительного образования, а также организациям, вкладывающим средства в развитие высшего и послевузовского профессионального образования;

4) предоставления обучающимся (студентам, аспирантам, докторантам и другим категориям обучающихся) в государственной системе высшего и послевузовского профессионального образования государственных стипендий, мест в общежитиях, пособий и льгот, в том числе на питание и проезд на транспорте, в соответствии с настоящим Федеральным законом;

5) создания условий для равной доступности высшего и послевузовского профессионального образования;

6) содействия созданию и функционированию негосударственных высших учебных заведений.

4. Гражданам Российской Федерации гарантируется получение на конкурсной основе бесплатного высшего и послевузовского профессионального образования в государственных, муниципальных высших учебных заведениях в пределах государственных образовательных стандартов, если образование данного уровня гражданин получает впервые.

5. Гражданам Российской Федерации гарантируется свобода выбора формы получения высшего и послевузовского профессионального образования, образовательного учреждения и направления подготовки (специальности).

Ограничения прав граждан на получение высшего и послевузовского профессионального образования могут быть установлены исключительно федеральным законом только в той мере, в какой это необходимо в целях защиты нравственности, здоровья, прав и законных интересов других лиц, обеспечения обороны страны и безопасности государства.

Статья 3. Автономия высших учебных заведений и академические свободы

1. Под автономией высшего учебного заведения понимается его самостоятельность в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной, финансово-хозяйственной и иной деятельности в соответствии с законодательством и уставом высшего учебного заведения, утвержденным в установленном законодательством порядке.

2. Высшее учебное заведение несет ответственность за свою деятельность перед личностью, обществом и государством. Контроль за соответствием деятельности высшего учебного заведения целям, предусмотренным его уставом, осуществляют в пределах своей компетенции учредитель (учредители) высшего учебного заведения и государственный орган управления образованием, выдавший лицензию на ведение образовательной деятельности (далее - лицензия).

3. Педагогическим работникам из числа профессорско-преподавательского состава, научным работникам и студентам высшего учебного заведения предоставляются академические свободы, в том числе свобода педагогического работника высшего учебного заведения излагать учебный предмет по своему усмотрению, выбирать темы для научных исследований и проводить их своими методами, а также свобода студента получать знания согласно своим склонностям и потребностям.

Предоставляемые академические свободы влекут за собой академическую ответственность за создание оптимальных условий для свободного поиска истины, ее свободного изложения и распространения.

Глава II. Система высшего и послевузовского профессионального образования

Статья 4. Структура системы высшего и послевузовского профессионального образования

Структура системы высшего и послевузовского профессионального образования представляет собой совокупность:

государственных образовательных стандартов высшего и послевузовского профессионального образования и образовательных программ высшего и послевузовского профессионального образования;

имеющих лицензии высших учебных заведений и образовательных учреждений соответствующего дополнительного профессионального образования независимо от их организационно-правовых форм;

научных, проектных, производственных, клинических, медико-профилактических, фармацевтических, культурно-просветительских предприятий, учреждений и организаций, ведущих научные исследования и обеспечивающих функционирование и развитие высшего и послевузовского профессионального образования;

органов управления высшим и послевузовским профессиональным образованием, а также подведомственных им предприятий, учреждений и организаций;

общественных и государственно-общественных объединений (творческих союзов, профессиональных ассоциаций, обществ, научных и методических советов и иных объединений).

Статья 5. Государственные образовательные стандарты высшего и послевузовского профессионального образования и образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования

1. Государственные образовательные стандарты высшего и послевузовского профессионального образования предназначены для обеспечения:

1) качества высшего и послевузовского профессионального образования;

2) единства образовательного пространства Российской Федерации;

3) основы для объективной оценки деятельности образовательных учреждений, реализующих образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования;

4) признания и установления эквивалентности документов иностранных государств о высшем и послевузовском профессиональном образовании.

2. Государственные образовательные стандарты высшего и послевузовского профессионального образования состоят из федеральных и национально-региональных компонентов.

Федеральные компоненты государственных образовательных стандартов высшего и послевузовского профессионального образования включают в себя:

1) общие требования к основным образовательным программам высшего и послевузовского профессионального образования;

2) требования к обязательному минимуму содержания основных образовательных программ высшего и послевузовского профессионального образования, к условиям их реализации, в том числе к учебной и производственной практике и итоговой аттестации выпускников, уровню подготовки выпускников по каждому направлению подготовки (специальности);

3) сроки освоения основных образовательных программ высшего и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, не противоречащие срокам, установленным законодательством Российской Федерации и (или) положениями о высших учебных заведениях соответствующих видов;

4) максимальный объем учебной нагрузки обучающихся.

Национально-региональные компоненты государственных образовательных стандартов высшего и послевузовского профессионального образования отражают национально-региональные особенности подготовки специалистов по соответствующим направлениям подготовки (специальностям).

3. Порядок разработки, утверждения и введения в действие государственных образовательных стандартов высшего и послевузовского профессионального образования в части, не урегулированной настоящим Федеральным законом, определяется Правительством Российской Федерации.

4. Содержание национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов высшего и послевузовского профессионального образования определяется высшим учебным заведением самостоятельно, в случае финансирования их реализации за счет средств бюджета субъекта Российской Федерации - по согласованию с соответствующим органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации.

5. Основные образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования разрабатываются федеральными (центральными) органами управления образованием и ведомственными государственными органами управления образованием и в части, выходящей за пределы соответствующих государственных образовательных стандартов, выполняют функции примерных образовательных программ высшего и послевузовского профессионального образования.

6. Перечень направлений подготовки (специальностей) высшего и послевузовского профессионального образования устанавливается в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации.

Статья 6. Ступени высшего профессионального образования, сроки и формы его получения

1. Основные образовательные программы высшего профессионального образования могут быть реализованы непрерывно и по ступеням.

2. В Российской Федерации устанавливаются следующие ступени высшего профессионального образования:

высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) "бакалавр";

высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации "дипломированный специалист";

высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) "магистр".

3. Образование лиц, не завершивших обучение по основной образовательной программе высшего профессионального образования, но успешно прошедших промежуточную аттестацию (не менее чем за два года обучения), признается неполным высшим профессиональным образованием и подтверждается выдачей дипломов установленного образца.

Лицам, не завершившим освоение основной образовательной программы высшего профессионального образования, выдаются академические справки установленного образца.

4. Сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования составляют:

для получения квалификации (степени) "бакалавр" не менее чем четыре года;

для получения квалификации "дипломированный специалист" не менее чем пять лет, за исключением случаев, предусмотренных соответствующими государственными образовательными стандартами;

для получения квалификации (степени) "магистр" не менее чем шесть лет.

5. Лица, получившие документы государственного образца о высшем профессиональном образовании определенной ступени, имеют право в соответствии с полученным направлением подготовки (специальностью) продолжить обучение по образовательной программе высшего профессионального образования следующей ступени.

6. Получение впервые образования по образовательным программам высшего профессионального образования различных ступеней не рассматривается как получение второго высшего профессионального образования.

7. Освоение лицом образовательной программы высшего профессионального образования соответствующей ступени в высшем учебном заведении, имеющем государственную аккредитацию, является основанием для занятия им в государственной, муниципальной организации определенной должности, получения должностного оклада и надбавок к нему. Для лиц, освоивших образовательные программы высшего медицинского и высшего фармацевтического образования, основанием для занятия ими указанных должностей является первичная годичная послевузовская подготовка (интернатура), подтверждаемая удостоверениями установленного образца.

Квалификация "бакалавр" при поступлении на работу дает гражданину право на занятие должности, для которой квалификационными требованиями предусмотрено высшее профессиональное образование.

Занятие должностей государственных и муниципальных служащих осуществляется в порядке, устанавливаемом соответствующим федеральным законом.

8. Основные образовательные программы высшего профессионального образования обучающимися могут осваиваться в различных формах в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника высшего учебного заведения с обучающимися: очной, очно-заочной (вечерней), заочной, в форме экстерната. Допускается сочетание различных форм получения высшего профессионального образования. Перечень направлений подготовки (специальностей), по которым получение высшего профессионального образования в очно-заочной (вечерней), заочной формах обучения или в форме экстерната не допускается, устанавливается Правительством Российской Федерации.

9. Экстернат - самостоятельное изучение обучающимся дисциплин согласно основной образовательной программе высшего профессионального образования по избранному направлению подготовки (специальности) с последующей аттестацией (текущей и итоговой) в высшем учебном заведении.

Положение об экстернате утверждается федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием.

10. Лица, обучающиеся в не имеющих государственной аккредитации высших учебных заведениях или успешно окончившие их, имеют право на текущую и итоговую государственную аттестацию в высших учебных заведениях, имеющих государственную аккредитацию, на условиях экстерната.

Статья 7. Документы о высшем и послевузовском профессиональном образовании

1. Лицам, завершившим обучение по образовательным программам высшего и послевузовского профессионального образования и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы о соответствующем образовании.

2. Высшее учебное заведение, имеющее государственную аккредитацию, выдает выпускникам документы государственного образца о соответствующем образовании с официальной символикой Российской Федерации. Форма документа государственного образца утверждается федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием.

3. Устанавливаются следующие виды документов, которыми удостоверяется завершение высшего профессионального образования различных ступеней:

диплом бакалавра;

диплом специалиста с высшим профессиональным образованием;

диплом магистра;

диплом о неполном высшем профессиональном образовании (в соответствии с пунктом 3 статьи 6);

справка установленного образца о незаконченном высшем профессиональном образовании.

4. Решение государственной аттестационной комиссии о присвоении выпускнику квалификации (степени) и выдаче ему документа государственного образца о высшем профессиональном образовании может быть отменено государственным органом управления образованием, утвердившим председателя государственной аттестационной комиссии, только в случае, если по вине обучающегося нарушен установленный порядок выдачи документов государственного образца о высшем профессиональном образовании.

5. По результатам защиты диссертации в установленном порядке выдается диплом кандидата наук или диплом доктора наук.

Статья 8. Высшее учебное заведение, его задачи и структура

1. Высшим учебным заведением является образовательное учреждение, учрежденное и действующее на основании законодательства Российской Федерации об образовании, имеющее статус юридического лица и реализующее в соответствии с лицензией образовательные программы высшего профессионального образования.

2. Основными задачами высшего учебного заведения являются:

1) удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего и (или) послевузовского профессионального образования;

2) развитие наук и искусств посредством научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся, использование полученных результатов в образовательном процессе;

3) подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников с высшим образованием и научно-педагогических работников высшей квалификации;

4) формирование у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;

5) сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества;

6) распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня.

3. Высшие учебные заведения самостоятельны в формировании своей структуры, за исключением их филиалов.

Структурные подразделения высшего учебного заведения могут наделяться по доверенности полностью или частично правомочиями юридического лица в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения. Статус и функции структурного подразделения высшего учебного заведения определяются положением, утвержденным в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Структурные подразделения высшего учебного заведения могут реализовывать образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального и среднего профессионального образования, а также образовательные программы дополнительного образования при наличии у высшего учебного заведения соответствующей лицензии.

Филиалами высших учебных заведений являются обособленные структурные подразделения, расположенные вне места его нахождения.

Филиалы государственных и муниципальных высших учебных заведений создаются учредителем (учредителями) по согласованию с федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием, соответствующими органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления по месту нахождения филиала.

Типовое положение (положение) о филиалах государственных и муниципальных высших учебных заведений и порядок их организации разрабатываются и утверждаются соответственно федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием, органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации и органом местного самоуправления.

Филиалы высших учебных заведений проходят лицензирование и аттестацию самостоятельно, а государственную аккредитацию - в составе высшего учебного заведения.

Филиалы высшего учебного заведения, реализующего образовательную программу (образовательные программы) в полном объеме посредством дистанционных образовательных технологий (за исключением некоторых занятий) в этих филиалах, вправе проходить аттестацию и государственную аккредитацию в составе высшего учебного заведения, обособленными структурными подразделениями которого они являются. (абзац введен Федеральным законом от 10.01.2003 Љ 11-ФЗ)

Статья 9. Виды и наименования высших учебных заведений

1. В Российской Федерации устанавливаются следующие виды высших учебных заведений: университет, академия, институт.

2. Университет - высшее учебное заведение, которое:

реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по широкому спектру направлений подготовки (специальностей);

осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации, научных и научно-педагогических работников;

выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук;

является ведущим научным и методическим центром в областях своей деятельности.

3. Академия - высшее учебное заведение, которое:

реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования;

осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации для определенной области научной и научно-педагогической деятельности;

выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в одной из областей науки или культуры;

является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности.

4. Институт - высшее учебное заведение, которое:

реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образования;

осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников для определенной области профессиональной деятельности;

ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования.

5. Статус высшего учебного заведения определяется в зависимости от его вида, организационно-правовой формы, наличия или отсутствия государственной аккредитации. Статус высшего учебного заведения включается в его наименование.

6. Наименование высшего учебного заведения устанавливается при создании и изменяется в обязательном порядке при изменении его статуса. В случае, если в наименовании высшего учебного заведения употребляется специальное название (консерватория, высшее училище и другие названия), наряду с ним указывается вид высшего учебного заведения.

Статья 10. Порядок создания и реорганизации высших учебных заведений, лицензирования их деятельности и аккредитации

1. Высшее учебное заведение создается и реорганизуется учредителем (учредителями) в заявительном порядке в соответствии с его решением или с условиями учредительного договора и регистрируется в соответствии с законодательством Российской Федерации. Общие вопросы создания и реорганизации высшего учебного заведения регулируются Законом Российской Федерации "Об образовании".

Учредителем высших учебных заведений, реализующих военные профессиональные образовательные программы (военно-учебных заведений), может быть только Правительство Российской Федерации.

2. Государственные высшие учебные заведения, находящиеся в ведении Российской Федерации, создаются и реорганизуются Правительством Российской Федерации по согласованию с органами законодательной и исполнительной власти субъектов Российской Федерации.

Государственные высшие учебные заведения, находящиеся в ведении субъектов Российской Федерации, создаются и реорганизуются органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации по согласованию с федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием.

Муниципальные высшие учебные заведения создаются и реорганизуются соответствующими органами местного самоуправления.

3. Право юридического лица в части ведения финансово-хозяйственной деятельности, предусмотренной уставом, возникает у высшего учебного заведения с момента его государственной регистрации. Право на реализацию образовательных программ высшего и послевузовского профессионального образования и на льготы, предусмотренные законодательством Российской Федерации, возникает с момента выдачи ему лицензии.

4. Лицензии на ведение образовательной деятельности по образовательным программам высшего и послевузовского профессионального образования выдаются федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием на основании заключений экспертной комиссии, которая формируется с участием представителей органа управления образованием субъекта Российской Федерации, на территории которого расположено высшее учебное заведение. (в ред. Федерального закона от 10.07.2000 Љ 92-ФЗ)

Предметом и содержанием экспертизы является установление соответствия условий осуществления образовательного процесса, предлагаемых высшим учебным заведением, требованиям органов государственной власти Российской Федерации и органов местного самоуправления к обеспеченности учебными площадями, санитарным и гигиеническим нормам, охране здоровья обучающихся и работников образовательных учреждений, оборудованию учебных помещений, оснащенности учебного процесса и образовательному цензу педагогических работников.

Лицензирование образовательной деятельности высшего учебного заведения по новым для него направлениям подготовки (специальностям) производится на общих основаниях независимо от наличия у высшего учебного заведения лицензии.

Лицензии на ведение образовательной деятельности по военным профессиональным образовательным программам выдаются только государственным высшим учебным заведениям в порядке, установленном Правительством Российской Федерации.

Лицензии высшим учебным заведениям независимо от их организационно-правовых форм, за исключением образовательных учреждений дополнительного образования, могут быть выданы лишь при наличии у них на правах собственника оперативного управления, аренды или самостоятельного распоряжения необходимой учебно-материальной базой.

Особенности предмета и содержания экспертизы, проводимой в отношении высших учебных заведений, использующих дистанционные образовательные технологии для реализации образовательных программ частично или в полном объеме, устанавливаются федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием, если иное не установлено федеральным законом. (абзац введен Федеральным законом от 10.01.2003 Љ 11-ФЗ)

5. Право выдачи документов государственного образца о высшем и послевузовском профессиональном образовании появляется у высшего учебного заведения с момента его государственной аккредитации, осуществляемой федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием по результатам аттестации высшего учебного заведения.

6. Аттестация высшего учебного заведения проводится государственной аттестационной службой по заявлению высшего учебного заведения или по инициативе федерального (центрального) органа управления высшим профессиональным образованием, федеральных органов исполнительной власти, органов местного самоуправления, в ведении которых находится высшее учебное заведение.

Целью и содержанием аттестации является установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников высшего учебного заведения требованиям государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлениям подготовки (специальностям).

Критерии аттестации, порядок функционирования государственной аттестационной службы определяются Правительством Российской Федерации.

7. Государственная аккредитация высшего учебного заведения осуществляется на основе аттестации в порядке, установленном Правительством Российской Федерации.

Свидетельство о государственной аккредитации устанавливает (подтверждает на очередной срок) статус высшего учебного заведения, перечень направлений подготовки (специальностей), которые прошли государственную аккредитацию и по которым высшее учебное заведение имеет право выдавать выпускникам документы государственного образца о высшем профессиональном образовании, а также ступени высшего профессионального образования и квалификации (степени).

8. Высшие учебные заведения могут получать общественную аккредитацию. Общественной аккредитацией является признание уровня деятельности высшего учебного заведения, отвечающего критериям и требованиям соответствующих общественных образовательных, профессиональных, научных и промышленных организаций. Общественная аккредитация не влечет за собой финансовых или иных обязательств со стороны государства.

Статья 11. Прием в высшее учебное заведение и подготовка специалистов с высшим и послевузовским профессиональным образованием

1. Прием в высшие учебные заведения проводится по заявлениям лиц, имеющих среднее (полное) общее или среднее профессиональное образование, на конкурсной основе по результатам вступительных испытаний, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации об образовании. Порядок приема граждан в высшие учебные заведения в части, не урегулированной настоящим Федеральным законом, определяется учредителем (учредителями) высшего учебного заведения.

Условия конкурса должны гарантировать соблюдение прав граждан в области образования и обеспечивать зачисление граждан, наиболее способных и подготовленных к освоению образовательных программ соответствующих уровня и (или) ступени.

Высшее учебное заведение вправе объявлять прием граждан только при наличии лицензии. Высшее учебное заведение обязано ознакомить абитуриента с указанной лицензией, а также со свидетельством о государственной аккредитации по каждому из направлений подготовки (специальности), дающим право на выдачу документа государственного образца о высшем профессиональном образовании. Ознакомление абитуриента со свидетельством о государственной аккредитации по выбранному им направлению подготовки (специальности) или факт отсутствия указанного свидетельства фиксируются в приемных документах и заверяются личной подписью абитуриента.

2. Направления подготовки (специальности) определяются лицензией. Содержание образовательного процесса по каждому направлению подготовки (специальности), сроки освоения образовательной программы высшего или послевузовского профессионального образования определяются высшим учебным заведением в соответствии с законодательством Российской Федерации об образовании и соответствующим государственным образовательным стандартом.

Общее число студентов, принимаемых для обучения за счет средств федерального бюджета, и структура их приема устанавливаются ежегодно федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием в соответствии с нормативами, установленными настоящим Федеральным законом.

Число студентов, принимаемых для обучения за счет средств федерального бюджета, и структура их приема в высшие учебные заведения, находящиеся в ведении федеральных органов исполнительной власти, устанавливаются ими ежегодно по согласованию с федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием.

3. Лица, окончившие с медалями образовательные учреждения среднего (полного) общего или начального профессионального образования, которые имеют государственную аккредитацию, а также лица, окончившие с отличием образовательные учреждения среднего профессионального образования, которые имеют государственную аккредитацию, принимаются в высшее учебное заведение по результатам собеседования, за исключением вступительных испытаний профессиональной направленности, которые могут быть установлены высшим учебным заведением.

Указанным лицам, не прошедшим собеседование, предоставляется право сдачи вступительных испытаний на общих основаниях.

Победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников и члены сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам и сформированных в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации, принимаются без вступительных испытаний в государственные и муниципальные высшие учебные заведения для обучения по направлениям подготовки (специальностям), соответствующим профилю олимпиады. (в ред. Федерального закона от 25.06.2002 Љ 71-ФЗ)

Вне конкурса при условии успешной сдачи вступительных испытаний в государственные и муниципальные высшие учебные заведения принимаются: (абзац введен Федеральным законом от 25.06.2002 Љ 71-ФЗ)

дети - сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей; (абзац введен Федеральным законом от 25.06.2002 Љ 71-ФЗ)

дети - инвалиды, инвалиды I и II групп, которым согласно заключению учреждения Государственной службы медико-социальной экспертизы не противопоказано обучение в соответствующих высших учебных заведениях; (абзац введен Федеральным законом от 25.06.2002 Љ 71-ФЗ)

граждане в возрасте до двадцати лет, имеющие только одного родителя-инвалида I группы, если среднедушевой доход семьи ниже величины прожиточного минимума, установленного в соответствующем субъекте Российской Федерации; (абзац введен Федеральным законом от 25.06.2002 Љ 71-ФЗ)

граждане, уволенные с военной службы и поступающие в соответствующие высшие учебные заведения на основании рекомендаций командиров воинских частей, участники боевых действий и инвалиды боевых действий. (абзац введен Федеральным законом от 25.06.2002 Љ 71-ФЗ)

Преимущественным правом на поступление в государственные и муниципальные высшие учебные заведения пользуются граждане, уволенные с военной службы. (абзац введен Федеральным законом от 25.06.2002 Љ 71-ФЗ)

4. В аспирантуру высших учебных заведений, научных учреждений или организаций на конкурсной основе принимаются граждане Российской Федерации, имеющие высшее профессиональное образование, в соответствии с настоящим Федеральным законом. Обучение в аспирантуре при указанных учреждениях и организациях может осуществляться в очной или в заочной формах. Обучение в аспирантуре государственных и муниципальных высших учебных заведений не может превышать в очной форме трех лет, в заочной форме четырех лет.

5. В докторантуру высших учебных заведений, научных учреждений или организаций принимаются граждане Российской Федерации, имеющие ученую степень кандидата наук.

Срок пребывания в докторантуре указанных учреждений или организаций не может превышать трех лет.

6. Прием иностранных граждан в аспирантуру и докторантуру высших учебных заведений, научных учреждений или организаций осуществляется в соответствии с международными договорами Российской Федерации и межправительственными соглашениями Российской Федерации, а также в порядке, предусмотренном пунктом 2 статьи 29 настоящего Федерального закона.

Прием лиц без гражданства в аспирантуру и докторантуру высших учебных заведений, научных учреждений или организаций осуществляется в порядке, установленном Правительством Российской Федерации.

7. Для лиц, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля, по решению ученого совета высшего учебного заведения допускается получение высшего профессионального образования по сокращенной или по ускоренной образовательной программе высшего профессионального образования.

Обучение в высшем учебном заведении по сокращенной или по ускоренной программе допускается также для лиц, уровень образования или способности которых являются для этого достаточным основанием. Решение об обучении лиц по указанной программе принимают ученые советы высших учебных заведений.

8. Высшее учебное заведение создает обучающимся необходимые условия для получения качественного образования. Запрещается использование антигуманных, а также опасных для жизни или здоровья обучающихся методов обучения.

9. Учебная и производственная практика, предусмотренная государственными образовательными стандартами высшего и послевузовского профессионального образования, осуществляется на основе договоров между высшими учебными заведениями и предприятиями, учреждениями и организациями, в соответствии с которыми указанные предприятия, учреждения и организации независимо от их организационно-правовых форм обязаны предоставлять места для прохождения практики студентов высших учебных заведений, имеющих государственную аккредитацию, и финансируется за счет средств соответствующего бюджета.

10. Требования к государственной итоговой аттестации (выпускной работе, государственным экзаменам, диссертации) определяются государственными образовательными стандартами высшего и послевузовского профессионального образования. Контроль за выполнением указанных требований осуществляется в установленном законодательством порядке.

Статья 12. Управление высшим учебным заведением

1. Управление высшим учебным заведением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) и уставом высшего учебного заведения на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности.

Устав высшего учебного заведения (изменения устава и дополнения к нему) принимается общим собранием (конференцией) педагогических работников, научных работников, а также представителей других категорий работников и обучающихся высшего учебного заведения (далее - общее собрание (конференция)). (в ред. Федерального закона от 25.06.2002 Љ 71-ФЗ)

Военно-учебные заведения осуществляют свою деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации.

2. Общее руководство государственным или муниципальным высшим учебным заведением осуществляет выборный представительный орган - ученый совет.

В состав ученого совета входят ректор, который является председателем ученого совета, и проректоры. Другие члены ученого совета избираются общим собранием (конференцией) тайным голосованием.

Состав, полномочия, порядок выборов и деятельности ученого совета определяются уставом высшего учебного заведения на основании типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении).

Уставами высших учебных заведений может быть предусмотрено создание попечительских советов.

3. Непосредственное управление высшим учебным заведением осуществляет ректор. Ректор государственного или муниципального высшего учебного заведения в порядке, установленном уставом высшего учебного заведения, избирается тайным голосованием на общем собрании (конференции) на срок до пяти лет и утверждается в должности органом управления образованием, в ведении которого находится высшее учебное заведение.

В случае мотивированного отказа органа управления образованием утвердить кандидатуру, избранную на должность ректора государственного или муниципального высшего учебного заведения, проводятся новые выборы, при этом если кандидат на должность ректора набирает не менее чем две трети голосов общего числа участников общего собрания (конференции), он утверждается органом управления образованием в обязательном порядке.

В случае, если государственное или муниципальное высшее учебное заведение в целом лишается государственной аккредитации по результатам аттестации, ректор высшего учебного заведения и отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников проректоры освобождаются от занимаемых должностей органом управления образованием, в ведении которого находится высшее учебное заведение. Выборы ректора высшего учебного заведения в этом случае не допускаются, и он принимается соответствующим органом управления образованием по трудовому договору (контракту) на срок не более чем пять лет. Учредителем (учредителями) высшего учебного заведения или уполномоченным этим учредителем (учредителями) органом управления образованием по представлению ректора высшего учебного заведения утверждается новый состав ученого совета.

После повторной аттестации высшего учебного заведения (но не ранее чем через один год со дня лишения государственной аккредитации) и возобновления государственной аккредитации в высшем учебном заведении вновь избирается ученый совет в установленном настоящим Федеральным законом порядке.

В создаваемом или реорганизуемом государственном или муниципальном высшем учебном заведении до формирования ученого совета устав государственного или муниципального высшего учебного заведения утверждается государственным органом управления образованием на срок не более чем один год. С ректором такого высшего учебного заведения заключается трудовой договор (контракт) на тот же срок.

Статья 13. Научно-исследовательские и другие организации и учреждения в системе высшего и послевузовского профессионального образования

В системе высшего и послевузовского профессионального образования в соответствии с законодательством Российской Федерации могут создаваться и действовать научно-исследовательские и проектные институты, конструкторские бюро, заводы, фабрики, фирмы, учебно-опытные хозяйства, клинические базы образовательных учреждений медицинского образования, опытные станции и иные организации и учреждения, деятельность которых связана с образованием и направлена на его обеспечение.

Статья 14. Объединения юридических лиц (ассоциации, союзы) в системе высшего и послевузовского профессионального образования

1. Образовательные учреждения высшего профессионального образования независимо от их организационно-правовых форм и другие организации и учреждения, действующие в системе высшего и послевузовского профессионального образования, вправе создавать и вступать в объединения юридических лиц (ассоциации, союзы), которые могут иметь права юридических лиц и действовать на основании своих уставов или, не являясь юридическими лицами, действовать на основании договоров о совместной деятельности.

Объединения юридических лиц (ассоциации, союзы) в системе высшего и послевузовского профессионального образования являются некоммерческими организациями, создаются и действуют в соответствии с Гражданскими кодексом Российской Федерации.

Наименование объединения юридических лиц (ассоциации, союза) должно содержать указание на характер деятельности его участников и включать слова "объединение", "ассоциация" или "союз".

2. Деятельность объединения юридических лиц (ассоциации, союза) в системе высшего и послевузовского профессионального образования, а также деятельность его участников (если они не образовали юридических лиц и действуют на основании договоров о совместной деятельности) по реализации производимой продукции, работ и услуг относится к предпринимательской лишь в той части, в которой получаемый от этой деятельности доход не реинвестируется на непосредственные нужды высших учебных заведений, участвующих в указанном объединении (ассоциации, союзе).

3. Объединения юридических лиц (ассоциации, союзы) в системе высшего и послевузовского профессионального образования, имеющие статус юридических лиц и лицензии, имеют право на льготы по налогообложению, предусмотренные для образовательных учреждений Законом Российской Федерации "Об образовании".

4. Управление объединением юридических лиц (ассоциацией, союзом) в системе высшего и послевузовского профессионального образования осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и учредительными документами указанного объединения (ассоциации, союза).

Статья 15. Общественные организации и государственно-общественные объединения в системе высшего и послевузовского профессионального образования

1. Общественные организации и государственно-общественные объединения в системе высшего и послевузовского профессионального образования действуют в соответствии с законодательством Российской Федерации.

2. Интересы обучающихся высших учебных заведений могут представлять общественные организации обучающихся. Конкретные взаимоотношения администрации высшего учебного заведения и общественных организаций обучающихся определяются уставом высшего учебного заведения и договором между его администрацией и общественной организацией обучающихся.

3. В системе высшего и послевузовского профессионального образования могут создаваться без образования юридических лиц государственно-общественные объединения типа учебно-методических объединений высших учебных заведений, научно-методических, научно-технических и других советов и комиссий.

4. Государственно-общественные объединения создаются государственными органами управления образованием и осуществляют свою деятельность в соответствии с положениями, утверждаемыми этими органами управления. Типовые положения о государственно-общественных объединениях утверждаются федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием. В состав государственно-общественных объединений на добровольных началах входят научно-педагогические и другие работники высших учебных заведений, работники предприятий, учреждений и организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования. Государственно-общественные объединения могут привлекать к участию в своей работе иностранных граждан, лиц без гражданства и иностранных юридических лиц в соответствии с законодательством Российской Федерации.

5. Государственные органы управления высшим профессиональным образованием, ученые советы высших учебных заведений рассматривают и учитывают в своей деятельности рекомендации общественных организаций и государственно-общественных объединений в системе высшего и послевузовского профессионального образования.

6. Государственные органы управления образованием и муниципальные органы управления образованием вправе оказывать поддержку общественным организациям и государственно-общественным объединениям в системе высшего и послевузовского профессионального образования.

7. В целях содействия подготовке специалистов с высшим профессиональным образованием, развитию научных исследований, а также в целях поддержки отдельных высших учебных заведений могут учреждаться фонды поддержки и развития высшего и послевузовского профессионального образования как не имеющие членства некоммерческие организации. Порядок создания и статус указанных фондов определяются гражданским законодательством Российской Федерации.

Глава III. Субъекты учебной и научной деятельности в системе высшего и послевузовского профессионального образования, их права и обязанности

Статья 16. Студенты высших учебных заведений

1. Студентом высшего учебного заведения является лицо, в установленном порядке зачисленное в высшее учебное заведение для обучения.

Студенту высшего учебного заведения бесплатно выдаются студенческий билет и зачетная книжка установленного образца.

2. Наряду с закрепленными в Законе Российской Федерации "Об образовании" правами студенты высших учебных заведений имеют право:

1) выбирать факультативные (необязательные для данного направления подготовки (специальности)) и элективные (избираемые в обязательном порядке) курсы, предлагаемые соответствующими факультетом и кафедрой;

2) участвовать в формировании содержания своего образования при условии соблюдения требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. Указанное право может быть ограничено условиями договора, заключенного между студентом высшего учебного заведения и физическим или юридическим лицом, оказывающим ему содействие в получении образования и последующем трудоустройстве;

3) осваивать помимо учебных дисциплин по избранным направлениям подготовки (специальностям) любые другие учебные дисциплины, преподаваемые в данном высшем учебном заведении, в порядке, предусмотренном его уставом, а также преподаваемые в других высших учебных заведениях (по согласованию между их руководителями);

4) участвовать в обсуждении и решении важнейших вопросов деятельности высших учебных заведений, в том числе через общественные организации и органы управления высших учебных заведений;

5) бесплатно пользоваться в государственных высших учебных заведениях библиотеками, информационными фондами, услугами учебных, научных, лечебных и других подразделений высшего учебного заведения в порядке, установленном уставом высшего учебного заведения; принимать участие во всех видах научно-исследовательских работ, конференциях, симпозиумах;

6) представлять свои работы для публикации, в том числе в изданиях высшего учебного заведения;

7) обжаловать приказы и распоряжения администрации высшего учебного заведения в установленном законодательством Российской Федерации порядке;

8) получать образование по военной специальности в установленном законодательством Российской Федерации порядке;

9) переходить с платного обучения на бесплатное в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

3. Студенты государственных, муниципальных высших учебных заведений, обучающиеся по очной форме обучения (далее - студенты очной формы обучения) и получающие образование за счет средств соответствующего бюджета, обеспечиваются стипендиями в размере 200 рублей. Студентам-инвалидам I и II групп, сиротам, а также детям, оставшимся без попечения родителей, - размер стипендии увеличивается на пятьдесят процентов. Порядок назначения и выплаты стипендий устанавливается Правительством Российской Федерации. Студенты высших учебных заведений вправе получать стипендии, назначенные направившими их на обучение юридическими или физическими лицами, а также именные стипендии на основании соответствующего положения. (в ред. Федерального закона от 07.08.2000 Љ 122-ФЗ)

Студентам очной формы обучения государственных, муниципальных высших учебных заведений выделяются дополнительные средства за счет соответствующих бюджетов на оказание помощи нуждающимся студентам в размере пяти процентов стипендиального фонда, предусматриваемого в установленном порядке в расходах соответствующих бюджетов, а также выделяются дополнительные средства в размере двух месячных стипендиальных фондов для организации культурно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы со студентами, их санаторно-курортного лечения и отдыха.

Студентам очной формы обучения государственных, муниципальных высших учебных заведений выдается доплата на питание из расчета на одного человека на каждый календарный день не менее 2 рублей, предоставляется право на бесплатный проезд железнодорожным транспортом один раз в год туда и обратно. (в ред. Федерального закона от 07.08.2000 Љ 122-ФЗ)

Иногородним студентам очной формы обучения и аспирантам государственных, муниципальных высших учебных заведений, обучающимся по очной форме обучения (далее - аспиранты очной формы обучения), предоставляется также право на бесплатный проезд железнодорожным транспортом один раз в год туда и обратно или автобусным транспортом при отсутствии железнодорожного сообщения; студентам и аспирантам, постоянно проживающим в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях, в Сибири и на Дальнем Востоке, - авиационным транспортом один раз в год туда и обратно.

По медицинским показаниям и в других исключительных случаях студенту высшего учебного заведения предоставляется академический отпуск в порядке, установленном федеральным (центральным) органом управления образованием.

Студентам очной формы обучения, обучающимся в высших учебных заведениях, предоставляется отсрочка от призыва на военную службу на время обучения в соответствии с федеральным законом.

Студентам высших учебных заведений предоставляется право на бесплатное пользование услугами государственных и муниципальных библиотек, а также на бесплатное посещение государственных и муниципальных музеев.

Для студентов очной и очно-заочной (вечерней) форм обучения не менее чем два раза в учебном году устанавливаются каникулы общей продолжительностью не менее чем семь недель.

Каждый обучающийся, нуждающийся в жилой площади, должен быть обеспечен отвечающим санитарным нормам и правилам местом в общежитии при наличии соответствующего жилищного фонда высшего учебного заведения. Размер платы за проживание в общежитии, коммунальные и бытовые услуги для обучающихся за счет средств соответствующего бюджета не может превышать пяти процентов размера стипендии.

При наличии обучающихся, нуждающихся в жилой площади, не допускается использование не по назначению входящей в жилищный фонд высшего учебного заведения жилой площади общежитий (сдача в аренду и иные сделки), а также использование, приводящее к ее уменьшению.

С каждым обучающимся, проживающим в общежитии, заключается договор, типовая форма которого утверждается федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием.

Другие права студентов могут быть установлены законодательством и (или) уставом высшего учебного заведения.

4. Студент имеет право на восстановление в высшем учебном заведении в течение пяти лет после отчисления из него по собственному желанию или по уважительной причине с сохранением той основы обучения (бесплатной или платной), в соответствии с которой он обучался до отчисления.

Порядок и условия восстановления в высшем учебном заведении студента, отчисленного по неуважительной причине, определяются уставом высшего учебного заведения.

5. Студент высшего учебного заведения имеет право получать от администрации высшего учебного заведения информацию о положении в сфере занятости населения Российской Федерации.

6. Студентам высших учебных заведений гарантируется свобода перехода в другое высшее учебное заведение в порядке, установленном федеральным (центральным) органом управления образованием. При переходе из одного высшего учебного заведения в другое за студентом сохраняются все права как за обучающимся впервые на данной ступени высшего профессионального образования.

7. За успехи в учебе и активное участие в научно-исследовательской работе студенты высших учебных заведений получают моральное и (или) материальное поощрение в соответствии с уставом высшего учебного заведения.

8. Студенты высших учебных заведений обязаны овладевать знаниями, выполнять в установленные сроки все виды заданий, предусмотренных учебным планом и образовательными программами высшего профессионального образования, соблюдать устав высшего учебного заведения, правила внутреннего распорядка и правила общежития.

9. За нарушение студентом обязанностей, предусмотренных уставом высшего учебного заведения и правилами его внутреннего распорядка, к нему могут быть применены дисциплинарные взыскания вплоть до отчисления из высшего учебного заведения.

Дисциплинарное взыскание, в том числе отчисление, может быть наложено на студента высшего учебного заведения после получения от него объяснения в письменной форме.

Дисциплинарное взыскание применяется не позднее чем через один месяц со дня обнаружения проступка и не позднее чем через шесть месяцев со дня его совершения, не считая времени болезни студента и (или) нахождения его на каникулах. Не допускается отчисление студентов во время их болезни, каникул, академического отпуска или отпуска по беременности и родам.

10. Статус студента негосударственного высшего учебного заведения, имеющего государственную аккредитацию, в отношении академических прав и академических свобод приравнивается к статусу студента государственного высшего учебного заведения, за исключением права на получение государственной стипендии. Статус студента негосударственного высшего учебного заведения, не имеющего государственной аккредитации, определяется уставом этого высшего учебного заведения.

Статья 17. Льготы, предоставляемые лицам, совмещающим учебу в высшем учебном заведении с работой

1. Лицам, успешно обучающимся в имеющих государственную аккредитацию высших учебных заведениях независимо от их организационно-правовых форм по заочной и очно-заочной (вечерней) формам, по месту их работы предоставляются дополнительные отпуска с сохранением средней заработной платы, начисляемой в порядке, установленном для ежегодных отпусков (с возможностью присоединения дополнительных учебных отпусков к ежегодным отпускам) для:

сдачи зачетов и экзаменов на первом и втором курсах соответственно по сорок календарных дней, на последующих курсах соответственно по пятьдесят календарных дней;

подготовки и защиты дипломного проекта (работы) со сдачей государственных экзаменов четыре месяца;

сдачи государственных экзаменов один месяц.

2. Дополнительные отпуска без сохранения заработной платы по месту работы предоставляются:

лицам, допущенным к вступительным испытаниям в высшие учебные заведения, пятнадцать календарных дней;

слушателям подготовительных отделений при высших учебных заведениях для сдачи выпускных экзаменов пятнадцать календарных дней;

студентам высших учебных заведений очной формы обучения, совмещающим учебу с работой, для сдачи зачетов и экзаменов пятнадцать календарных дней в учебном году; для подготовки и защиты дипломного проекта (работы) со сдачей государственных экзаменов четыре месяца; для сдачи государственных экзаменов один месяц.

3. Студентам, обучающимся по заочной форме в высших учебных заведениях, которые имеют государственную аккредитацию, один раз в учебном году организация-работодатель оплачивает проезд к месту нахождения высшего учебного заведения и обратно для выполнения лабораторных работ, сдачи зачетов и экзаменов, а также для сдачи государственных экзаменов, подготовки и защиты дипломного проекта (работы).

4. Форма справки-вызова, дающей право на предоставление по месту работы дополнительного отпуска и других льгот, связанных с обучением в высшем учебном заведении, которые имеют государственную аккредитацию, утверждается федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием.

5. Для работников предприятий, учреждений и организаций независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности, совмещающих учебу в высших учебных заведениях с работой, коллективным договором или трудовым договором (контрактом) могут предусматриваться увеличение продолжительности дополнительных отпусков, предоставление отпуска с сохранением заработной платы вместо отпуска без сохранения заработной платы и иные льготы.

6. Предприятия, учреждения и организации, работники которых обучаются по очной и очно-заочной (вечерней) формам обучения, освобождаются от налогов на сумму средств, которые затрачены на обучающихся, указанных в настоящей статье и статье 19 настоящего Федерального закона.

7. При обучении студента, совмещающего учебу с работой одновременно в двух высших учебных заведениях, указанные выше льготы могут иметь место только по одному из этих высших учебных заведений (по выбору студента).

Статья 18. Слушатели учреждений системы высшего и послевузовского профессионального образования

1. Слушателями учреждений системы высшего и послевузовского профессионального образования являются лица, обучающиеся в:

высших учебных заведениях на подготовительных отделениях, факультетах (в других структурных подразделениях) повышения квалификации и переподготовки работников;

другом высшем учебном заведении, если они параллельно получают второе высшее профессиональное образование;

ординатуре или интернатуре медицинских высших учебных заведений.

2. Статус слушателей учреждений системы высшего и послевузовского профессионального образования в части получения образовательных услуг приравнивается к статусу студента высшего учебного заведения соответствующей формы обучения.

Статья 19. Докторанты, аспиранты и соискатели

1. Докторантом является лицо, имеющее ученую степень кандидата наук и зачисленное в докторантуру для подготовки диссертации на соискание ученой степени доктора наук.

2. Аспирантом является лицо, имеющее высшее профессиональное образование, обучающееся в аспирантуре и подготавливающее диссертацию на соискание ученой степени кандидата наук.

3. Соискателем является лицо, имеющее высшее профессиональное образование, прикрепленное к организации или учреждению, которые имеют аспирантуру и (или) докторантуру, и подготавливающее диссертацию на соискание ученой степени кандидата наук без обучения в аспирантуре, либо лицо, имеющее ученую степень кандидата наук и подготавливающее диссертацию на соискание ученой степени доктора наук.

4. Положения о докторантах, аспирантах и соискателях утверждаются в порядке, установленном Правительством Российской Федерации.

5. Лицам, допущенным к вступительным испытаниям в аспирантуру, предоставляются отпуска продолжительностью тридцать календарных дней с сохранением средней заработной платы по месту работы.

6. Лица, обучающиеся в аспирантуре по очной форме обучения за счет средств бюджета, обеспечиваются государственными стипендиями и пользуются ежегодно каникулами продолжительностью два месяца.

7. Аспиранты, обучающиеся в аспирантуре по заочной форме обучения, имеют право на ежегодные дополнительные отпуска по месту работы продолжительностью тридцать календарных дней с сохранением средней заработной платы.

К ежегодному дополнительному отпуску аспиранта добавляется время, затраченное на проезд от места работы до места нахождения аспирантуры и обратно с сохранением средней заработной платы. Указанный проезд оплачивает организация-работодатель.

Аспиранты, обучающиеся в аспирантуре по заочной форме обучения, имеют право соответственно на один свободный от работы день в неделю с оплатой его в размере пятидесяти процентов получаемой заработной платы, но не ниже 100 рублей. Организация-работодатель вправе предоставлять аспирантам по их желанию на четвертом году обучения дополнительно не более двух свободных от работы дней в неделю без сохранения заработной платы. (в ред. Федерального закона от 07.08.2000 Љ 122-ФЗ)

Аспирантам, обучающимся в аспирантуре по заочной форме обучения, предоставляются места в общежитии на период сдачи экзаменов и выполнения работ по диссертации.

8. Гражданам, получающим послевузовское профессиональное образование в имеющих государственную аккредитацию государственных высших учебных заведениях и научных учреждениях, имеющих лицензии на ведение образовательной деятельности по образовательным программам послевузовского профессионального образования, предоставляются отсрочки от призыва на военную службу на период учебы и защиты квалификационных работ.

9. Докторантам выплачиваются государственные стипендии и предоставляются ежегодные каникулы продолжительностью два месяца.

За докторантами сохраняются все права по месту работы, которые они имели до поступления в докторантуру (права на получение жилой площади, на присвоение ученого звания и другие права), а также право на возвращение на прежние места работы.

10. Аспиранты и докторанты пользуются бесплатно оборудованием, лабораториями, учебно-методическими кабинетами, библиотеками, а также правом на командировки, в том числе в высшие учебные заведения и научные центры иностранных государств, участие в экспедициях для проведения работ по избранным темам научных исследований наравне с научно-педагогическими работниками высших учебных заведений и научными работниками научно-исследовательских учреждений (организаций).

11. Для приобретения научной литературы каждому аспиранту и докторанту, обучающемуся за счет средств бюджета, выдается ежегодное пособие в размере двух месячных стипендий.

12. Для завершения диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук или доктора наук работникам предприятий, учреждений и организаций по месту работы предоставляются отпуска с сохранением заработной платы продолжительностью соответственно три или шесть месяцев в порядке, установленном положениями об аспирантах, докторантах и соискателях.

13. Соискатели, работающие над диссертациями на соискание ученой степени доктора наук и имеющие значительные научные результаты по актуальным социально-экономическим проблемам или приоритетным направлениям фундаментальных научных исследований, могут быть переведены на должности научных работников на срок до двух лет для подготовки диссертации на соискание ученой степени доктора наук. За соискателями, переведенными на должности научных работников, сохраняются получаемые ими должностные оклады и право на возвращение на прежние места работы.

Статья 20. Работники высших учебных заведений

1. В высших учебных заведениях предусматриваются должности научно-педагогического (профессорско-преподавательский состав, научные работники), инженерно-технического, административно-хозяйственного, производственного, учебно- вспомогательного и иного персонала.

К профессорско-преподавательским относятся должности декана факультета, заведующего кафедрой, профессора, доцента, старшего преподавателя, преподавателя, ассистента.

2. Замещение всех должностей научно-педагогических работников в высшем учебном заведении производится по трудовому договору, заключаемому на срок до пяти лет. При замещении должностей научно-педагогических работников, за исключением должностей декана факультета и заведующего кафедрой, заключению трудового договора предшествует конкурсный отбор. Положение о порядке замещения указанных должностей утверждается федеральным органом управления высшим профессиональным образованием.

Должности декана факультета и заведующего кафедрой являются выборными. Заключению трудового договора с деканом факультета и заведующим кафедрой предшествуют выборы, порядок которых определяется уставом высшего учебного заведения.

Указанный порядок распространяется на замещение должностей научно-педагогических работников образовательных учреждений дополнительного профессионального образования (повышения квалификации), имеющих факультеты и кафедры. (п. 2 в ред. Федерального закона от 25.06.2002 Љ 71-ФЗ)

3. В государственных и муниципальных высших учебных заведениях должности ректоров, проректоров, руководителей филиалов и институтов замещаются лицами в возрасте не старше шестидесяти пяти лет независимо от времени заключения трудовых договоров (контрактов). Лица, занимающие указанные должности и достигшие данного возраста, переводятся с их согласия на иные должности, соответствующие их квалификации. (в ред. Федерального закона от 25.06.2002 Љ 71-ФЗ)

Проректоры принимаются на работу по срочному трудовому договору (контракту). Срок окончания срочного трудового договора (контракта), заключаемого проректором с высшим учебным заведением, совпадает со сроком окончания полномочий ректора.

По представлению ученого совета высшего учебного заведения учредитель (учредители) вправе продлить срок пребывания в должности ректора до достижения им возраста семидесяти лет.

Для других должностей, предусмотренных настоящим пунктом, продление указанного срока до достижения возраста семидесяти лет может осуществляться ректором по представлению ученого совета высшего учебного заведения.

4. Научно-педагогические работники высшего учебного заведения имеют право:

1) в установленном порядке избирать и быть избранными в ученый совет высшего учебного заведения;

2) участвовать в обсуждении и решении вопросов, относящихся к деятельности высшего учебного заведения;

3) пользоваться бесплатно услугами библиотек, информационных фондов, учебных и научных подразделений, а также услугами социально-бытовых, лечебных и других структурных подразделений высшего учебного заведения в соответствии с его уставом и (или) коллективным договором;

4) определять содержание учебных курсов в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего и послевузовского профессионального образования;

5) выбирать методы и средства обучения, наиболее полно отвечающие их индивидуальным особенностям и обеспечивающие высокое качество учебного процесса;

6) обжаловать приказы и распоряжения администрации высшего учебного заведения в установленном законодательством порядке;

7) на организационное и материально-техническое обеспечение своей профессиональной деятельности.

5. Научно-педагогические работники высшего учебного заведения обязаны:

1) обеспечивать высокую эффективность педагогического и научного процессов;

2) соблюдать устав высшего учебного заведения;

3) формировать у обучающихся профессиональные качества по избранному направлению подготовки (специальности), гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;

4) развивать у обучающихся самостоятельность, инициативу, творческие способности;

5) систематически заниматься повышением своей квалификации.

6. Научные работники высшего учебного заведения имеют право выбирать методы и средства проведения научных исследований, отвечающие мерам безопасности, наиболее полно соответствующие их индивидуальным особенностям и обеспечивающие высокое качество научного процесса. Научные работники обязаны соблюдать устав высшего учебного заведения.

7. Права и обязанности административно-хозяйственного, инженерно-технического, производственного, учебно-вспомогательного и иного персонала высшего учебного заведения определяются законодательством о труде Российской Федерации, уставом высшего учебного заведения, правилами внутреннего распорядка высшего учебного заведения и должностными инструкциями.

Статья 21. Подготовка и повышение квалификации научно-педагогических работников

1. Подготовка научно-педагогических работников осуществляется в аспирантуре и докторантуре высших учебных заведений, научных учреждений или организаций, а также путем прикрепления к указанным учреждениям или организациям соискателей для подготовки и защиты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук или доктора наук либо путем перевода педагогических работников на должности научных работников для подготовки диссертаций на соискание ученой степени доктора наук.

2. Государство гарантирует создание необходимых условий для повышения квалификации не реже чем один раз в пять лет научно-педагогических работников государственных высших учебных заведений и научно-педагогических работников государственных научных учреждений и организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, выделяя на эти цели необходимые средства за счет федерального бюджета.

Повышение квалификации научно-педагогических работников может осуществляться также по договорам, заключенным физическими и (или) юридическими лицами с высшими учебными заведениями и научными организациями или учреждениями, за счет средств физических и (или) юридических лиц.

3. Порядок, виды и формы повышения квалификации в части, не урегулированной законодательством Российской Федерации, устанавливаются Правительством Российской Федерации.

Статья 22. Ученые звания

1. В Российской Федерации устанавливаются ученые звания профессора и доцента.

2. Ученое звание профессора может быть присвоено лицу, имеющему, как правило, ученую степень доктора наук, ведущему преподавательскую, научную и методическую работу в области высшего и послевузовского профессионального образования.

3. Ученое звание доцента может быть присвоено лицу, имеющему, как правило, ученую степень кандидата наук, ведущему преподавательскую, научную и методическую работу в высших учебных заведениях.

Статья 23. Признание и установление эквивалентности документов иностранных государств о высшем и послевузовском профессиональном образовании и об ученых званиях

1. Под признанием документов иностранных государств о высшем и послевузовском профессиональном образовании и об ученых званиях в настоящем Федеральном законе понимается согласие соответствующих органов государственной власти на наличие законной силы этих документов на территории Российской Федерации.

2. Установление эквивалентности документов иностранных государств о высшем и послевузовском профессиональном образовании и об ученых званиях в настоящем Федеральном законе означает предоставление соответствующими органами государственной власти обладателям указанных документов тех же академических и (или) профессиональных прав, что и обладателям документов Российской Федерации государственного образца о высшем и послевузовском профессиональном образовании и об ученых званиях.

3. Признание и установление эквивалентности документов иностранных государств о высшем и послевузовском профессиональном образовании не освобождают обладателей указанных документов от соблюдения общих требований приема в образовательные учреждения или на работу (в том числе от условия знания государственного языка), которые установлены соответствующими положениями.

4. Решение о признании и об установлении эквивалентности документов иностранных государств о высшем и послевузовском профессиональном образовании и об ученых званиях принимается федеральным (центральным) органом управления образованием на основе соответствующих международных договоров Российской Федерации.

5. Порядок признания и установления эквивалентности документов иностранных государств о высшем и послевузовском профессиональном образовании и об ученых званиях, выдачи свидетельств об установлении эквивалентности документов определяется федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием. Признание и установление эквивалентности документов иностранных государств о высшем и послевузовском профессиональном образовании и об ученых званиях подтверждаются свидетельствами, выдаваемыми федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием.

Глава IV. Управление системой высшего и послевузовского профессионального образования

Статья 24. Компетенция Российской Федерации в области высшего и послевузовского профессионального образования

1. К компетенции Федерального Собрания Российской Федерации в области высшего и послевузовского профессионального образования относятся:

1) разработка законопроектов, принятие федеральных законов в области высшего и послевузовского профессионального образования и внесение изменений в соответствующие законы и дополнений к ним;

2) утверждение Федеральной программы развития образования и контроль за ее реализацией в части, относящейся к высшему и послевузовскому профессиональному образованию;

3) утверждение соответствующих статей федерального бюджета и контроль за их исполнением;

4) установление уровней высшего и послевузовского профессионального образования;

5) ратификация международных договоров Российской Федерации, регулирующих вопросы высшего и послевузовского профессионального образования, в соответствии с законодательством Российской Федерации.

2. К компетенции Правительства Российской Федерации в области высшего и послевузовского профессионального образования относятся:

1) участие в разработке и реализация государственной политики в указанной области;

2) подготовка соответствующих разделов Федеральной программы развития образования и контроль за ее реализацией органами исполнительной власти;

3) осуществление бюджетного финансирования высшего и послевузовского профессионального образования;

4) разработка законопроектов и принятие в соответствии с ними нормативных правовых актов, определяющих функционирование системы высшего и послевузовского профессионального образования;

5) установление порядка лицензирования деятельности высших учебных заведений, их аттестации и государственной аккредитации;

6) создание, реорганизация и ликвидация государственных высших учебных заведений, находящихся в ведении Российской Федерации, по согласованию с органами законодательной и исполнительной власти субъектов Российской Федерации;

7) заключение и реализация межправительственных договоров, регулирующих вопросы высшего и послевузовского профессионального образования;

8) определение порядка разработки, утверждения и введения государственных образовательных стандартов высшего и послевузовского профессионального образования, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации;

9) определение порядка установления перечня направлений подготовки (специальностей) высшего и послевузовского профессионального образования.

3. К компетенции федерального (центрального) органа управления высшим профессиональным образованием относятся:

1) разработка и реализация совместно с другими федеральными органами управления образованием соответствующих разделов Федеральной программы развития образования и международных программ в области высшего, послевузовского профессионального образования и соответствующего дополнительного образования;

2) утверждение федеральных компонентов соответствующих государственных образовательных стандартов, утверждение положений об итоговой государственной аттестации студентов и об экстернате в государственных, муниципальных высших учебных заведениях;

3) разработка и утверждение примерных учебных планов и образовательных программ высшего и послевузовского профессионального образования, организация издания учебной литературы и производства учебно-наглядных пособий;

4) осуществление полномочий учредителя (учредителей) подведомственных государственных высших учебных заведений;

5) содействие развитию и реализации новых эффективных технологий обучения в области высшего и послевузовского профессионального образования;

6) лицензирование деятельности высших учебных заведений независимо от их организационно-правовых форм и государственных образовательных учреждений соответствующего дополнительного образования, а также их государственная аккредитация;

7) установление формы документов государственного образца о высшем и послевузовском профессиональном образовании, осуществление признания и установление эквивалентности документов иностранных государств о высшем и послевузовском профессиональном образовании и об ученых званиях;

8) определение порядка признания и установления эквивалентности документов иностранных государств о высшем и послевузовском профессиональном образовании и об ученых званиях, выдача свидетельств об установлении эквивалентности указанных документов;

9) участие в изучении потребности рынка труда в специалистах; разработка прогнозов подготовки специалистов; разработка предложений по объемам бюджетного финансирования высших учебных заведений, других предприятий, учреждений и организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального и соответствующего дополнительного образования, а также их научных организаций и структурных подразделений; разработка предложений по объемам капитального строительства указанных предприятий, учреждений и организаций;

10) участие в работе федеральных органов исполнительной власти по определению объема бюджетного финансирования, направляемого на подготовку специалистов, переподготовку и повышение квалификации работников, научно-педагогических работников, в том числе научных работников, развитие науки, а также участие в разработке федеральных нормативов и порядка финансирования соответствующих образовательных учреждений;

11) координация деятельности высших учебных заведений, отраслевых и региональных систем высшего и послевузовского профессионального образования по определению объемов и структуры подготовки специалистов, организация межотраслевой и межрегиональной кооперации в этой области;

12) установление общего приема и структуры приема на обучение в высшие учебные заведения и учреждения системы высшего профессионального образования студентов, аспирантов и докторантов;

13) открытие аспирантуры и докторантуры государственных высших учебных заведений, научных организаций независимо от их ведомственной принадлежности, за исключением учреждений, действующих в системе Российской академии наук и отраслевых академий наук и имеющих государственный статус, утверждение положений о подготовке научно-педагогических работников, в том числе научных работников;

14) установление порядка приема граждан в государственные высшие учебные заведения, учрежденные федеральными органами исполнительной власти, и порядка перевода обучающихся из одного высшего учебного заведения в другое;

15) прогнозирование развития сети учреждений системы высшего профессионального образования, согласование создания новых государственных учреждений системы высшего профессионального и соответствующего дополнительного образования;

16) организация участия высших учебных заведений и научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, в федеральных научно-технических программах, разработка и утверждение межвузовских программ по приоритетным направлениям науки, осуществление ресурсного обеспечения указанных программ и контроля за ходом их реализации;

17) разработка и реализация совместно с профсоюзными и общественными организациями мер по социальной защите студентов, аспирантов, докторантов, слушателей и работников системы высшего и послевузовского профессионального образования по улучшению условий их обучения, труда, быта, отдыха и медицинского обслуживания;

18) финансирование деятельности подведомственных ему высших учебных заведений, предприятий, учреждений и организаций;

19) согласование нормативных документов в области высшего и послевузовского профессионального и соответствующего дополнительного образования, издаваемых федеральными органами исполнительной власти, в ведении которых находятся высшие учебные заведения, и в случае необходимости приостановление действия указанных нормативных документов;

20) осуществление по согласованию с федеральными органами исполнительной власти, в ведении которых находятся высшие учебные заведения, полномочий по распоряжению государственным имуществом в системе высшего и послевузовского профессионального образования;

21) утверждение положения о порядке замещения должностей научно-педагогического персонала;

22) разработка и утверждение типового положения о филиалах высших учебных заведений, подведомственных федеральным органам исполнительной власти, порядок организации указанных филиалов;

23) издание в пределах своей компетенции нормативных актов;

24) заключение международных договоров межведомственного характера в соответствии с законодательством Российской Федерации.

4. К компетенции государственной аттестационной службы относятся:

1) контроль за соблюдением государственных образовательных стандартов во всех имеющих государственную аккредитацию высших учебных заведениях независимо от их организационно-правовых форм;

2) научно-методическое обеспечение итоговой аттестации и контроль качества подготовки выпускников по завершении каждых уровня и ступени высшего и послевузовского профессионального образования в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего и послевузовского профессионального образования;

3) рассмотрение представлений и принятие решений о направлении высшему учебному заведению рекламаций на качество образования и (или) несоответствие образования требованиям соответствующего государственного образовательного стандарта;

4) организация функционирования системы региональных органов государственной аттестационной службы и аттестация образовательных учреждений.

5. Разграничение компетенции между федеральными (центральными) органами управления образованием и иными федеральными органами управления образованием устанавливается федеральными законами и положениями о соответствующих органах, утвержденными Правительством Российской Федерации.

Федеральные органы управления образованием осуществляют полномочия учредителя (учредителей) высшего учебного заведения после его создания.

Статья 25. Компетенция субъектов Российской Федерации в области высшего и послевузовского профессионального образования

По общим вопросам высшего и послевузовского профессионального образования субъекты Российской Федерации обладают всей полнотой государственной власти вне установленной настоящим Федеральным законом компетенции Российской Федерации в области высшего и послевузовского профессионального образования.

Статья 26. Государственный контроль за качеством высшего и послевузовского профессионального образования

1. Государственный контроль за качеством высшего и послевузовского профессионального образования направлен на обеспечение единой государственной политики в области высшего и послевузовского профессионального образования, повышение качества подготовки специалистов, рациональное использование средств федерального бюджета, выделяемых на финансирование системы высшего и послевузовского профессионального образования.

Государственный контроль за качеством высшего и послевузовского профессионального образования осуществляется государственной аттестационной службой и государственными органами управления высшим профессиональным образованием в соответствии с их компетенцией, предусмотренной Законом Российской Федерации "Об образовании", настоящим Федеральным законом и другими федеральными законами в этой области.

2. Контроль за соблюдением высшим учебным заведением условий образовательной деятельности, предусмотренных лицензией, обеспечивается федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием с участием органа управления образованием субъекта Российской Федерации, на территории которого расположено высшее учебное заведение. В случае нарушения этих условий лицензия подлежит изъятию.

Решение об изъятии лицензии принимается федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием. Это решение может быть обжаловано в судебном порядке. (п. 2 в ред. Федерального закона от 10.07.2000 Љ 92-ФЗ)

3. Имеющее государственную аккредитацию высшее учебное заведение независимо от его организационно-правовой формы и ведомственной подчиненности не реже чем один раз в пять лет проходит аттестацию, проводимую государственной аттестационной службой.

Глава V. Экономика системы высшего и послевузовского профессионального образования

Статья 27. Отношения собственности в системе высшего и послевузовского профессионального образования

1. За высшим учебным заведением в целях обеспечения деятельности, предусмотренной его уставом, учредитель (учредители) закрепляет на праве оперативного управления здания, сооружения, имущественные комплексы, оборудование, а также иное необходимое имущество потребительского, социального, культурного и иного назначения.

2. Высшему учебному заведению принадлежит право собственности на денежные средства, имущество и иные объекты собственности, переданные ему физическими и юридическими лицами в форме дара, пожертвования или по завещанию, на продукты интеллектуального и творческого труда, являющиеся результатом деятельности высшего учебного заведения, а также на доходы от собственной деятельности и приобретенные на эти доходы объекты собственности.

3. За государственным и муниципальным высшим учебным заведением закрепляются в бессрочное безвозмездное пользование выделенные ему в установленном порядке земельные участки.

4. Высшее учебное заведение вправе выступать в качестве арендатора и (или) арендодателя имущества. Сдача в аренду государственным, муниципальным высшим учебным заведением закрепленных за ним объектов собственности, а также земельных участков осуществляется без права выкупа с согласия ученого совета высшего учебного заведения по ценам, которые не могут быть ниже цен, сложившихся в данном регионе.

Средства, полученные высшим учебным заведением в качестве арендной платы, используются на обеспечение и развитие образовательного процесса.

5. Использование высшим учебным заведением природных ресурсов осуществляется в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

6. Полномочия собственников по распоряжению государственным имуществом системы высшего и послевузовского профессионального образования в отношении объектов федеральной собственности закрепляются за федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием, осуществляющим эти полномочия совместно с федеральными органами исполнительной власти, в ведении которых находятся высшие учебные заведения.

7. Государственные, муниципальные высшие учебные заведения, закрепленные за ними на правах оперативного управления либо находящиеся в их собственности или в самостоятельном распоряжении объекты производственной и социальной инфраструктуры, в том числе жилые помещения, расположенные в зданиях учебного, производственного, социального, культурного назначения, а также жилые помещения, расположенные в сельской местности, общежития, клинические базы образовательных учреждений медицинского образования, находящиеся в оперативном управлении образовательных учреждений или в ином ведении, в том числе во владении, пользовании и (или) распоряжении, другие предприятия, учреждения и организации, действующие в системе высшего и послевузовского профессионального образования, приватизации (разгосударствлению) не подлежат.

Пункт 7 статьи 27 признан не соответствующим Конституции РФ Постановлением Конституционного Суда РФ от 24.10.2000 Љ 13-П в части, содержащей запрет на приватизацию расположенных в сельской местности жилых помещений, которые закреплены за государственными и муниципальными образовательными учреждениями, а также высшими учебными заведениями. В соответствии с частью 3 статьи 79 Федерального конституционного закона от 21.07.1994 Љ 1-ФКЗ акты или их отдельные положения, признанные неконституционными, утрачивают силу.

Статья 28. Финансирование высших учебных заведений

1. Финансирование образовательной деятельности государственных высших учебных заведений за счет средств федерального бюджета осуществляется федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием или органами исполнительной власти, в ведении которых находятся эти учреждения, в соответствии с государственными заданиями (контрольными цифрами) на подготовку специалистов, переподготовку и повышение квалификации работников исходя из установленных государственных, в том числе ведомственных, нормативов финансирования.

Государственные и муниципальные высшие учебные заведения вправе осуществлять в пределах таких заданий (контрольных цифр), финансируемых за счет средств учредителя, целевой прием обучающихся в соответствии с договорами с органами государственной власти, органами местного самоуправления в целях содействия им в подготовке специалистов соответствующего уровня образования. (абзац введен Федеральным законом от 25.06.2002 Љ 71-ФЗ)

Для высших учебных заведений, расположенных в регионах, в которых действуют районные коэффициенты и надбавки, нормативы финансирования устанавливаются с учетом этих коэффициентов и надбавок.

В случае, если местные нормативы финансирования превышают государственные, дополнительное финансирование осуществляется за счет средств местного бюджета.

2. Деятельность негосударственных высших учебных заведений финансируется его учредителем (учредителями) в соответствии с договором между ними. По договору между учредителем (учредителями) и высшим учебным заведением эта деятельность может осуществляться на условиях частичного или полного самофинансирования.

3. Научные исследования, проводимые государственными высшими учебными заведениями, финансируются федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием и (или) органами исполнительной власти, в ведении которых находятся эти высшие учебные заведения, независимо от финансирования образовательной деятельности.

4. Государственные высшие учебные заведения самостоятельно определяют направления и порядок использования средств, полученных ими за счет бюджета и иных источников, не запрещенных законодательством Российской Федерации, в том числе средств, направляемых на оплату труда и материальное стимулирование своих работников. Не использованные в текущем периоде (год, квартал, месяц) средства не могут быть изъяты у государственных высших учебных заведений или зачтены в объем финансирования этих высших учебных заведений на последующий период.

5. Возмещение дополнительных затрат в связи с индексацией расходов высших учебных заведений, осуществляющих свою деятельность на основе бюджетного финансирования, производится за счет средств соответствующего бюджета.

6. Высшее учебное заведение имеет счета в банковских и других кредитных организациях для хранения денежных средств и осуществления всех видов расчетных, кредитных и кассовых операций, в том числе валютных.

Статья 29. Платная деятельность высшего учебного заведения

1. Высшее учебное заведение в соответствии со своим уставом может осуществлять платную деятельность в области образования и в других областях, если это не идет в ущерб его основной деятельности.

Платная образовательная деятельность высшего учебного заведения не может быть осуществлена взамен и в рамках образовательной деятельности, финансируемой за счет средств бюджета. В противном случае средства, заработанные в результате такой деятельности, изымаются учредителем (учредителями) высшего учебного заведения.

2. Государственное или муниципальное высшее учебное заведение вправе в пределах, установленных лицензией, осуществлять сверх финансируемых за счет средств федерального бюджета государственных заданий (контрольных цифр) по приему студентов подготовку специалистов по соответствующим договорам с оплатой стоимости обучения физическими и (или) юридическими лицами в объеме, согласованном с органом исполнительной власти, органом местного самоуправления, в ведении которого это высшее учебное заведение находится.

Высшее учебное заведение самостоятельно решает вопросы по заключению договоров, определению обязательств и иных условий, не противоречащих законодательству Российской Федерации и уставу данного высшего учебного заведения.

Статья 30. Оплата труда работников высшего учебного заведения

1. Высшее учебное заведение в пределах имеющихся у него средств на оплату труда работников самостоятельно определяет форму и систему оплаты труда, размеры доплат, надбавок, премий и других мер материального стимулирования, а также размеры должностных окладов (ставок) всех категорий работников (без установления предельных размеров должностных окладов (ставок)).

2. Должностной оклад (ставка) выплачивается работнику высшего учебного заведения за выполнение им функциональных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором (контрактом).

3. Государственное высшее учебное заведение самостоятельно формирует фонд оплаты труда работников за счет средств бюджета, направляемых на содержание высшего учебного заведения, и иных источников, не запрещенных законодательством Российской Федерации.

4. Минимальные размеры ставок для педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений устанавливаются в размере не ниже восьмикратного минимального размера оплаты труда, установленного федеральным законом.

5. Научно-педагогическим работникам высших учебных заведений устанавливаются надбавки к должностным окладам (ставкам) в размере:

сорока процентов за должность доцента;

шестидесяти процентов за должность профессора;

300 рублей за ученую степень кандидата наук; (в ред. Федерального закона от 07.08.2000 Љ 122-ФЗ)

500 рублей за ученую степень доктора наук. (в ред. Федерального закона от 07.08.2000 Љ 122-ФЗ)

6. Предусмотренные статьей 54 Закона Российской Федерации "Об образовании" размеры средних должностных окладов (ставок) работников высших учебных заведений в части, относящейся к оплате труда работников высшего учебного заведения, устанавливаются Правительством Российской Федерации первого числа второго месяца каждого квартала в соответствии с законодательно установленным их отношением к достигнутому уровню средней заработной платы работников промышленности в Российской Федерации за предыдущий квартал.

7. Средние должностные оклады (ставки) работников высшего учебного заведения устанавливаются на уровне:

для педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений - в два раза превышающем уровень средней заработной платы работников промышленности в Российской Федерации;

для учителей и других педагогических работников - не ниже средней заработной платы работников промышленности в Российской Федерации;

для иных работников высших учебных заведений - средней заработной платы аналогичных категорий работников промышленности в Российской Федерации.

8. Правительству Российской Федерации в течение двух месяцев со дня вступления настоящего Федерального закона в силу ввести соответствующую требованиям настоящей статьи тарифную сетку по оплате труда работников высшего учебного заведения.

9. Размеры должностных окладов (ставок) работников высшего учебного заведения определяются каждый квартал в соответствии с пунктами 6, 7 и 8 настоящей статьи, являются минимальными для соответствующих категорий работников высшего учебного заведения и обязательны на территории Российской Федерации.

Статья 31. Оплата труда и стаж работы работников государственных органов управления высшим и послевузовским профессиональным образованием

1. Работникам государственных органов управления высшим и послевузовским профессиональным образованием засчитывается в стаж работы государственного служащего работа в высшем учебном заведении на руководящих должностях и должностях научно-педагогических работников.

2. Доплата за ученую степень, предусмотренная работникам высших учебных заведений, распространяется и на работников органов управления высшим и послевузовским профессиональным образованием.

Статья 32. Учет, отчетность и контроль в высших учебных заведениях

1. Высшие учебные заведения в установленном порядке осуществляют оперативный и бухгалтерский учет результатов своей работы, ведут статистическую и бухгалтерскую отчетность.

2. Должностные лица несут установленную законодательством Российской Федерации дисциплинарную, административную и уголовную ответственность за искажение государственной отчетности.

3. Контроль за исполнением законодательства Российской Федерации в области бюджетной и финансовой дисциплины в высших учебных заведениях осуществляют органы законодательной и исполнительной власти в пределах своих полномочий.

Глава VI. Международная и внешнеэкономическая деятельность высших учебных заведений

Статья 33. Осуществление международного сотрудничества Российской Федерации в области высшего и послевузовского профессионального образования

1. Высшие учебные заведения вправе участвовать в международном сотрудничестве Российской Федерации в области высшего и послевузовского профессионального образования посредством:

1) участия в программах двустороннего и многостороннего обмена студентами, аспирантами, докторантами, педагогическими и научными работниками;

2) проведения совместных научных исследований, а также конгрессов, конференций, симпозиумов и других мероприятий;

3) осуществления фундаментальных и прикладных научных исследований, а также опытно-конструкторских работ по заказам иностранных юридических лиц;

4) участия в международных программах совершенствования высшего и послевузовского профессионального образования.

2. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации иностранных граждан в Российской Федерации, преподавательская и научно-исследовательская работа граждан Российской Федерации за пределами территории Российской Федерации в пределах установленной Правительством Российской Федерации квоты осуществляются по межгосударственным договорам, договорам между федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием или ведомственным государственным органом управления образованием и соответствующими органами управления образованием иностранных государств, а также по прямым договорам, заключенным высшими учебными заведениями с иностранными гражданами и иностранными юридическими лицами.

3. В целях участия в международной деятельности Российской Федерации высшие учебные заведения имеют право:

вступать в неправительственные международные организации;

заключать с иностранными партнерами договоры о совместной деятельности, которые не могут рассматриваться как международные договоры Российской Федерации;

создавать с участием иностранных партнеров структурные подразделения (центры, лаборатории, технические парки и другие подразделения).

4. Высшие учебные заведения в соответствии с законодательством Российской Федерации вправе заниматься внешнеэкономической деятельностью, предусмотренной уставами высших учебных заведений и направленной на выполнение задач, которые определены настоящим Федеральным законом, а также на развитие международных контактов.

5. Денежные средства, полученные высшими учебными заведениями, а также предприятиями, учреждениями и организациями, действующими в системе высшего и послевузовского профессионального образования, в результате внешнеэкономической деятельности, не подлежат изъятию и налогообложению, в том числе обязательной продаже, если они расходуются на выполнение основных задач, определенных для указанных высших учебных заведений, предприятий, учреждений, организаций настоящим Федеральным законом.

Глава VII. Заключительные положения

Статья 34. Вступление в силу настоящего Федерального закона

1. Порядок присуждения ученых степеней и присвоения ученых званий сохраняется до принятия соответствующих федеральных законов.

2. Предложить Президенту Российской Федерации и поручить Правительству Российской Федерации привести свои правовые акты в соответствие с настоящим Федеральным законом.

3. Настоящий Федеральный закон вступает в силу со дня его официального опубликования.

 

 

1.3. Концепция модернизации российского образования

на период до 2010 года

 

1. Роль образования в развитии российского общества

Роль образования на современном этапе развития России  определяется  задачами  ее  перехода к демократическому и правовому государству, к рыночной экономике, необходимостью преодоления опасности отставания  страны от мировых тенденций экономического и общественного развития.

В современном мире значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества  экономики  и  общества  увеличивается вместе с ростом влияния человеческого капитала.  Российская система образования способна конкурировать с системами образования  передовых стран. При этом необходимы широкая поддержка со стороны общественности проводимой образовательной  политики,  восстановление  ответственности и активной роли государства в этой сфере,  глубокая и всесторонняя модернизация образования с выделением необходимых  для этого ресурсов и созданием механизмов их эффективного использования.

Концепция развивает основные принципы образовательной политики в России,  которые определены в Законе Российской Федерации "Об образовании", Федеральном законе "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" и раскрыты в Национальной доктрине  образования в Российской Федерации до 2025 года,  а также Федеральной программе развития образования на 2000-2005 годы.

Концепция взаимосвязана  с Основными направлениями социально-экономической политики Правительства Российской Федерации на долгосрочную  перспективу и определяет приоритеты и меры реализации генеральной,  стратегической линии в предстоящее десятилетие - модернизации образования.

1.1. Российское образование и тенденции мирового развития

Образовательная политика России,  отражая общенациональные интересы в сфере образования и  предъявляя  их  мировому  сообществу, учитывает вместе с тем общие тенденции мирового развития,  обуславливающие необходимость существенных изменений в  системе  образования:

ускорение темпов развития  общества,  расширение  возможностей политического и социального выбора,  что вызывает необходимость повышения уровня готовности граждан к такому выбору;

переход к постиндустриальному,  информационному обществу, значительное расширение  масштабов  межкультурного  взаимодействия,  в связи  с чем особую важность приобретают факторы коммуникабельности и толерантности;

возникновение и  рост  глобальных проблем,  которые могут быть решены лишь в результате сотрудничества в рамках международного сообщества, что требует формирования современного мышления у молодого поколения;

динамичное развитие  экономики,  рост конкуренции,  сокращение сферы неквалифицированного и малоквалифицированного труда, глубокие структурные  изменения  в сфере занятости,  определяющие постоянную потребность в повышении профессиональной квалификации и  переподготовке работников, росте их профессиональной мобильности;

возрастание роли человеческого капитала,  который  в  развитых странах составляет 70-80 процентов национального богатства,  что, в свою очередь, обуславливает интенсивное, опережающее развитие образования как молодежи, так и взрослого населения.

Отечественная система  образования  является  важным  фактором сохранения места России в ряду ведущих стран мира, ее международного престижа как страны, обладающей высоким уровнем культуры, науки, образования.

Особое значение имеет развитие плодотворного сотрудничества  и сохранение  общего образовательного пространства со странами Содружества Независимых Государств, образовательная поддержка соотечественников за рубежом.

1.2. Новые социальные требования к системе российского образования

Школа - в широком смысле этого слова - должна стать  важнейшим фактором гуманизации общественно-экономических отношений,  формирования новых жизненных установок личности.  Развивающемуся  обществу нужны современно образованные,  нравственные,  предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в  ситуации  выбора,  прогнозируя  их возможные последствия,  способны к сотрудничеству,  отличаются мобильностью,  динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны.

На современном этапе развития России образование, в его неразрывной, органичной связи с наукой, становится все более мощной движущей силой экономического роста,  повышения эффективности и конкурентоспособности народного хозяйства,  что делает его одним из важнейших факторов национальной безопасности и благосостояния  страны, благополучия каждого гражданина.  Потенциал образования должен быть в полной мере использован  для  консолидации  общества,  сохранения единого социокультурного пространства страны, преодоления этнонациональной напряженности и социальных конфликтов на началах приоритета прав личности, равноправия национальных культур и различных конфессий, ограничения социального неравенства. Многонациональной российской  школе предстоит проявить свою значимость в деле сохранения и развития русского и родного языков,  формирования российского самосознания и самоидентичности.  Обновленное образование должно сыграть ключевую роль в сохранении нации,  ее  генофонда,  обеспечении устойчивого, динамичного развития российского общества - общества с высоким уровнем жизни, гражданскоправовой, профессиональной и бытовой культурой.

Надлежит повсеместно обеспечить равный доступ молодых людей  к полноценному  качественному образованию в соответствии с их интересами и склонностями,  независимо от материального  достатка  семьи, места проживания, национальной принадлежности и состояния здоровья.

Необходимо использовать все возможности для социальной защиты детей и  подростков,  лишенных попечения родителей.  Важной задачей также является формирование профессиональной элиты, выявление и поддержка наиболее одаренных, талантливых детей и молодежи.

В условиях приоритетной поддержки образования со стороны государства система образования должна обеспечить эффективное использование своих ресурсов - человеческих,  информационных, материальных, финансовых.

1.3. Состояние российской системы образования  и необходимость ее модернизации

Государственно-политические и социально-экономические преобразования конца 80-х - начала 90-х годов оказали существенное влияние на российское образование, позволив реализовать академическую автономию  высших учебных заведений,  обеспечить многообразие образовательных учреждений и вариативность образовательных программ, развитие многонациональной российской школы и негосударственного сектора образования.  Эти процессы получили свое отражение и закрепление  в Законе  Российской  Федерации "Об образовании" и Федеральном законе "О высшем и послевузовском  профессиональном  образовании".  Однако произошедший  в  90-х  годах  общесистемный социально-экономический кризис существенно затормозил позитивные изменения.  Государство во многом ушло из образования, которое вынуждено было заняться самовыживанием,  в значительной мере абстрагируясь от реальных потребностей страны. В современных условиях образование более не может оставаться в состоянии внутренней замкнутости и самодостаточности.

Устаревшее и перегруженное содержание школьного образования не обеспечивает выпускникам общеобразовательной школы  фундаментальных знаний,  важнейших  составляющих стандарта образования наступившего века:  математики и информатики (включая умения вести поиск и отбор информации),  русского  и иностранных языков,  базовых социальных и гуманитарных дисциплин (экономики, истории и права). Профессиональное образование, в свою очередь, еще не способно в должной мере решить проблему "кадрового голода", обусловленного новыми требованиями к уровню квалификации работников. В то же время многие выпускники учреждений профессионального образования не могут найти себе работу,  определиться  в современной экономической жизни.  В условиях экономического расслоения общества все эти недостатки системы образования усугубились неравным доступом к качественному образованию в зависимости от доходов семьи.

В переходный  период  своего  развития страна должна разрешить свои назревшие социальные и экономические проблемы не за счет  экономии на общеобразовательной и профессиональной школе,  а на основе ее опережающего развития,  рассматриваемого как вложение средств  в будущее страны,  в котором участвуют государство и общество, предприятия и организации,  граждане - все заинтересованные в качественном образовании.

В этой связи предстоит обеспечить опережающий рост  затрат  на образование,  существенное  увеличение  заработной платы работникам образования и усиление стимулирования качества  и  результативности педагогического труда.

Должна быть повышена инвестиционная привлекательность  образования для вложения средств предприятий,  организаций и граждан, модернизированы действующие в образовании организационно-экономические механизмы,  что позволит увеличить объем внебюджетных средств в образовании, а также кардинально улучшить использование этих средств, направив их непосредственно в учебные заведения. В условиях ожидаемого демографического спада контингент учащихся сократится  практически на одну треть, что создает ситуационный резерв для внутрисистемного маневра ресурсами в целях рационализации сети общеобразовательных  учреждений,  поддержки  инновационных школ и других "точек роста" в образовании.

Меры государственной  поддержки образования будут сочетаться с усилением роли органов государственной власти и управления  образованием  в обеспечении совместно с общественностью высокого и современного качества работы образовательных учреждений  и  организаций, независимо от их организационно-правовых форм, систематическом анализе перспективных потребностей рынков труда.

1.4. Цели и основные задачи модернизации образования

Главная задача российской образовательной политики - обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

Модернизация образования - это политическая и общенациональная задача,  она  не должна и не может осуществляться как ведомственный проект.  Интересы общества и государства в области  образования  не всегда  совпадают  с отраслевыми интересами самой системы образования, а потому определение направлений модернизации и развития образования  не может замыкаться в рамках образовательного сообщества и образовательного ведомства.

Активными субъектами образовательной политики должны стать все граждане России, семья и родительская общественность, федеральные и региональные институты государственной власти,  органы местного самоуправления,  профессионально-педагогическое сообщество,  научные, культурные, коммерческие и общественные институты.

Цель модернизации образования состоит в создании механизма устойчивого развития системы образования.

Для достижения указанной цели будут решаться в  первоочередном порядке следующие приоритетные, взаимосвязанные задачи:

обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного образования;

достижение нового современного качества дошкольного,  общего и профессионального образования;

формирование в системе образования нормативно-правовых и организационно-экономических  механизмов  привлечения  и  использования внебюджетных ресурсов;

повышение социального  статуса  и  профессионализма работников образования, усиление их государственной и общественной поддержки;

развитие образования  как открытой государственно-общественной системы на основе распределения  ответственности  между  субъектами образовательной политики и повышения роли всех участников образовательного процесса - обучающегося, педагога, родителя, образовательного учреждения.

Основой современной образовательной политики государства является  социальная адресность и сбалансированность социальных интересов.  Стратегические цели модернизации образования могут быть  достигнуты  только в процессе постоянного взаимодействия образовательной системы с представителями национальной экономики,  науки, культуры,  здравоохранения, всех заинтересованных ведомств и общественных организаций, с родителями и работодателями.

Осуществление модернизации образования затрагивает практически каждую российскую семью.  Суть изменений в  образовании,  их  цели, направления,  методы должны регулярно разъясняться населению, а результаты общественного мнения должны пристально изучаться  органами управления образованием и руководителями образовательных учреждений и учитываться при проведении модернизации образования.

2. Приоритеты образовательной политики

2.1. Обеспечение государственных гарантий доступности качественного образования

Конституция Российской  Федерации гарантирует права граждан на образование.  Однако в условиях сложной социально-экономической ситуации эти гарантии не всегда обеспечивались в полной мере.  Правительство Российской Федерации осуществит  меры  по  их  реализации, создав правовые и экономические условия для:

бесплатности полного среднего образования в пределах государственного  образовательного стандарта и бесплатного образования других уровней в пределах,  установленных законодательством Российской Федерации;

равного доступа всех граждан России к образованию разных уровней вне зависимости от места жительства и уровня доходов семьи;

получения образования в соответствии  с  установленными  государственными образовательными стандартами, гарантирующими необходимое для общества качество образования.

Доступность качественного образования означает также государственные гарантии:

обучения на  учебно-материальной  базе с использованием современного учебно-лабораторного оборудования и учебной литературы;

обучения в условиях, гарантирующих защиту прав личности обучающегося в образовательном процессе,  его психологическую и физическую безопасность;

социально-педагогической и   психолого-педагогической   помощи семье,  ранней  диагностики резервов развития ребенка (физических и психологических);

бесплатного пользования  учащимися  и студентами фондами государственных, муниципальных и учебных библиотек.

Обучающиеся должны  иметь  информацию  о  состоянии и реальных потребностях рынков труда,  о величине затрат, осуществляемых государством и обществом на их образование, о качественном уровне получаемого образования и его  соответствии  государственным  образовательным стандартам.

Для повышения объективности  итоговой  аттестации  выпускников общеобразовательной  школы и обеспечения равных возможностей на получение среднего и высшего профессионального образования  предстоит осуществить изменение сложившейся системы выпускных экзаменов в общеобразовательных учреждениях и вступительных испытаний в высшие  и средние специальные учебные заведения с учетом результатов эксперимента по введению единого государственного  экзамена.  При  этом  в

 высших учебных заведениях, осуществляющих подготовку по профессиям, предполагающим наличие  определенных  творческих,  психологических, физических наклонностей,  а также реализующих учебные программы повышенной сложности,  могут быть установлены дополнительные требования к приему.

Одновременно будет отрабатываться  система  специализированной подготовки  (профильного  обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированная на индивидуализацию обучения и социализацию  обучающихся,  в  том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.

Для расширения доступности образования вне зависимости от места жительства и уровня доходов семьи будет разработан и  реализован комплекс социально-экономических мер по обеспечению доступности образования на всех его ступенях. В числе этих мер:

разграничение полномочий  и ответственности между федеральными органами государственной власти,  органами  государственной  власти субъектов  Российской Федерации и органами местного самоуправления;

передача оплаты труда и обеспечения учебного процесса в муниципальных общеобразовательных школах в ведение субъектов Российской Федерации и придания им статуса государственных образовательных  учреждений;

введение адресных целевых выплат для малообеспеченных учащихся и  создание на региональном и муниципальном уровнях других механизмов поддержки детей,  нуждающихся в особой социальной  защите.  Это обеспечит  им  доступность  дополнительных  образовательных услуг и возможность обучения в учреждениях образования,  реализующих  программы повышенного уровня;

создание системы государственного образовательного  кредитования,  субсидирования для расширения возможностей детям из малообеспеченных семей получать среднее и высшее профессиональное образование,  предусмотрев различные формы погашения кредита, субсидии; необходимо также использовать возможности государственного  образовательного  кредитования и субсидирования для подготовки студентов по специальностям,  имеющим особо важное значение для экономического и социального развития государства;

нормативно-правовое регулирование условий привлечения в  сферу образования  внебюджетных  средств и их использования,  обеспечение защиты прав потребителей платных образовательных услуг;

последовательное увеличение суммарной величины академической и социальной стипендии и доведение ее до уровня прожиточного  минимума;  стимулирование  создания для обучающихся фондов рабочих мест с неполным рабочим днем.

Для обеспечения гражданам равных условий получения на конкурсной основе среднего и высшего профессионального образования будут в установленном  законом порядке рассмотрены предложения о предоставлении на определенных условиях отсрочки призыва в Вооруженные  Силы выпускникам  средней (полной) общеобразовательной школы и выпускникам образовательных учреждений начального и среднего профессионального  образования для реализации ими права на поступление в учебные заведения соответственно среднего или высшего профессионального образования.

Важной организационно-педагогической мерой будет  восстановление на современной технической основе учета детей школьного возраста и создание государственно-общественной системы обеспечения  обязательного  основного общего образования,  мониторинга его реализации.

Для обеспечения  сельским школьникам равных возможностей в получении качественного общего образования будут осуществлены  специальные меры по поддержке сельской школы,  а также ее реструктуризации.

Дети с  ограниченными возможностями здоровья должны быть обеспечены медико-психологическим сопровождением и специальными условиями  для  обучения  преимущественно  в общеобразовательной школе по месту жительства, а при наличии соответствующих медицинских показаний - в специальных школах и школах-интернатах.

Дети с проблемами асоциального характера должны быть обеспечены обязательным индивидуальным психолого-педагогическим сопровождением.

Правительство Российской Федерации планирует осуществить комплексные меры по борьбе с  беспризорностью,  асоциальным  поведением детей и молодежи, социальным сиротством. В их числе:

создание сети учебно-воспитательных учреждений по  типу  суворовских,  нахимовских училищ,  кадетских школ и корпусов,  казачьих школ,  летных, мореходных, речных, промышленных, сельскохозяйственных и других училищ;

создание специализированных консультативных подростковых центров,  где подростки решали бы свои психолого-педагогические и медико-социальные проблемы;

рационализация порядка и процедур усыновления детей,  развитие системы приемных семей и детских домов семейного типа;

расширение подготовки  специальных кадров - социальных педагогов и психологов - по профилактике социального сиротства и для  работы с детьми группы риска;

подготовка и переподготовка  педагогических  кадров,  а  также проведение  родительского всеобуча по профилактике наркомании и алкоголизма;

введение на  федеральном  и  региональном  уровнях специальных уполномоченных по правам ребенка.

Одна из  причин,  вызывающих  рост асоциального поведения подростков и молодежи,  нерациональная организация досуговой  деятельности и каникулярного времени,  подлинной проблемой которого становится детская безнадзорность.  Органами государственной власти всех уровней и местного самоуправления, органами управления образованием и образовательными учреждениями с привлечением общественности будут приняты  меры  по  усилению педагогического влияния на детей и подростков в период летних каникул и повышению их занятости.

2.2. Создание условий для повышения качества общего образования

Базовое звено образования - общеобразовательная школа,  модернизация которой предполагает ориентацию образования  не  только  на усвоение  обучающимся  определенной суммы знаний,  но и на развитие его личности,  его познавательных и созидательных способностей. Общеобразовательная  школа  должна формировать целостную систему универсальных знаний,  умений,  навыков,  а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые

компетенции, определяющие современное качество содержания образования. Опираясь на богатейший опыт российской и советской школы, следует сохранить лучшие традиции отечественного  естественно-математического, гуманитарного и художественного образования.

Воспитание как первостепенный приоритет в образовании,  должно стать органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития. Важнейшие задачи воспитания  -  формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания,  духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.  В решении этих задач важно взаимодействие школы с учреждениями дополнительного образования детей,  которые были и остаются одной из наиболее эффективных форм развития склонностей, способностей и интересов, социального и профессионального самоопределения детей и молодежи.

Исключительная роль  в  решении  задач  воспитания принадлежит семье.

В целях создания необходимых условий достижения нового, современного качества общего образования планируется:

по итогам  проводимого  эксперимента  пересмотреть структуру и содержание общего образования,  включая продолжительность  обучения на  каждой его ступени (решение о переходе на 11-12-летнее школьное образование будет принято по итогам эксперимента не ранее 2006-2007 годов);

разработать и ввести в действие государственные  образовательные  стандарты  общего  образования  и вариативный базисный учебный план,  позволяющий учитывать особенности регионов и возможности общеобразовательных учреждений;

провести оптимизацию  учебной,  психологической  и  физической нагрузки  учащихся  и создать в образовательных учреждениях условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся,  в том  числе  за счет:

а) реальной разгрузки содержания общего образования;

б) использования эффективных методов обучения;

в) повышения удельного  веса  и  качества  занятий  физической культурой;

г) организации мониторинга состояния здоровья детей и молодежи;

д) улучшения организации питания обучающихся в образовательных учреждениях;

е) рационализации досуговой деятельности, каникулярного времени и летнего отдыха детей и молодежи;

обеспечить дифференциацию и индивидуализацию  образования  при обеспечении  государственных образовательных стандартов - на основе многообразия образовательных учреждений и  вариативности  образовательных программ;

более полно использовать нравственный потенциал искусства  как средства  формирования  и  развития этических принципов и идеалов в целях духовного развития личности;

отработать и ввести гибкую систему профилей обучения в старшей школе,  в том числе путем кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального,  среднего и высшего профессионального образования;

усилить роль  дисциплин,  обеспечивающих успешную социализацию учащихся - экономики, истории, права, русского, родного и иностранных языков,  улучшить профессиональную ориентацию и трудовое обучение, обеспечить всеобщую компьютерную грамотность;

обеспечить знания выпускниками средней школы на уровне функциональной грамотности как минимум одного иностранного языка;

предусмотреть введение  обязательного экзамена по иностранному языку за курс средней школы и обязательного экзамена по  информационным технологиям за курс основной школы;

создать в системе профессиональной ориентации условия для психологической поддержки молодежи,  помощи в выявлении профессиональных интересов, склонностей, определения реальных возможностей в освоении той или иной профессии;

отработать в порядке эксперимента в 2002-2003 годах  различные механизмы реструктуризации основной и старшей ступени сельской школы (при сохранении и поддержке малокомплектных школ и обеспечении в каждом населенном пункте условий для реализации программ дошкольного и начального образования);

организовать на селе систему "школьных автобусов";

обеспечить в рамках федеральной  целевой  программы  "Развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005 гг.)" развитие дистанционного образования и др.;

разработать нормативно-правовую  базу для развития новых типов общеобразовательных учреждений, в том числе образовательных центров и комплексов,  а также учреждений для детей, оставшихся без попечения родителей;

обеспечить государственную поддержку школ для одаренных детей;

создать эффективную государственно-общественную  систему  экспертизы  и контроля качества учебной литературы,  а также поддержки организации и проведения конкурсов среди авторов на создание  учебников нового поколения;

обеспечить государственную поддержку образовательным  учреждениям,  ведущим  инновационную  деятельность,  как опорным площадкам процесса модернизации образования;

создать независимую  от  органов управления образованием государственную систему оценки  качества  образования,  которая  должна стать  действенным  и надежным инструментом повышения эффективности образовательной деятельности.

2.3. Создание условий для повышения качества профессионального образования

Государство возвращается в образование как гарант качества образовательных программ и услуг,  предоставляемых как  общеобразовательными,  так  и  профессиональными образовательными учреждениями, независимо от организационно-правовых форм.

Предстоит существенная  модернизация  содержания  и  структуры профессионального образования в соответствии с требованиями  основных отраслей промышленности,  сферы услуг,  культуры,  армии, государственной службы и др.

В качестве  основного фактора обновления профессионального образования выступают запросы развития экономики и социальной  сферы, науки,  техники,  технологий, федерального и территориальных рынков труда,  а также перспективные потребности их развития.  Должна быть создана  система  постоянного  мониторинга  текущих и перспективных потребностей рынка труда в кадрах  различной  квалификации,  в  том числе с учетом международных тенденций. В соответствии с этими потребностями предстоит выстроить оптимальную систему профессионального образования, в частности, реальную многоуровневую структуру высшего образования.  Результаты  прогнозирования  потребностей  рынка труда,  а  также  рейтинги учреждений профессионального образования должны доводиться до населения через средства массовой информации.

Планируется создание  эффективной системы содействия трудоустройству выпускников, включая развитие целевой контрактной подготовки,  формирование у всех выпускников вузов, ССУЗов и профессиональных училищ готовности к самоопределению в вопросах подбора  работы, в том числе и открытию собственного дела.

В числе стратегических направлений развития  профессионального образования особое место занимает укрепление и модернизация материально-технической базы и инфраструктуры образовательных учреждений.

Необходимо  включение их в глобальную сеть Интернет и локальные информационные сети,  оснащение вузов современным оборудованием, приборами,  материалами, что обеспечит как повышение качества учебного процесса, так и поддержку вузовской науки.

Особое внимание  будет  уделено  развитию  в российской высшей школе научных исследований и разработок, оказывающих решающее влияние на укрепление кадрового и технологического уровня народного хозяйства страны.

Наряду с  этим  уже в ближайшие годы будет реализован ряд мер, направленных на повышение требований к  качеству  профессионального образования, в частности:

переаттестацию всех образовательных программ в области  экономики, права и менеджмента;

переаттестацию и при  необходимости  повторное  лицензирование филиалов вузов,  а также негосударственных вузов,  выдающих дипломы государственного образца.  К этим процедурам должны быть привлечены ведущие вузы России,  видные ученые соответствующих специальностей, органы управления образованием субъектов Российской Федерации.

Необходимо обеспечить  опережающее развитие начального и среднего профессионального образования,  поскольку на современном этапе возрастает  потребность народного хозяйства в высококвалифицированных работниках начального и среднего звеньев производства. Надлежит существенно  актуализировать содержание и повысить качество профессиональной подготовки на этих уровнях образования с ориентацией  ее на международные стандарты качества, интенсифицировать деятельность по укрупнению,  интеграции профессий, решительно повернуть учреждения начального и среднего образования к потребностям местного рынка труда.  Предусмотреть увеличение их финансирования, в частности для создания  современной учебно-методической и информационной базы обучения,  расширения научно-исследовательских работ,  издания  учебной литературы для этих уровней образования. Одновременно предстоит отработать и провести в жизнь оптимальную концепцию реализации общего среднего образования в начальных и средних профессиональных учебных заведениях,  обеспечить взаимосвязь их  профессиональных  образовательных программ, вертикальную мобильность их учащихся.

Серьезному реформированию подлежит система управления  профессиональным образованием. Необходимо обеспечить качественное изменение во взаимодействии регионов и  федерального  центра  в  вопросах функционирования  и  развития  профессионального  образования  всех уровней.  В целях повышения эффективности  деятельности  учреждений начального  и среднего профессионального образования следует разделить их на два уровня - федерального  и  регионального  подчинения, предусмотрев  возможность передачи части полномочий в этой сфере на муниципальный уровень.

Для достижения  нового  качества профессионального образования будет осуществляться:

прогнозирование потребностей рынка труда и создание кооперации сети профессиональных образовательных учреждений,  рекрутинговых  и информационных агентств, служб занятости;

устранение сегментации профессионального образования, неоправданного монополизма и слабой информированности потребителей, а также диспропорций и излишнего дублирования в подготовке кадров;

оптимизация перечней  профессий  и специальностей,  по которым осуществляется подготовка кадров;

структурная и  институциональная перестройка профессионального образования,  оптимизация сети его учреждений,  отработка различных моделей  интеграции начального и среднего,  среднего и высшего профессионального образования,  обеспечение реальной  многоуровневости высшего образования, создание университетских комплексов;

радикальное улучшение материально-технической базы  профессиональных учебных заведений;

информатизация образования и оптимизация методов обучения, активное использование технологий открытого образования;

углубление в высшей школе интеграционных  и  междисциплинарных программ, соединение их с прорывными высокими технологиями;

повышение статуса вузовской науки как одного из основных  факторов обеспечения высокого качества подготовки специалистов, развития производительных сил общества и непрерывного обновления  содержания профессионального образования;

 интеграция университетской, академической и отраслевой науки;

разработка в рамках Федеральной программы развития образования подпрограммы "Университеты России";

осуществление государственной   поддержки  ведущих  научных  и творческих школ с определением порядка и форм такой поддержки;

формирование условий  для непрерывного профессионального роста кадров, привлечение в этих целях ведущих ученых Российской академии наук,  обеспечение преемственности различных уровней профессионального образования и  создание  эффективной  системы  дополнительного профессионального образования,  обеспечивающей психологическую поддержку населению при смене видов деятельности и карьерном росте;

сосредоточение переподготовки  высвобождающегося  и незанятого населения в учреждениях начального и среднего профессионального образования  с учетом конкурсного отбора и наличия центров службы занятости;

обеспечение участия  работодателей и других социальных партнеров в решении проблем профессионального образования,  в том числе в разработке образовательных стандартов, согласующихся с современными квалификационными требованиями (профессиональными  стандартами),  в формировании заказа на подготовку специалистов,  в контрактной подготовке кадров и проведении кадровой политики на  уровне  субъектов Российской Федерации;

организация на базе гражданских учебных  заведений  высшего  и среднего  профессионального образования общепрофессиональной подготовки офицеров по отдельным  специальностям  инженерного,  социально-экономического  и гуманитарного профилей,  создание межвузовских военных факультетов подготовки офицеров запаса.

Для стимулирования  научно-исследовательской деятельности преподавателей высшей школы будут расширены масштабы ее финансовой государственной поддержки,  в том числе - в форме грантов на конкурсной основе.

Основная цель  профессионального образования - подготовка квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежных  областях  деятельности,  способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов,  готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности; удовлетворение потребностей личности в получении соответствующего образования.

Решение задачи коренного улучшения  системы  профессионального образования,  качества подготовки работников в тесной взаимосвязи с развитием фундаментальной и  прикладной  науки  имеет  определяющее значение  для  будущего страны.  Оно предполагает совместные усилия академического и педагогического сообщества,  государства, предпринимательских кругов.

2.4. Формирование эффективных экономических отношений в образовании

В ходе модернизации образования,  рассматриваемого как приоритетная отрасль национальной экономики, государство будет последовательно  наращивать  его финансовую поддержку до необходимой потребности.

Важными элементами  формирования эффективных экономических механизмов модернизации и развития образования, обеспечивающих фактически  новые  принципы  и  систему  финансирования отрасли,  должны стать:

введение нормативного бюджетного финансирования общего среднего и начального профессионального образования с учетом  обеспечения государственных  образовательных  стандартов  и необходимых условий образовательного процесса;

разработка дифференцированных нормативов бюджетного финансирования учреждений (организаций) высшего  и  в  перспективе  среднего профессионального образования,  отражающих характер реализуемых ими образовательных программ;

создание системы  государственного образовательного кредитования,  субсидирования граждан из малообеспеченных семей и отдаленных территорий для получения ими профессионального образования;

выделение средств на развитие  образования  из  бюджетов  всех уровней,  включая средства на приобретение учреждениями образования учебно-лабораторного  оборудования  и  информационно-вычислительной техники,  развитие библиотек и информационных ресурсов,  а также на повышение квалификации преподавателей;

достижение прозрачности межбюджетных отношений в части, касающейся финансового обеспечения образования;

развитие механизмов  финансовой поддержки субъектов Российской Федерации и муниципальных образований с учетом требований  модернизации образования;

обеспечение целевого использования средств, выделяемых на нужды образования из бюджетов разных уровней;

стимулирование соучредительства и многоканального финансирования учреждений профессионального образования; переход к финансированию учреждений  профессионального  образования  на контрактной основе;

нормативно-правовое обеспечение экономической самостоятельности учреждений образования,  в том числе на основе увеличения разнообразия организационно-правовых форм образовательных  учреждений  и организаций;

последовательная реализация принципа  экономической  автономии учебных  заведений  при введении казначейской системы учета внебюджетных средств образовательных учреждений;

обеспечение прозрачности финансовой деятельности образовательных учреждений, повышение их финансово-экономической ответственности;

создание условий для привлечения дополнительных средств в  учреждения образования; систематизация льгот, в том числе налоговых;

расширение на базе образовательных  учреждений  дополнительных платных  образовательных  услуг,  в  том  числе для населения,  как средства удовлетворения повышенного образовательного спроса  и  как

внутреннего ресурса финансирования образовательных учреждений, стимулирования инновационных образовательных процессов;

создание на  базе образовательных учреждений (особенно в сельской местности) культурно-образовательных, учебно-производственных, медико-оздоровительных центров;

поддержка профильного учебного производства на базе  образовательных учреждений;

предоставление возможности использовать  средства  Федеральной программы развития образования для финансирования программ развития всех типов и видов государственных и муниципальных  образовательных учреждений  на  условиях софинансирования из соответствующих бюджетов.

     Система образования должна быть ориентирована не только на задания со стороны государства,  но и на постоянно  возрастающий  общественный  образовательный  спрос,  на  конкретные интересы семей, местных сообществ,  предприятий. Именно ориентация на реальные потребности  конкретных потребителей образовательных услуг должна создать основу для привлечения дополнительных финансовых и  материально-технических ресурсов.

 

 

1.4. Устав ГОУ ВПО "Тюменский государственный нефтегазовый университет"

 

1. Общие положения

1.1. Тюменский государственный нефтегазовый университет (в дальнейшем именуемый Университет) является государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования, находящимся в федеральном подчинении.

Местонахождение (юридический и фактический адреса) Университета: Российская Федерация, 625000, г. Тюмень, ул.Володарского, д. 38.

Полное официальное наименование: государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тюменский государственный нефтегазовый университет", сокращенное - ТюмГНГУ.

1.2. Настоящий Устав Университета является новой редакцией Устава Университета, принятого в установленном порядке конференцией научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся 20.11.2002, зарегистрированного в Едином государственном реестре юридических лиц 23.01.2003 за государственным регистрационным номером 2037200564168.

1.3. Учредителем Университета является Правительство Российской Федерации. Полномочия учредителя осуществляет Министерство образования Российской Федерации (далее - Минобразование России).

Место нахождения (юридический и фактический адреса) Минобразования России: 115998, М-93, ГСП-8, г. Москва, ул. Люсиновская, д. 51.

Университет переименован в соответствии с приказом Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 26.05.94 Љ 524 из Тюменского индустриального института, организованного в соответствии с Постановлением Совета Министров СССР от 04.12.63 Љ 1208, Постановлением Совета Министров РСФСР от 23.12.63 Љ 1437, приказом Министерства высшего и среднего специального образования РСФСР от 08.01.64 Љ 18.

Университет в соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 27.05.98 Љ 603-р является правопреемником государственного предприятия Западно-Сибирского научно-исследовательского геологоразведочного нефтяного института (ЗапСибНИГНИ), зарегистрированного распоряжением администрации Центрального района от 26.12.91 ЉЯ-1108, по всем его обязательствам и правам, по всем его кредиторам и должникам, включая и оспариваемые сторонами.

Университет в соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 15.08.02 Љ 1107-р является правопреемником государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тюменского машиностроительного техникума, свидетельство о государственной регистрации серии ТМГ-III Љ 1153, выдано Регистрационной палатой г.Тюмени 03.08.2000г., по всем его обязательствам и правам, по всем его кредиторам и должникам, включая и оспариваемые сторонами.

1.4. Отношения между Минобразованием России и Университетом, не урегулированные настоящим Уставом, определяются договором, заключаемым Минобразованием России и Университетом в соответствии с законодательством Российской Федерации.

1.5. Университет является юридическим лицом, имеет обособленное имущество, самостоятельный баланс, имеет лицевые счета, открытые в установленном порядке для учета операций по исполнению расходов федерального и других бюджетов; для учета средств, полученных от предпринимательской и иной, приносящей доход деятельности, валютный счет - в банковских или иных кредитных учреждениях, печать со своим полным наименованием и с Государственным гербом Российской Федерации, штампы и бланки со своим наименованием.

Университет вправе от своего имени заключать договоры, приобретать имущественные и личные неимущественные права, выполнять обязанности, быть истцом и ответчиком в судах.

1.6. Университет имеет право на ведение образовательной деятельности в сфере образования и на льготы, установленные законодательством Российской Федерации в соответствии с Лицензией, выданной Минобразованием России, на выдачу диплома государственного образца на основании Свидетельства о государственной аккредитации.

1.7. Университет руководствуется в своей деятельности федеральными законами, актами Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, Минобразования России, органов государственной власти Тюменской области, Ямало-Ненецкого и Ханты-Мансийского автономных округов, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) и Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении) Российской Федерации, договором между Минобразованием России и Университетом и настоящим Уставом.

1.8. Основными задачами Университета являются:

удовлетворение потребности личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения среднего, высшего и послевузовского профессионального образования;

удовлетворение потребности общества и государства в квалифицированных специалистах с высшим и средним образованием и научно-педагогических кадрах высшей квалификации;

организация и проведение фундаментальных и прикладных научных исследований и иных научно-технических, проектных, опытно-конструкторских работ, в том числе по проблемам образования;

подготовка, переподготовка и повышение квалификации специалистов и руководящих работников;

накопление, сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества;

распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня.

1.9. В соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования Университет:

реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по направлениям подготовки (специальностям), установленным лицензией;

может реализовывать образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального и среднего профессионального образования, а также дополнительного профессионального образования при наличии соответствующей лицензии;

осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации, научных и научно-педагогических работников;

выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук;

является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности.

1.10. Университет вправе добровольно вступать в различные фонды и объединяться в ассоциации (союзы), которые создаются и действуют в соответствии с законодательством Российской Федерации о некоммерческих организациях.

1.11. В состав Университета входят кафедры по отраслям знаний, факультеты и институты по направлениям подготовки специалистов. Университет может иметь филиалы, представительства, научно-исследовательские подразделения, конструкторские бюро, аспирантуру, докторантуру, структурные подразделения реализующие образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и дополнительного профессионального образования, внеучебной и воспитательной работы, подготовительные отделения и курсы, объекты производственной и социальной инфраструктуры, общежития, научно-исследовательские полигоны, опытные производства и другие структурные подразделения.

1.12. В составе Университета в качестве структурного подразделения, осуществляющего в рамках уставной деятельности Университета автономную образовательную, научную либо научно-исследовательскую деятельность, могут быть созданы институты и (или) научно-исследовательские институты (НИИ).

1.13. Университет самостоятельно формирует свою структуру, за исключением создания, реорганизации, переименования и ликвидации филиалов.

1.14. Структурное подразделение Университета не является юридическим лицом. Статус и функции структурного подразделения Университета определяются положением, принимаемым на ученом совете Университета и утверждаемым ректором. Положения о структурных подразделениях должны соответствовать действующему законодательству и настоящему Уставу.

Структурные подразделения Университета могут по доверенности Университета осуществлять полностью или частично правомочия юридического лица, в том числе иметь самостоятельный баланс и собственные счета в банковских и других кредитных организациях. Доверенность выдается и подписывается ректором Университета. Обособленные структурные подразделения, расположенные вне места нахождения Университета, являются его филиалами или представительствами.

1.15. Филиал осуществляет самостоятельно все функции Университета или их часть. Представительство представляет интересы Университета, осуществляет их защиту, но не имеет права на самостоятельную образовательную, научную, хозяйственную, социальную или иную деятельность.

Положения о филиале и представительстве утверждаются ректором на основании решения ученого совета Университета и должны соответствовать действующему законодательству и настоящему Уставу.

1.16. Университет имеет филиалы:

в г.Нижневартовске, преобразован из общетехнического факультета приказом Минобразования России от 10.12.96 Љ458, с наименованием "Филиал Тюменского государственного нефтегазового университета в г. Нижневартовске"; местонахождение филиала: 626440, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ,
г. Нижневартовск, ул. Ленина, д. 5а;

в г.Сургуте, преобразован из общетехнического факультета приказом Минобразования России от 10.12.96 Љ458, именован приказом Минобразования России от 31.10.2001 Љ3522 в "Сургутский институт нефти и газа (филиал) Тюменского государственного нефтегазового университета"; местонахождение филиала: 626400, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ, г. Сургут, ул. Энтузиастов, д. 38;

в г.Новом Уренгое, преобразован из общетехнического факультета приказом Минобразования России от 10.12.96 Љ458, именован приказом Минобразования России от 17.04.2001 Љ1746 в "Ямальский нефтегазовый институт (филиал) Тюменского государственного нефтегазового университета"; местонахождение филиала: 626300, Тюменская область, Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Новый Уренгой, микрорайон Студенческий, д. 2;

в г.Тобольске, преобразован из общетехнического факультета приказом Минобразования России от 10.12.96 Љ458, переименован приказом Минобразования России от 19.02.98 Љ456 в "Филиал "Тобольский индустриальный институт" Тюменского государственного нефтегазового университета"; местонахождение филиала: 626100, Тюменская область, г. Тобольск, 9 микрорайон, ВУЗ - городок;

в г.Нефтеюганске, преобразован путем объединения учебно-консультационного пункта и филиалов кафедр менеджмента и эксплуатации автомобильного транспорта приказом Минобразования России от 10.12.96 Љ458 с наименованием "Филиал Тюменского государственного нефтегазового университета в г. Нефтеюганске"; местонахождение филиала: 628310, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ, г. Нефтеюганск, микрорайон 16, д. 33;

в г.Ноябрьске, преобразован из филиала заочного факультета приказом Минобразования России от 10.12.96 Љ458 с наименованием "Филиал Тюменского государственного нефтегазового университета в г.Ноябрьске"; местонахождение филиала: 626726, Тюменская область, Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Ноябрьск, ул. 60 лет СССР, д. 68а;

в г.Урае, преобразован из филиала заочного факультета приказом Минобразования России от 10.12.96 Љ458 с наименованием "Филиал Тюменского государственного нефтегазового университета в г. Урае"; местонахождение филиала: 626310, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ, г. Урай, ул. Толстого, д. 22;

в г.Когалыме, преобразован из филиала заочного факультета приказом Минобразования России от 10.12.96 Љ458 с наименованием "Филиал Тюменского государственного нефтегазового университета в г. Когалыме"; местонахождение филиала: 626481, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ, г. Когалым, ул. Северная, д. 1;

в г.Нягани, преобразован из филиала кафедры автомобилей и автомобильного хозяйства приказом Минобразования России от 10.12.96 Љ458 с наименованием "Филиал Тюменского государственного нефтегазового университета в г. Нягани"; местонахождение филиала: 626790, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ, г. Нягань, 3 микрорайон, д. 7;

в г.Лангепасе, преобразован из филиала кафедр разработки и эксплуатации нефтяных и газовых месторождений и менеджмента приказом Минобразования России от 10.12.96 Љ458 с наименованием "Филиал Тюменского государственного нефтегазового университета в г. Лангепасе"; местонахождение филиала: 626491, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ, г. Лангепас, ул. Ленина, д. 9;

в г.Ишиме, создан приказом Минобразования России от 10.12.96 Љ458 с наименованием "Филиал Тюменского государственного нефтегазового университета в
г. Ишиме"; местонахождение филиала: 627400, Тюменская область, г. Ишим, ул. Ленина, д. 81.

в г.Надыме, создан приказом Минобразования России от 10.12.96 Љ458 с наименованием "Филиал Тюменского государственного нефтегазового университета в
г. Надыме"; местонахождение филиала: 629730, Тюменская область, Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Надым, ул. Комсомольская, д. 15а;

в г.Муравленко, создан приказом Минобразования России от 11.02.99 Љ328, с наименованием "Муравленковский филиал Тюменского государственного нефтегазового университета"; местонахождение филиала: 626681, Тюменская область, Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Муравленко, ул. Ленина, д. 14;

в г.Ялуторовске, создан приказом Минобразования России от 27.02.2001 Љ668 с наименованием "Филиал Тюменского государственного нефтегазового университета в г. Ялуторовске Тюменской области"; местонахождение филиала: 627010, Тюменская область, г. Ялуторовск, ул. Сирина, д. 9;

в г.Советском, создан приказом Минобразования России от 01.03.2001 Љ698 с наименованием "Филиал Тюменского государственного нефтегазового университета в
городе Советском"; местонахождение филиала: 628240, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ, г. Советский, ул. Калинина, д. 23;

в г.Павлодаре Республики Казахстан, создан приказом Минобразования России от 15.03.2001 Љ1011 с наименованием "Филиал Тюменского государственного нефтегазового университета в г. Павлодаре"; местонахождение филиала: 637000, Республика Казахстан, г.Павлодар, ул. 25 лет Октября, д. 106;

в г.Салехарде, создан приказом Минобразования России от 22.10.2002 Љ3685 с наименованием "Филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Тюменский государственный нефтегазовый университет" в г.Салехарде"; местонахождение филиала: 629003, Тюменская область, Ямало-Ненецкий автономный округ, г.Салехард, ул.Комсомольская, д.23.

1.17. Университет имеет представительство:

в п. Междуреченский Кондинского района, созданное приказом Университета от 27.04.2001 Љ 164; местонахождение представительства: 626322, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ, Кондинский район, п. Междуреченский, ул. Сибирская, д. 47.

1.18. Управление деятельностью филиала и представительства осуществляется в соответствии с Положением о филиале и представительстве.

Непосредственное управление деятельностью филиала и представительства осуществляет директор, назначаемый приказом ректора Университета, имеющий, как правило, опыт учебно-методической и (или) научной, организационной работы в высшем учебном заведении и действующий на основании доверенности, выданной ректором.

1.19. Филиалы Университета создаются, реорганизуются, переименовываются и ликвидируются в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Представительства создаются и ликвидируются Университетом по согласованию с Минобразованием России, органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления по месту нахождения представительства.

1.20. Деятельность Университета и его филиалов по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального и среднего профессионального образования, а также дополнительного профессионального образования при наличии у них соответствующей лицензии (включая разработку требований к приему граждан, содержанию образования и к организации образовательного процесса, выдачу документов об образовании, предоставление прав, социальных гарантий и льгот обучающимся и работникам) регулируется в соответствии с законодательством Российской Федерации, типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов.

1.21. В Университете могут создаваться и функционировать общественные и государственно-общественные объединения, деятельность которых регулируется их уставами и законодательством Российской Федерации; создание и деятельность политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций не допускается.

Взаимодействие Университета с общественными и государственно-общественными объединениями осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации.

1.22. Университет проводит и обеспечивает необходимые мероприятия по мобилизационной подготовке, гражданской обороне, предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций в порядке, определяемом действующим законодательством.

1.23. Университет организует выполнение мероприятий по защите государственной тайны и информации в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации по этим вопросам.

2. Прием в Университет

2.1. Порядок приема в высшие учебные заведения устанавливается Минобразованием России. Университет самостоятельно разрабатывает и утверждает правила приема в части, не противоречащей законодательству Российской Федерации и порядку приема, установленному Минобразованием России. Правила приема ежегодно принимаются приемной комиссией Университета и утверждаются ректором.

2.2. Университет объявляет прием для обучения по образовательным программам только при наличии лицензии на осуществление образовательной деятельности по этим программам. Количество граждан, принимаемых на первый курс Университета для обучения за счет средств федерального бюджета, структура их приема в Университет определяются в пределах заданий (контрольных цифр), устанавливаемых ежегодно Минобразованием России.

Университет вправе осуществлять в соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования прием граждан сверх установленных заданий (контрольных цифр) для обучения на основе договоров с оплатой стоимости обучения юридическими и (или) физическими лицами. При этом общее количество обучающихся в Университете не должно превышать численность контингента, установленную в лицензии на осуществление образовательной деятельности. Университет самостоятельно устанавливает величину и структуру приема на основе договоров с оплатой стоимости обучения в порядке, определяемом настоящим Уставом и правилами приема в Университет.

Университет может выделять в пределах заданий (контрольных цифр) места для целевого приема на основе договоров с государственными и муниципальными органами и организовывать на эти места отдельный конкурс.

2.3. Сроки приема документов от поступающих на первый курс очной формы обучения Университета устанавливаются Минобразованием России.

2.4. Прием в Университет проводится на конкурсной основе по заявлениям поступающих. Условия конкурса должны гарантировать соблюдение прав граждан на образование и обеспечивать зачисление наиболее способных граждан, подготовленных к освоению образовательных программ соответствующего уровня и (или) ступени, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации.

Лица, окончившие с медалями образовательные учреждения среднего (полного) общего и начального профессионального образования, которые имеют государственную аккредитацию, а также лица, окончившие с отличием образовательные учреждения среднего профессионального образования, которые имеют государственную аккредитацию, принимаются в Университет по результатам собеседования, за исключением вступительных испытаний профессиональной направленности, которые могут быть установлены Университетом. Указанным лицам, не прошедшим собеседование, предоставляется право сдачи вступительных испытаний на общих основаниях.

Вне конкурса при условии успешной сдачи вступительных испытаний принимаются в Университет категории граждан, предусмотренные законодательством.

2.5. При приеме гражданина в Университет последний обязан ознакомить его и (или) его родителей (законных представителей) с настоящим Уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

2.6. Поступающие проходят вступительные испытания на русском языке.

2.7. На период проведения вступительных испытаний и зачисления в Университете создаются приемная, предметные экзаменационные и апелляционная комиссии, порядок формирования, состав, полномочия и деятельность которых регламентируются положениями, утверждаемыми ректором Университета.

2.8. На каждого обучающегося в Университете формируется в установленном порядке личное дело.

3. Образовательная деятельность Университета

3.1. Язык обучения в Университете - русский. Все студенты имеют возможность изучать иностранные языки в соответствии с учебным планом направления (специальности).

3.2. В Университете в соответствии с лицензией реализуются различные по срокам и уровню подготовки профессиональные образовательные программы по очной, очно-заочной (вечерней), заочной формам, в форме экстерната.

Допускается сочетание различных форм получения образования, в том числе соединение обучения по очной форме с работой на предприятии, в учреждении, организации.

Для всех форм получения образования, в том числе в случае их сочетания в пределах конкретной образовательной программы, действует единый государственный образовательный стандарт.

3.3. Программы подготовки бакалавров, дипломированных специалистов и магистров, реализуемые в Университете по направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования, являются основными образовательными программами высшего профессионального образования.

3.4. Образовательные программы реализуются в Университете по соответствующим уровням и ступеням образования или непрерывно с учетом их взаимосвязи.

Сроки освоения образовательных программ различного уровня определяются типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов или соответствующими государственными образовательными стандартами.

Срок освоения образовательной программы высшего и послевузовского профессионального образования по очной форме обучения устанавливается в соответствии с государственным образовательным стандартом.

Сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования составляют: для получения квалификации (степени) "бакалавр" не менее чем четыре года; для получения квалификации "дипломированный специалист" не менее чем пять лет, за исключением случаев, предусмотренных соответствующими государственными образовательными стандартами; для получения квалификации (степени) "магистр" не менее чем шесть лет.

Сроки обучения по очно-заочной (вечерней) и заочной формам, а также в случае сочетания различных форм обучения при реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования могут увеличиваться на срок до 1 года по сравнению со сроками обучения по очной форме на основании решения ученого совета Университета.

Решением ученого совета Университета может сокращаться срок обучения в Университете лиц, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование различных ступеней, а также лиц, способных освоить в полном объеме основную образовательную программу высшего профессионального образования за более короткий срок. Условия освоения указанными лицами основных образовательных программ высшего профессионального образования в сокращенные сроки определяет Минобразование России.

3.5. Общие требования к организации образовательного процесса в Университете по образовательным программам различных уровней устанавливаются законодательством Российской Федерации в области образования.

3.6. Организация учебного процесса в Университете по образовательным программам высшего профессионального образования регламентируется рабочим учебным планом по направлению подготовки (специальности) и расписанием учебных занятий для каждой формы обучения, которые разрабатываются и утверждаются Университетом самостоятельно на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, примерных образовательных программ, учебных планов по направлению подготовки (специальности) и программ дисциплин, утверждаемых Минобразованием России. При этом примерные учебный план и программы дисциплин имеют рекомендательный характер.

3.7. Содержание образовательного процесса по направлению подготовки (специальности) высшего и послевузовского профессионального образования, нормативные сроки его освоения определяются Университетом в соответствии с государственным образовательным стандартом.

3.8. В Университете учебный год для студентов очной и очно-заочной (вечерней) форм обучения начинается 1 сентября и заканчивается согласно рабочему учебному плану по конкретному направлению подготовки (специальности).

Обучение студентов в учебном году проводится в два семестра, каждый из которых заканчивается принятой в Университете формой контроля результатов учебы.

Ученый совет университета вправе переносить сроки начала учебного года, но не более чем на 2 месяца.

Сроки начала и окончания учебного года для студентов заочной формы обучения устанавливаются рабочим учебным планом.

Для студентов, обучающихся по программам высшего профессионального образования, очной и очно-заочной (вечерней) форм обучения в учебном году устанавливаются каникулы общей продолжительностью не менее семи недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

3.9. Учебные занятия в Университете проводятся в виде лекций, консультаций, семинаров, практических занятий, лабораторных работ, контрольных работ, коллоквиумов, самостоятельных работ, научно-исследовательской работы, практики, курсового проектирования (курсовой работы), а также путем выполнения квалификационной работы (дипломных проекта или работы, магистерской диссертации). Университет может устанавливать другие виды учебных занятий.

Учебные занятия проводятся по расписанию, составленному на семестр.

Учебные занятия при заочной форме обучения и экстернате могут определяться индивидуальными учебными планами студентов.

Для всех видов аудиторных учебных занятий академический час устанавливается в пределах 45 минут.

3.10. Учебная нагрузка студента в неделю обязательными аудиторными занятиями определяется государственным образовательным стандартом по соответствующей специальности или направлению подготовки.

Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся по программам высшего профессионального образования для очной формы обучения устанавливается в соответствии с государственным образовательным стандартом в объеме 54 часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы. Аудиторные занятия по заочной форме обучения составляют не менее 160 часов в год, по очно-заочной (вечерней) форме - не менее 10 часов в неделю.

3.11. Университет путем целенаправленной организации учебного процесса, выбора форм, методов и средств обучения, использования дистанционного обучения создает необходимые условия обучающимся для освоения профессиональных образовательных программ определенного уровня и направленности. Запрещается использование антигуманных, а также опасных для жизни или здоровья обучающихся методов обучения.

3.12. В целях оказания студентам, обучающимся по заочной форме обучения, помощи в освоении образовательных программ непосредственно по месту их работы и месту жительства Университет вправе осуществлять консультации, текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию обучающихся путем привлечения штатных научно-педагогических работников Университета на основе учебно-материальной базы представительства.

Указанная деятельность осуществляется с согласия органа управления образованием субъекта Российской Федерации и органа местного самоуправления, на территории которых находится представительство.

3.13. Университет оценивает качество освоения образовательных программ путем осуществления текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся и итоговой аттестации выпускников.

3.14. Промежуточная аттестация обучающихся в Университете проводится в форме экзаменов и зачетов. Для дисциплин и видов учебной работы, по которым формой промежуточной аттестации обучающихся является экзамен, устанавливаются оценки "отлично", "хорошо", "удовлетворительно" и "неудовлетворительно"; если формой промежуточной аттестации обучающихся является зачет, устанавливаются оценки: "зачтено" и "не зачтено".

Форма проведения зачета и экзамена: устная, письменная, тестирование, защита работы (проекта) и др. устанавливается кафедрой.

3.15. Зачеты проводятся по графику, утвержденному директором института (филиала), деканом факультета, руководителем структурного подразделения, реализующего образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального и среднего профессионального образования.

3.16. Время, отводимое на проведение экзаменационной сессии, включается в рабочий учебный план. Экзамены проводятся по расписанию, утвержденному ректором или проректором по учебной работе. На подготовку к экзамену обучающимся предоставляется не менее 2-3 дней. В виде исключения, по решению ученого совета (совета) института (факультета; филиала; структурного подразделения реализующего образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального и среднего профессионального образования), отдельные экзамены могут проводиться в период теоретического обучения по завершении преподавания дисциплины. В этом случае обучающимся также предоставляется не менее 2-3 дней на подготовку к экзамену.

Студенты, обучающиеся в Университете по программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся определяется положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, утверждаемым ученым советом Университета.

3.17. Итоговая аттестация выпускника Университета является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая аттестация выпускника Университета осуществляется государственной аттестационной комиссией в соответствии с положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утверждаемым Минобразованием России.

После прохождения итоговой аттестации студенту по его личному заявлению могут быть предоставлены в пределах срока освоения основной образовательной программы высшего профессионального образования каникулы, по окончании которых производится отчисление из состава студентов.

3.18. Диплом государственного образца выдается выпускнику Университета, прошедшему в установленном порядке итоговую государственную аттестацию об уровне образования и (или) квалификации. Основанием для выдачи диплома является решение государственной аттестационной комиссии. Диплом с отличием выдается выпускнику, сдавшему экзамены с оценкой "отлично" не менее чем по 75% всех дисциплин, вносимых в приложение к диплому, а по остальным дисциплинам, вносимым в это приложение, - с оценкой "хорошо" и прошедшему итоговую государственную аттестацию только с отличными оценками.

3.19. Диплом государственного образца о неполном высшем профессиональном образовании выдается лицам, прервавшим обучение после 22 июля 1996 г. и успешно освоившим часть основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования в объеме не менее первых двух лет в соответствии с учебным планом Университета по очной форме обучения. Академическая справка государственного образца выдается отчисленным с первого или второго курса студентам и слушателям по их требованию, а также по требованию лиц, прервавших обучение до 22 июля 1996 года.

3.20. Университет обязан информировать студентов (при их обращении) о положении в сфере занятости населения Российской Федерации и содействовать студентам в заключении договоров с предприятиями, учреждениями и организациями на их обучение и трудоустройство.

3.21. Выпускнику Университета и обучающемуся, выбывшему до окончания Университета, из личного дела выдается документ об образовании, на основании которого он был зачислен в Университет. Заверенная копия документа остается в личном деле. Все прочие документы (выписки из приказов о зачислении, об окончании или выбытии, зачетная книжка, студенческий билет и др.) остаются для хранения в личном деле.

3.22. За нарушение студентом обязанностей, предусмотренных уставом Университета и правилами его внутреннего распорядка, к нему могут быть применены дисциплинарные взыскания вплоть до отчисления из Университета.

Дисциплинарное взыскание, в том числе отчисление, может быть наложено на студента Университета после получения от него объяснения в письменной форме.

Дисциплинарное взыскание применяется не позднее чем через один месяц со дня обнаружения проступка и не позднее чем через шесть месяцев со дня его совершения, не считая времени болезни студента и (или) нахождения его на каникулах. Не допускается отчисление студентов во время их болезни, каникул, академического отпуска или отпуска по беременности и родам.

Студент может быть отчислен из университета:

по уважительным причинам, в том числе:

по собственному желанию;

в связи с переводом в другой вуз;

по состоянию здоровья;

в связи с призывом в Вооруженные силы Российской Федерации;

по неуважительным причинам, в том числе:

за академическую неуспеваемость;

за нарушение студентом обязанностей, предусмотренных Уставом университета и правилами его внутреннего распорядка, в том числе за непосещение занятий на протяжении более одного месяца в семестре без уважительных причин, неучастие в экзаменационной сессии без уважительных причин, нарушения правил проживания в общежитии;

в связи с окончанием университета;

в связи со смертью;

в связи с расторжением договора на обучение с полным возмещением затрат;

в связи с невыполнением условий договора на обучение с полным возмещением затрат.

За академическую неуспеваемость отчисляются студенты:

не сдавшие экзамены по трем и более дисциплинам;

не ликвидировавшие в установленные сроки академическую задолженность;

получившие неудовлетворительную оценку при пересдаче одной и той же дисциплины комиссии.

Отчисление студента из Университета производится приказом ректора по представлению директора соответствующего института (филиала), декана факультета или руководителя структурного подразделения, реализующего образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального и среднего профессионального образования.

3.23. В соответствии с законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом Университет вправе осуществлять подготовку специалистов соответствующего уровня образования сверх установленных заданий (контрольных цифр) по приему обучающихся с оплатой стоимости обучения, оказывать платные дополнительные образовательные услуги (обучение по дополнительным образовательным программам, преподавание специальных курсов и циклов дисциплин, репетиторство, занятия с углубленным изучением предметов и др.), не предусмотренные соответствующими образовательными программами и государственными образовательными стандартами по договорам с юридическими и (или) физическими лицами.

Университет самостоятельно решает вопросы по заключению договоров, определению обязательств и иных условий, не противоречащих законодательству Российской Федерации и настоящему Уставу.

Платные образовательные услуги не могут быть осуществлены взамен и в рамках образовательной деятельности, финансируемой за счет средств бюджета.

Стоимость обучения и размер оплаты за предоставление дополнительных образовательных услуг устанавливаются ректором Университета на основании утвержденной сметы расходов.

3.24. Оказание платных образовательных услуг не относится к предпринимательской деятельности. Доход от этих услуг реинвестируется в Университет, в том числе на увеличение расходов на заработную плату, по его усмотрению.

4. Научная деятельность Университета

4.1. Основными целями и задачами Университета являются развитие наук посредством научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся, подготовка научно-педагогических работников высшей квалификации.

4.2. Оценка научной и (или) научно-технической деятельности Университета и ее взаимосвязи с образовательным процессом осуществляется Минобразованием России.

4.3. Научными направлениями Университета являются исследования в области естественных, технических, гуманитарных и экономических наук.

4.4. Университет осуществляет научные исследования фундаментального и прикладного характера, а также проектные и опытно-конструкторские разработки и инновационную деятельность в области знаний:

региональные социально-экономические проблемы;

физика магнитных явлений и многофазных систем;

теоретическая и прикладная механика;

прогрессивные машиностроительные технологии и материалы;

теоретическая и прикладная электрохимия;

математическое моделирование в природных и техногенных системах;

поиск, разведка, подсчет запасов и геологические основы разведки нефти и газа и других полезных ископаемых;

технология сооружения скважин и буровое и нефтепромысловое оборудование;

разработка и эксплуатация нефтяных, газовых и газоконденсатных месторождений;

проектирование, сооружение и эксплуатация систем транспорта и хранения нефти и газа;

нефтехимия и технология переработки нефти и газа;

эксплуатация мобильных наземных машин;

электрификация и автоматизация добычи, транспортировки и использования нефти и газа;

промышленная экология и безопасность жизнедеятельности;

информационные технологии в технических системах и образовании.

4.5. Научные исследования в Университете проводятся в НИИ, центрах, на факультетах, кафедрах, в проблемных лабораториях и других структурных подразделениях.

4.6. Финансовое обеспечение научной и (или) научно-технической деятельности основывается на его целевой ориентации и множественности источников финансирования. Финансирование этой деятельности осуществляется за счет средств федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, внебюджетных источников (собственных или привлеченных средств хозяйствующих субъектов и их объединений, а также средств заказчиков работ), иных источников в соответствии с законодательством Российской Федерации.

4.7. Организация научных исследований, проводимых Университетом, в рамках тематического плана по заданию Минобразования России и финансируемых из средств федерального бюджета, осуществляется в соответствии с нормативными документами Минобразования России. Университет планирует свою научную деятельность, финансируемую за счет средств соответствующих бюджетов и привлеченных средств, в соответствии с утвержденными в установленном порядке научными, научно-техническими программами, грантами и договорами, а инициативные поисковые исследования - в соответствии с тематическими планами, утвержденными ученым (научно-техническим) советом Университета.

4.8. Научные исследования, проводимые Университетом, финансируются Минобразованием России независимо от финансирования образовательной деятельности.

4.9. Научная и (или) научно-техническая деятельность в Университете может также осуществляться за счет грантов, которые в установленном порядке передаются научно-педагогическим работникам или Университету.

4.10. Получатели грантов распоряжаются ими в соответствии с законодательством Российской Федерации или в случае их использования на территории иностранного государства - в соответствии с законодательством этого государства и в порядке, обусловленном юридическим или физическим лицом, предоставляющим гранты.

4.11. Университет представляет в Минобразование России материалы по планированию и отчетности о научно-исследовательских работах по формам и в сроки, установленные Минобразованием России.

5. Управление Университетом

5.1. Университет обладает автономией и несет ответственность за свою деятельность перед каждым обучающимся, обществом и государством.

Под автономией Университета понимается его самостоятельность в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной, финансово-хозяйственной и иной деятельности в соответствии с законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом.

Контроль за соответствием деятельности Университета целям, предусмотренным настоящим Уставом, осуществляет в пределах своей компетенции Минобразование России.

Компетенция учредителя установлена и регламентируется законодательством Российской Федерации и договором, заключаемым между учредителем и Университетом.

Управление Университетом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), настоящим Уставом и договором с Минобразованием России на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности.

5.2. Устав Университета, изменения и дополнения к нему принимаются конференцией научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся (далее - конференцией) и утверждаются Минобразованием России.

В Университете создаются условия всем работникам и обучающимся для ознакомления с действующим Уставом, вносимыми предложениями о его изменении или дополнении и для свободного обсуждения этих предложений. Устав Университета, изменения и (или) дополнения к нему подлежат регистрации в соответствии с законодательством Российской Федерации.

5.3. Порядок созыва конференции и избрания делегатов на конференцию, предусматривающий участие в работе конференции всех категорий работников, обучающихся и членов общественных организаций, определяется действующим ученым советом. При этом члены ученого совета должны составлять не более 50 процентов общего числа делегатов, а делегаты из числа научно-педагогических работников должны составлять не менее 70 процентов от общего числа делегатов.

Конференция считается правомочной, если в ней приняли участие не менее 2/3 списочного состава ее делегатов. Решение конференции считается принятым, если за него проголосовало большинство делегатов, участвовавших в голосовании (50 процентов + один голос). Способ голосования (открытое или тайное) определяется непосредственно конференцией при ее проведении. При избрании ректора производится только тайное голосование.

Полномочия конференции:

избрание ректора Университета;

избрание членов ученого совета Университета;

принятие Устава Университета, изменений и (или) дополнений к нему;

избрание представителей работников в комиссию по трудовым спорам;

5.4. Трудовые и социально-экономические вопросы решаются в рамках коллективного договора, заключение и реализация которого определяется законодательством Российской Федерации.

5.5. Общее руководство Университетом осуществляет выборный представительный орган - ученый совет.

5.6. Численность ученого совета устанавливается не более 51 человека. В состав ученого совета входят ректор, который является председателем ученого совета, проректоры, а также по решению ученого совета - деканы факультетов. Другие члены ученого совета избираются конференцией Университета путем тайного голосования.

В состав ученого совета могут избираться представители всех категорий работников и обучающихся Университета, в том числе профсоюзных комитетов сотрудников и студентов. Нормы представительства в ученом совете от структурных подразделений Университета и обучающихся и порядок их представления определяются ученым советом.

Представители структурных подразделений и обучающихся считаются избранными в состав ученого совета или отозванными из него, если за них проголосовало более 50 процентов присутствующих на конференции при наличии не менее двух третей списочного состава делегатов. Состав ученого совета объявляется приказом ректора Университета.

5.7. В случае увольнения из Университета или перехода на другую работу в Университете члена ученого совета (проректора, декана факультета) он автоматически выбывает из состава ученого совета и на его место приказом ректора вводится работник, занявший освободившуюся должность.

В случае увольнения (отчисления) из Университета или перехода на работу в другое структурное подразделение Университета члена ученого совета, избранного от структурного подразделения, он также выбывает из состава ученого совета и на его место конференцией избирается другой работник структурного подразделения в установленном выше порядке.

Срок полномочий ученого совета составляет 5 лет. Досрочные перевыборы ученого совета проводятся по требованию не менее половины его членов, а также по представлению председателя ученого совета.

5.8. Ученый совет Университета работает под руководством ректора. При его отсутствии заседания проводит один из проректоров Университета, которому ректором делегированы соответствующие полномочия.

5.9. Голосование членов ученого совета может быть открытым или тайным, что определяется решением ученого совета, кроме случаев, оговоренных специально.

Заседание ученого совета считается правомочным, если в нем приняли участие не менее 2/3 его списочного состава. Решение ученого совета считается принятым, если за него проголосовало большинство членов совета, участвовавших в голосовании (50 процентов + один голос).

5.10. К полномочиям ученого совета Университета относятся:

установление структуры Университета;

принятие решений об участии Университета в качестве учредителя предприятий, учреждений и организаций всех организационно-правовых форм и участие в уставных фондах товариществ (акционерных обществ) и других организаций;

принятие решения о созыве конференции;

увеличение срока обучения по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения;

сокращение срока обучения лиц, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование различных ступеней, а также лиц, способных освоить в полном объеме основную образовательную программу высшего профессионального образования за более короткий срок;

утверждение учебных планов, определение нормы учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава;

решение вопросов по переводу на должности научных сотрудников для работы над диссертациями, по представлению творческих отпусков для завершения диссертационных работ, учебных пособий и учебников;

заслушивание отчетов о работе государственной аттестационной комиссии;

проведение в соответствии с действующим законодательством конкурсного отбора для замещения должностей научно-педагогического состава университета;

представление научно-педагогических работников Университета к присвоению ученых званий;

присвоение почетных званий Университета в соответствии с действующими положениями и представление работников Университета к почетным званиям и наградам Российской Федерации;

избрание деканов факультетов и заведующих кафедрами;

установление сроков начала учебного года для определенных категорий обучающихся;

утверждение положения о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся;

принятие решения о возможности включения деканов факультетов в состав ученого совета Университета без избрания на конференции коллектива;

порядок создания и деятельности попечительского совета Университета, других советов и комиссий ученого совета по различным направлениям деятельности Университета, их состав и полномочия;

порядок создания и деятельности, состав и полномочия ученого совета (совета) структурного подразделения Университета;

сроки (дата) и процедура проведения выборов ректора Университета, порядок выдвижения кандидатур на должность ректора и требования к ним;

установление порядка обеспечения стипендиями студентов, обучающихся по очной форме обучения и получающих образование за счет средств федерального бюджета, назначение персональных стипендий и стипендий ученого совета Университета;

установление порядка определения размеров доплат и надбавок, премий и других выплат работникам Университета;

установление объема и структуры приема студентов на первый курс для обучения в институтах (филиалах) за счет средств федерального бюджета;

процедура расторжения трудового договора с преподавателем в связи с его недостаточной квалификацией;

утверждение положения о порядке формирования тематических планов НИР по заданию Минобразования России, проведению, отчетности о выполнении НИР, а также приемки результатов НИР;

рассмотрение возможности организации подготовки по основным и дополнительным программам профессионального образования, заявленным к лицензированию;

согласие на сдачу в аренду объектов собственности, а также земельных участков;

принятие положений о структурных подразделениях Университета;

утверждение по представлению ректора директоров институтов;

решение по согласованию с профкомом университета вопросов строительства, выделения, а также приобретения за счет внебюджетных средств и распределения преподавателям и сотрудникам жилья вне очереди;

принятие положений и программ, регламентирующих деятельность Университета по направлениям, в том числе социальных программ коллективов сотрудников и студентов Университета, согласованных с соответствующими профсоюзными организациями;

определение направлений использования собственных финансовых средств Университета;

передача части своих полномочий ученым советам институтов, филиалов, факультетов, представительным органам других структурных подразделений Университета;

решение других вопросов, вынесенных на обсуждение ученого совета Университета его членами или ректором.

5.11. Непосредственное управление деятельностью Университета осуществляет ректор.

5.12. Ректор в своей деятельности руководствуется постановлением Правительства Российской Федерации от 11.06.1996 Љ 695 "Об утверждении Положения о статусе ректора государственного высшего учебного заведения Российской Федерации федерального подчинения".

5.13. Ректор Университета избирается тайным голосованием на конференции сроком на пять лет. До окончания срока полномочий действующий ректор отчитывается на конференции. По результатам отчета ректор избирается тайным голосованием на новый срок. Если ректор не набрал более 50 процентов голосов делегатов конференции, назначаются выборы ректора по результатам обсуждения программ претендентов (претендента) на должность ректора. Сроки и процедура проведения выборов ректора, порядок выдвижения кандидатур на должность ректора и требования к ним определяются ученым советом Университета

Если в выборах на должность ректора участвует несколько претендентов, то избранным на эту должность считается набравший 50 процентов + один голос участников конференции, принимавших участие в голосовании. Если никто из претендентов не набрал необходимого количества голосов, то два претендента, набравшие наибольшее количество голосов, оставляются в списке для повторного голосования. Избранным на должность ректора в результате нового голосования считается претендент, набравший не менее 50 процентов + один голос участников конференции, принимавших участие в голосовании.

. Утверждение кандидатуры, избранной на должность ректора, осуществляется Минобразованием России в соответствии с законодательством Российской Федерации. В случае мотивированного отказа Минобразования России утвердить кандидатуру, избранную на должность ректора, проводятся новые выборы, при этом, если кандидат на должность ректора набирает не менее чем две трети голосов участников конференции, он утверждается Минобразованием России в обязательном порядке.

При наличии вакантной должности ректора исполнение его обязанностей возлагается на одного из проректоров актом Минобразования России с последующим проведением выборов ректора по результатам обсуждения программ претендентов (претендента) на должность ректора.

Совмещение должности ректора с другой оплачиваемой руководящей должностью (кроме научного и научно-методического руководства) внутри или вне высшего учебного заведения не разрешается. Ректор не может исполнять свои обязанности по совместительству.

5.14. Ректор руководит образовательной, научной, производственной, хозяйственной, финансовой и иной деятельностью Университета и в пределах своих полномочий издает приказы, распоряжения, указания и другие распорядительные документы, обязательные для всех работников и обучающихся.

5.15. Ректор несет полную ответственность за работу Университета перед ученым советом Университета, Минобразованием России.

5.16. В своей работе ректор руководствуется действующими законодательными актами Российской Федерации и настоящим Уставом.

5.17. Ректор в соответствии с законодательством Российской Федерации определяет должностные обязанности работников Университета.

5.18. Ректор Университета имеет право:

представлять Университет без доверенности в отношениях с другими предприятиями, организациями и учреждениями всех форм собственности и физическими лицами в Российской Федерации и за рубежом;

утверждать решения ученого совета Университета;

утверждать положения о структурных подразделениях Университета, а также положения и программы по направлениям деятельности Университета, принятые ученым советом;

в установленном действующим законодательством порядке и в соответствии с настоящим Уставом распоряжаться всеми средствами Университета и управлять имуществом, принадлежащим Университету, и имуществом, переданным Университету учредителем в оперативное управление;

утверждать смету доходов и расходов по внебюджетным средствам на текущий финансовый год;

принимать участие в управлении предприятиями, учреждениями и организациями, созданными при учредительстве Университета;

утверждать штатные расписания и устанавливать должностные оклады, надбавки, доплаты работникам Университета в пределах имеющегося фонда оплаты, а также размеры поощрения работников Университета;

решать вопросы, связанные с заключением договоров, предоставлением ссуд, займов, служебного жилья, определением обязательств и иных условий, не противоречащих законодательству Российской Федерации и настоящему Уставу, выдавать доверенности, открывать счета Университета, являться распорядителем кредитов;

осуществлять кадровую политику, принимать, увольнять и привлекать к дисциплинарной и другой ответственности работников Университета и обучающихся;

организовывать работу Университета и всех его структурных подразделений.

5.19. Вмешательство в оперативно-распорядительскую деятельность ректора Университета не допускается, если она не противоречит законодательным и нормативным актам и настоящему Уставу.

5.20. Ректор обязан своими действиями обеспечивать высокую эффективность учебного, методического, научного, производственного процессов, гарантирующих подготовку высококвалифицированных специалистов.

5.21. Исполнение части своих полномочий ректор может передавать по доверенности проректорам и другим руководящим работникам Университета.

Проректоры принимаются на работу по трудовому договору , срок окончания которого совпадает со сроком окончания полномочий ректора.

Распределение обязанностей между проректорами и другими руководящими работниками устанавливается приказом ректора, который доводится до сведения всего коллектива Университета.

5.22. Количество проректоров определяется ректором Университета, исходя из объективной необходимости с целью повышения качественной подготовки специалистов и развития Университета.

5.23. Ректор Университета лично руководит работой проректоров и главного бухгалтера. Проректоры по доверенности ректора осуществляют непосредственное руководство и несут ответственность за определенное направление деятельности Университета в соответствии с должностными инструкциями и приказами ректора.

5.24. Институты Университета осуществляют свою деятельность на основании положения об институте. В состав института могут входить кафедры, центры, научно- исследовательские и другие подразделения. Общее руководство институтом осуществляет ученый совет института.

Непосредственное управление институтом осуществляет директор, назначаемый ректором по согласованию с ученым советом Университета.

Директор института несет полную ответственность за результаты деятельности института перед ректором, ученым советом института, ученым советом Университета.

5.25. Структурные подразделения Университета, реализующие образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального образования, осуществляют свою деятельность на основании Положений о них. Общее руководство вышеназванными структурными подразделениями могут осуществлять ученые советы (советы) структурных подразделений.

Непосредственное управление этими структурными подразделениями осуществляют руководители (директора), назначаемые ректором.

Руководитель (директор) структурного подразделения несет полную ответственность за результаты деятельности структурного подразделения перед ректором, ученым советом (советом) структурного подразделения, ученым советом Университета.

5.26. Филиалы университета осуществляют свою деятельность на основании положения о филиалах. В состав филиалов могут входить кафедры, центры, научно- исследовательские и другие подразделения. Общее руководство филиалом осуществляет ученый совет филиала. Непосредственное управление филиалом осуществляет директор, назначаемый ректором.

Директор филиала несет полную ответственность за результаты деятельности филиала перед ректором, ученым советом филиала, ученым советом Университета.

5.27. Факультеты Университета функционируют на основании положения о факультете. Общее руководство факультетом осуществляет ученый совет факультета.

Непосредственное управление факультетом осуществляет декан факультета, избираемый ученым советом Университета тайным голосованием по рекомендации ученого совета факультета или ректора Университета сроком на 5 лет и утверждаемый в должности приказом ректора Университета. На должность декана могут быть избраны лица, имеющие ученую степень или ученое звание. Совет факультета по обсуждению кандидатов на должность декана факультета проводит ректор или по его поручению проректор университета.

5.28. Основным учебно-научным структурным подразделением Университета, осуществляющим подготовку по программе высшего профессионального образования, является кафедра, функционирующая на основании положения о кафедре. Орган управления кафедрой - заседание кафедры, проводимое под председательством заведующего кафедрой.

Непосредственное руководство кафедрой осуществляет заведующий кафедрой.

На должность заведующего кафедрой могут быть избраны лица, имеющие ученую степень или ученое звание. Избрание заведующего кафедрой осуществляет ученый совет Университета с учетом мнения коллектива соответствующей кафедры, ученого совета института (факультета), ректора Университета тайным голосованием с последующим утверждением в должности приказом ректора Университета.

Заведующий кафедрой организует работу кафедры по выполнению задач учебно-методического и научного процесса.

Заведующий кафедрой несет полную ответственность за результаты работы кафедры.

5.29. Иные структурные подразделения возглавляют руководители, назначаемые ректором и действующие на основе соответствующего положения, принятого ученым советом Университета и утвержденного ректором Университета.

5.30. Должности ректора, проректоров, директоров институтов (филиалов) Университета и деканов факультетов могут быть заняты лицами, отвечающими требованиям, предъявляемым в соответствии с законодательством Российской Федерации к данной должности. Лица, переставшие соответствовать этим требованиям, освобождаются от занимаемой должности и переводятся с их согласия на иные должности, соответствующие их квалификации.

По представлению ученого совета Университета Минобразование России вправе установить индивидуальный срок пребывания в должности ректора в соответствии с законодательством Российской Федерации об образовании.

Для других руководящих должностей индивидуальный срок может устанавливать ректор по представлению ученого совета Университета.

5.31. При Университете может быть создан попечительский и другие советы по различным направлениям деятельности. Порядок создания и деятельности, состав и полномочия этих советов определяются положениями, принятыми ученым советом Университета.

5.32. В целях регламентации работы, учебы, досуга и т.д. работников и обучающихся в Университете принимаются и утверждаются локальные нормативные акты: положения, инструкции, правила, приказы, распоряжения и др.

6. Обучающиеся и работники Университета

6.1. К обучающимся в Университете относятся студенты, аспиранты, слушатели и другие категории обучающихся.

6.2. Студентом является лицо, в установленном порядке зачисленное приказом ректора в Университет для обучения по образовательной программе высшего профессионального образования. Студенту Университета бесплатно выдается студенческий билет и зачетная книжка установленного образца.

6.3. Студент получает высшее профессиональное образование по избранному направлению подготовки (специальности) в пределах государственного образовательного стандарта путем освоения соответствующей образовательной программы высшего профессионального образования.

Студент может совмещать учебу с работой и пользоваться при этом льготами, установленными законодательством Российской Федерации о труде и об образовании.

6.4. Права и обязанности студентов Университета определяются законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом.

6.5. Студенты Университета имеют право:

выбирать факультативные, необязательные для данного направления подготовки (специальности) и элективные (избираемые в обязательном порядке) курсы, предлагаемые соответствующими институтом (факультетом), кафедрой или другим структурным подразделением;

участвовать в формировании содержания своего образования при условии соблюдения требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования; указанное право может быть ограничено условиями договора, заключенного между студентом Университета и физическим или юридическим лицом, оказывающим ему содействие в получении образования и последующем трудоустройстве;

осваивать помимо учебных дисциплин по избранным направлениям подготовки (специальностям) любые другие учебные дисциплины, преподаваемые в Университете, в порядке, предусмотренном настоящим Уставом, а также преподаваемые в других высших учебных заведениях (по согласованию между их руководителями);

участвовать в обсуждении и решении важнейших вопросов деятельности Университета, в том числе через общественные объединения и органы управления Университета;

бесплатно пользоваться в Университете библиотеками, информационными фондами, услугами учебных, научных, лечебных и других подразделений Университета; принимать участие во всех видах научно-исследовательских работ, конференциях, симпозиумах;

представлять свои работы для публикации, в том числе в изданиях Университета;

обжаловать приказы и распоряжения администрации Университета в установленном законодательством Российской Федерации порядке;

избирать и быть избранными в ученый совет Университета (института, филиала, факультета), ученый совет (совет) структурного подразделения, реализующего образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального и среднего профессионального образования;

получать образование по военной специальности в установленном законодательством Российской Федерации порядке;

переходить с платного обучения на бесплатное в порядке, предусмотренном настоящим Уставом;

получать от администрации Университета информацию о положении в сфере занятости населения Российской Федерации.

6.6. Разрешение на освоение дополнительных дисциплин по заявлению студента выдается директором института (филиала), деканом факультета, руководителем структурного подразделения, реализующего образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального и среднего профессионального образования, в котором преподаются эти дисциплины. Допуск к освоению дополнительных дисциплин студентами других вузов осуществляется ректором университета по заявлению студента и при наличии согласия ректора вуза по основному месту обучения.

Освоение дополнительных дисциплин предоставляется как платная образовательная услуга.

6.7. Студенты Университета, в том числе обучающиеся по сокращенным образовательным программам, а также по договорам с физическими и (или) юридическими лицами, имеют право на обучение в пределах государственного образовательного стандарта по индивидуальным учебным планам на ускоренный курс обучения, на получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг, на уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений.

Для лиц, принятых в Университет для одновременного параллельного освоения двух основных образовательных программ высшего профессионального образования или параллельно с обучением в другом высшем учебном заведении осваивающих в Университете основную образовательную программу высшего профессионального образования, в приказе о зачислении в Университет в качестве слушателя могут устанавливаться условия посещения учебных занятий, проведения практики и аттестаций.

6.8. Студенты Университета, обучающиеся по очной форме обучения (далее - студенты очной формы обучения) и получающие образование за счет средств федерального бюджета, обеспечиваются стипендиями в соответствии с законодательством Российской Федерации в порядке, определяемом ученым советом Университета. Студенты Университета вправе получать стипендии, назначенные направившими их на обучение юридическими и (или) физическими лицами, а также именные стипендии на основании соответствующего положения.

6.9. Университет в пределах имеющихся бюджетных и внебюджетных средств самостоятельно разрабатывает и реализует меры социальной поддержки студентов, в том числе устанавливает в зависимости от их материального положения и академических успехов стипендии, пособия и другие социальные выплаты.

За успехи в учебе и активное участие в научно-исследовательской работе для студентов устанавливаются различные формы морального и материального поощрения.

6.10. Студентам очной формы обучения предоставляется отсрочка от призыва на военную службу на время обучения в соответствии с федеральным законом.

6.11. По медицинским показаниям и в других исключительных случаях студенту Университета предоставляется академический отпуск в порядке, установленном Минобразованием России.

6.12. Студенты очной формы обучения, нуждающиеся в жилой площади, обеспечиваются местом в общежитии при наличии соответствующего жилищного фонда. С каждым обучающимся, проживающим в общежитии, заключается договор.

6.13. Студенты Университета обязаны:

овладевать знаниями, добросовестно учиться;

выполнять требования образовательной программы высшего профессионального образования по избранным направлению и специальности;

выполнять в установленные сроки все виды заданий, предусмотренные соответствующими учебными планами и образовательными программами высшего профессионального образования;

уважать честь и достоинство других обучающихся и работников Университета;

постоянно стремиться к повышению общей культуры;

соблюдать настоящий Устав, правила внутреннего распорядка, правила проживания в общежитии, правила противопожарной безопасности, безопасности при работе в учебных и научных лабораториях;

бережно относиться к имуществу Университета.

6.14. Студенты младших курсов (первый - третий включительно), обучающиеся по программам высшего профессионального образования, а также обучающиеся структурных подразделений, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального и среднего профессионального образования, обязаны посещать все виды учебных занятий, предусмотренные учебным планом.

Для студентов старших курсов (от четвертого и старше), обучающимся по программам высшего профессионального образования, посещение лекций может быть свободным. Студент, избравший свободный режим посещения лекций по данной дисциплине, представляет директору института (филиала), декану факультета на утверждение индивидуальный график освоения им лекционного курса с указанием содержания, форм и сроков отчетности, согласованный с кафедрой. Невыполнение индивидуального графика освоения дисциплины лишает студента права свободного посещения лекций.

6.15 Другие права, социальные гарантии и льготы, а также обязанности студентов устанавливаются законодательством Российской Федерации и иными актами, регламентирующими деятельность Университета.

6.16. Перевод студентов с курса на курс производится приказом ректора по представлению руководителя (директора) института, филиала, факультета, структурного подразделения, реализующего образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального и среднего профессионального образования, в соответствии с Положением о курсовых экзаменах и зачетах, утвержденным ученым советом Университета.

Перевод студентов в Университет из другого вуза производится приказом ректора в порядке, установленном Минобразованием России. Перевод студента внутри Университета из института в институт (с факультета на факультет; из одного структурного подразделения в другое, реализующее ту же программу обучения) или с одной формы обучения на другую производится приказом ректора Университета при согласии директора института (филиала), декана факультета, руководителя структурного подразделения, с учетом наличия вакансий в структуре приема.

Перевод студентов с платного обучения на бюджетное (на вакантные места) производится приказом ректора в исключительных случаях. Процедура перевода регламентируется положением, утвержденным ректором.

Перевод студента, обучающегося по договору, с одной образовательной программы и формы обучения на другую в Университете и перевод в другое высшее учебное заведение может быть ограничен, если это оговорено в его договоре и производится по согласованию с заказчиком.

6.17. Прием лиц, отчисленных из других высших учебных заведений, для продолжения обучения в Университете осуществляется в соответствии с порядком приема в высшие учебные заведения, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации.

6.18. Студент имеет право на восстановление в Университет в течение пяти лет после отчисления из него по собственному желанию или по уважительной причине с сохранением той основы обучения (бесплатной или платной), в соответствии с которой он обучался до отчисления, при наличии в Университете вакантных мест.

Восстановление студента, отчисленного по неуважительной причине (за академическую неуспеваемость, нарушение учебной дисциплины и правил внутреннего распорядка), производится, как правило, на платной основе приказом ректора Университета на основании заключения приемной комиссии Университета на курс не ниже второго и при условии отсутствия задолженностей и разницы в программе.

6.19. В Университете плата за восстановление, переход и перевод не взимается, если лицо получало или получает высшее профессиональное образование впервые за счет средств федерального бюджета.

6.20. Докторантом является лицо, имеющее ученую степень кандидата наук и зачисленное в докторантуру Университета приказом ректора для подготовки диссертации на соискание ученой степени доктора наук.

6.21. Аспирантом является лицо, имеющее высшее профессиональное образование, обучающееся в аспирантуре и подготавливающее диссертацию на соискание ученой степени кандидата наук и зачисленное в аспирантуру Университета приказом ректора.

6.22. Соискателем является лицо, имеющее высшее профессиональное образование, прикрепленное к организации или учреждению, которые имеют аспирантуру и (или) докторантуру, и подготавливающее диссертацию на соискание ученой степени кандидата наук без обучения в аспирантуре, либо лицо, имеющее ученую степень кандидата наук и подготавливающее диссертацию на соискание ученой степени доктора наук.

6.23. Лица, обучающиеся в аспирантуре по очной форме обучения за счет средств бюджета, обеспечиваются государственными стипендиями и пользуются ежегодно каникулами продолжительностью два месяца.

6.24. Докторантам выплачиваются государственные стипендии и предоставляются ежегодные каникулы продолжительностью два месяца.

6.25. Гражданам, получающим послевузовское профессиональное образование в Университете, предоставляется отсрочка от призыва на военную службу на период учебы и защиты квалификационных работ.

6.26. Аспиранты и докторанты пользуются бесплатно оборудованием, лабораториями, учебно-методическими кабинетами, библиотеками, а также правом на командировки, в том числе в высшие учебные заведения и научные центры иностранных государств, участие в экспедициях для проведения работ по избранным темам научных исследований наравне с научно-педагогическими работниками Университета и научными работниками научно-исследовательских учреждений (организаций).

6.27. Аспиранты и докторанты Университета имеют право:

участвовать в обсуждении и решении важнейших вопросов деятельности Университета, в том числе через общественные организации и органы управления Университета;

принимать участие во всех видах научно-исследовательских работ, конференциях, симпозиумах, представлять к публикации свои работы, в том числе в изданиях Университета;

избирать и быть избранным в ученый совет Университета (института, филиала, факультета);

обжаловать приказы и распоряжения администрации Университета в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

6.28. Аспиранты, обучающиеся в аспирантуре по заочной форме обучения, пользуются правами и льготами в соответствии с Федеральным законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании".

6.29. Аспиранты Университета за время обучения в аспирантуре обязаны:

выполнять требования настоящего Устава и соблюдать правила внутреннего распорядка и правила проживания в общежитии;

полностью выполнить индивидуальный учебный план работы;

сдать кандидатские экзамены;

завершить работу над диссертацией и представить завершенную диссертацию для получения соответствующего заключения.

6.30. Докторанты Университета за время обучения в докторантуре обязаны:

выполнять требования настоящего Устава и соблюдать правила внутреннего распорядка и правила проживания в общежитии;

полностью выполнить план подготовки диссертации и представить завершенную диссертацию для получения соответствующего заключения.

6.31. Для завершения диссертации на соискание ученой степени кандидата наук или доктора наук работникам Университета предоставляются отпуска с сохранением заработной платы продолжительностью соответственно три или шесть месяцев в порядке, установленном положениями об аспирантах, докторантах и соискателях.

6.32. Соискатели, работающие над диссертациями на соискание ученой степени доктора наук и имеющие значительные научные результаты по актуальным социально-экономическим проблемам или приоритетным направлениям фундаментальных научных исследований, могут быть переведены на должности научных работников на срок до двух лет для подготовки диссертации на соискание ученой степени доктора наук. За соискателями, переведенными на должности научных работников, сохраняются получаемые ими должностные оклады и право на возвращение на прежние места работы.

6.33. Порядок приема, обучения и отчисления из докторантуры и аспирантуры, другие права, социальные гарантии и льготы, а также обязанности аспирантов, докторантов и соискателей устанавливаются законодательством Российской Федерации, Положением о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, утвержденным Минобразованием России, и иными актами, регламентирующими деятельность Университета.

6.34. Слушателями Университета являются лица, обучающиеся на подготовительных отделениях, структурных подразделениях повышения квалификации и переподготовки специалистов и рабочих, а также получающие параллельно второе профессиональное образование и являющиеся студентами Университета или другого вуза. Зачисление лиц в слушатели Университета для получения высшего профессионального образования осуществляется на основании приказа ректора.

Правовое положение слушателей в части получения образовательных услуг соответствует статусу студента Университета соответствующей формы обучения и определяется договором.

6.35. В Университете предусматриваются должности для научно-педагогического (профессорско-преподавательский состав, научные работники), инженерно-технического, административно-хозяйственного, производственного, учебно-вспомогательного и иного персонала.

6.36. К профессорско-преподавательским должностям относятся должности декана факультета, заведующего кафедрой, профессора, доцента, старшего преподавателя, преподавателя и ассистента.

6.37. Замещение всех должностей научно-педагогических работников в Университете производится по трудовому договору, заключаемому на срок до 5 лет. При замещении должностей научно-педагогических работников, за исключением должностей декана факультета и заведующего кафедрой, заключению трудового договора предшествует конкурсный отбор.

Должности декана факультета, заведующего кафедрой являются выборными. Порядок выборов на указанные должности определяется настоящим Уставом.

6.38. Научно-педагогические работники Университета имеют право:

в установленном порядке избирать и быть избранными в ученый совет Университета;

участвовать в обсуждении и решении вопросов, относящихся к деятельности Университета;

пользоваться в установленном порядке бесплатно услугами библиотек, информационных фондов, учебных и научных подразделений, а также услугами социально-бытовых, лечебных и других структурных подразделений Университета;

определять содержание учебных курсов в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего и послевузовского профессионального образования;

выбирать методы и средства обучения, наиболее полно отвечающие их индивидуальным особенностям и обеспечивающие высокое качество учебного процесса;

обжаловать приказы и распоряжения администрации Университета в установленном законодательством порядке;

на организационное и материально-техническое обеспечение своей профессиональной деятельности.

6.39. Научно-педагогические работники Университета обязаны:

обеспечивать высокую эффективность педагогического и научного процессов;

развивать у студентов самостоятельность, инициативу, творческие способности;

соблюдать настоящий Устав и правила внутреннего распорядка, требования охраны труда, производственную дисциплину;

формировать у обучающихся профессиональные качества по избранному направлению подготовки (специальности), гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;

вести научные исследования, обеспечивающие высокий научный уровень содержания образования, активно вовлекать в них студентов;

систематически заниматься повышением своей квалификации, регулярно, не менее одного раза в 5 лет, проходить различные формы повышения квалификации.

6.40. Научно-педагогические работники имеют также другие права, определенные законодательством Российской Федерации, трудовым договором, Уставом Университета.

6.41. Для работников Университета, осуществляющих педагогическую деятельность (далее - педагогические работники) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени - 36 часов в неделю и удлиненный ежегодный оплачиваемый отпуск продолжительностью 56 календарных дней.

Учебная нагрузка для лиц профессорско-преподавательского состава устанавливается Университетом самостоятельно в зависимости от их квалификации и профиля кафедры в размере до 900 часов в учебном году.

6.42. Педагогические работники Университета не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы имеют право на длительный отпуск сроком до 1 года, порядок и условия предоставления которого определяются Минобразованием России и положением о предоставлении длительного отпуска, принимаемым ученым советом Университета и утверждаемым ректором.

6.43. Педагогическим работникам (в том числе руководящим работникам, деятельность которых связана с образовательным процессом) с целью содействия в обеспечении их издательской продукцией и периодическими изданиями выплачивается ежемесячная денежная компенсация в размере, определяемом законодательством Российской Федерации.

6.44. К педагогической деятельности в Университете допускаются лица, имеющие высшее профессиональное образование. Образовательный ценз указанных лиц подтверждается документами государственного образца о соответствующем уровне образования и (или) квалификации. К педагогической деятельности не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления, предусмотренные Уголовным кодексом Российской Федерациии Уголовным кодексом РСФСР. Перечень соответствующих медицинских противопоказаний устанавливается правительством Российской Федерации.

6.45. Прекращение трудового договора с педагогическим работником вуза происходит в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

Увольнение педагогических работников по инициативе администрации в связи с сокращением штатов допускается только по окончании учебного года.

6.46. Увольнение педагогического работника до истечения срока трудового договора по инициативе администрации производится администрацией Университета без согласования с профсоюзной организацией, помимо определенных Трудовым кодексом Российской Федерации ситуаций, в следующих случаях:

повторное в течение года грубое нарушение настоящего Устава;

появление на работе в состоянии алкогольного, токсического или наркотического опьянения;

применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося.

6.47. Научные работники Университета имеют право выбирать методы и средства проведения научных исследований, отвечающие мерам безопасности, наиболее полно соответствующие их индивидуальным особенностям и обеспечивающие высокое качество научного процесса.

6.48. Права и обязанности административно-хозяйственного, инженерно-технического, производственного, учебно-вспомогательного и иного персонала Университета определяются законодательством о труде Российской Федерации, настоящим Уставом, правилами внутреннего распорядка Университета и должностными инструкциями. Трудовые отношения указанной категории работников и ректора университета регулируются на основании трудового договора в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Учебно-вспомогательный, производственный и иной персонал Университета выполняет работы по своей специальности, квалификации в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий, должностными инструкциями и указаниями непосредственного руководителя.

6.49. Научно-педагогические и другие работники обязаны соблюдать настоящий Устав и правила внутреннего распорядка.

6.50. Работникам Университета за успехи в учебной, методической, научной, воспитательной работе и другой деятельности, предусмотренной настоящим Уставом, устанавливаются различные формы морального и материального поощрения согласно действующему законодательству Российской Федерации и положению, утверждаемому ректором Университета.

6.51. Трудовые и социально-экономические отношения в высшем учебном заведении решаются на основе Закона Российской Федерации "Об образовании", Федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", других законов и иных нормативных правовых актов Российской Федерации, а также в рамках коллективного договора, принятие и реализация которого определяются законодательством Российской Федерации.

7. Подготовка научно-педагогических и научных кадров и повышение квалификации научно-педагогических работников

7.1. Подготовка научно-педагогических и научных кадров осуществляется в аспирантуре и докторантуре Университета, а также высших учебных заведений, имеющих государственную аккредитацию, научных учреждений или организаций, имеющих лицензию на право ведения образовательной деятельности в сфере послевузовского профессионального образования, а также путем стажировки, прикрепления соискателей ученых степеней к указанным учреждениям или организациям, перевода педагогических работников на должности научных сотрудников для подготовки докторских диссертаций и предоставления творческих отпусков для завершения работы над диссертациями.

7.2. Количество лиц, принимаемых в аспирантуру и докторантуру Университета для обучения за счет средств федерального бюджета, и структура их приема устанавливаются ежегодно Минобразованием России.

Университет вправе осуществлять прием граждан сверх установленных заданий (контрольных цифр) в аспирантуру и докторантуру для подготовки кандидатов наук и докторов наук на основании договоров, заключаемых с юридическими и (или) физическими лицами при условии оплаты ими стоимости обучения.

7.3. Права, обязанности, социальные гарантии и льготы аспирантов, докторантов и соискателей ученых степеней устанавливаются законодательством Российской Федерации, настоящим Уставом и иными актами, регламентирующими деятельность Университета.

7.4. Повышение квалификации научно-педагогических работников Университета проводится не реже одного раза в 5 лет в образовательных учреждениях системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров, в высших учебных заведениях, в ведущих российских и иностранных научных и производственных организациях путем обучения, прохождения стажировок, подготовки и защиты диссертаций, участия в работе семинаров, а также с использованием других видов и форм повышения квалификации.

7.5. Повышение квалификации научно-педагогических работников может финансироваться как за счет средств федерального бюджета, так и за счет средств юридических и (или) физических лиц по договорам с высшими учебными заведениями и научными учреждениями или организациями.

8. Экономика Университета

8.1. За Университетом в целях обеспечения деятельности, предусмотренной его Уставом, в установленном порядке закрепляются на праве оперативного управления здания, сооружения, имущественные комплексы, оборудование, а также иное необходимое имущество потребительского, социального, культурного и иного назначения, являющиеся федеральной собственностью и находящиеся на балансе вуза.

8.2. За Университетом закрепляются в постоянное пользование земельные участки, выделенные ему в установленном порядке.

8.3. Государственное имущество, закрепленное за Университетом, может отчуждаться собственником (органом, уполномоченным собственником) в порядке и на условиях, установленных законодательством Российской Федерации.

8.4. Закрепленные за Университетом на праве оперативного управления либо находящиеся в самостоятельном распоряжении объекты производственной и социальной инфраструктуры, в том числе жилые помещения, расположенные в зданиях учебного, производственного, социального, культурного назначения, общежития приватизации (разгосударствлению) не подлежат.

8.5. Имущество, приобретенное Университетом за счет средств, полученных от разрешенных видов деятельности, и учитываемое на отдельном балансе, поступает в самостоятельное распоряжение Университета.

8.6. Университет вправе выступать в соответствии с законодательством Российской Федерации в качестве арендатора и (или) арендодателя имущества. Сдача в аренду закрепленных за ним объектов собственности и земельных участков осуществляется Университетом без права выкупа с согласия ученого совета Университета по ценам, не ниже цен, сложившихся в регионе.

Средства, полученные Университетом в качестве арендной платы, используются на обеспечение и развитие образовательного процесса в Университете.

8.7. Университет несет перед собственником (органом, уполномоченным собственником) ответственность за сохранность и эффективное использование закрепленного за ним в оперативном управлении имущества. Контроль деятельности Университета в этой области осуществляется собственником имущества (органом, уполномоченным собственником).

8.8. Использование высшим учебным заведением природных ресурсов осуществляется в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

8.9. Университет отвечает по своим обязательствам денежными средствами, находящимися в его распоряжении. При недостаточности у Университета указанных средств ответственность по его обязательствам несет собственник имущества, закрепленного за Университетом в порядке, определяемом законом.

8.10. Финансирование деятельности Университета осуществляется за счет:

а) средств бюджетов различного уровня, выделяемых на обеспечение государственного образовательного стандарта;

б) материальных и денежных взносов учредителя;

в) средств, получаемых от платной образовательной, научной, предпринимательской и иной деятельности, предусмотренной законодательством Российской Федерации;

г) добровольных пожертвований и целевых взносов юридических и физических лиц, в том числе иностранных;

д) средств других источников в соответствии с законодательством Российской Федерации.

8.11. Университету принадлежит право собственности на денежные средства, имущество и иные объекты собственности, переданные ему физическими и (или) юридическими лицами в форме дара, пожертвования или по завещанию; на продукты интеллектуального и творческого труда, являющиеся результатом его деятельности, а также на доходы от собственной деятельности Университета и приобретение на эти доходы объектов собственности.

8.12. Университет самостоятельно определяет направления и порядок использования всех своих бюджетных и внебюджетных средств, включая определение их доли, направляемой на оплату труда и материальное стимулирование работников.

Не использованные в текущем периоде (год, квартал, месяц) средства не могут быть изъяты или зачтены в объем финансирования Университета на последующий период.

8.13. Финансирование образовательной деятельности Университета в части реализации образовательных программ среднего, высшего и послевузовского профессионального образования осуществляется за счет средств соответствующих бюджетов с учетом установленных заданий по приему (контрольных цифр) на основе государственных нормативов финансирования.

8.14. Университет осуществляет расходование бюджетных средств и средств иных источников финансирования в соответствии с законодательством Российской Федерации.

8.15. Привлечение Университетом дополнительных средств не влечет за собой снижения государственных нормативов финансирования и (или) размеров его финансирования, предусмотренных в бюджете.

8.16. Университет вправе вести следующие виды предпринимательской деятельности:

реализация и сдача в аренду основных фондов и имущества Университета;

заключение договоров коммерческого найма жилых помещений в общежитиях, пансионатах Университета;

торговля покупными товарами, оборудованием;

оказание посреднических услуг;

долевое участие за счет собственных средств в деятельности других учреждений (в том числе образовательных) и организаций;

приобретение за счет собственных средств акций, облигаций, иных ценных бумаг, открытия депозитных счетов и вкладов и получение доходов (дивидендов, процентов) по ним;

ведение приносящих доход иных внереализационных операций, непосредственно не связанных с собственным производством предусмотренных Уставом продукции, работ, услуг и с их реализацией;

проведение сертификации продукции и услуг с уровнем рентабельности работ по обязательной сертификации, не превышающим 35%;

информационная, издательская, рекламная деятельность;

медицинская и фармокологическая деятельность;

туристическая деятельность, в том числе международная;

иные виды деятельности, не запрещенные законодательством.

Виды деятельности, требующие в соответствии с законодательством лицензирования, осуществляются только после получения соответствующей лицензии.

В своей предпринимательской деятельности Университет подпадает под действие законодательства Российской Федерации в области предпринимательской деятельности.

Деятельность Университета по реализации предусмотренных настоящим Уставом производимой продукции, работ и услуг относится к предпринимательской деятельности лишь в той части, в которой получаемый от этой деятельности доход не реинвестируется непосредственно в Университет и (или) на непосредственные нужды обеспечения, развития и совершенствования образовательного процесса (в том числе на заработную плату и оказание социальной помощи сотрудникам и преподавателям) в Университете.

8.17. Университет вправе за счет собственных средств участвовать в уставных фондах товариществ (акционерных обществ) и других организаций.

8.18. Университет самостоятельно решает вопросы, связанные с заключением договоров, определением обязательств и иных условий, не противоречащих законодательству Российской Федерации и Уставу Университета.

8.19. Университет самостоятельно формирует фонд оплаты труда работников за счет средств, направляемых на содержание Университета, и иных источников, не запрещенных законодательством Российской Федерации.

8.20. Университет в пределах имеющихся у него средств на оплату труда самостоятельно, в установленном законодательством Российской Федерации порядке, на основании решения ученого совета определяет размеры доплат и надбавок, премий и других выплат работникам.

8.21. Должностной оклад (ставка) выплачивается работнику Университета за выполнение им функциональных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором.

9. Международная и внешнеэкономическая деятельность Университета

9.1. Университет имеет право осуществлять международное сотрудничество в области среднего, высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования, научной и (или) научно-технической, преподавательской и иной деятельности в соответствии с законодательством Российской Федерации и международными договорами Российской Федерации посредством:

участия в программах двустороннего и многостороннего обмена студентами, аспирантами, докторантами, педагогическими и научными работниками;

проведения совместных научных исследований, а также конгрессов, конференций, симпозиумов и других мероприятий;

осуществления фундаментальных и прикладных научных исследований, а также опытно-конструкторских работ по заказам иностранных юридических лиц;

участия в международных программах совершенствования среднего, высшего и послевузовского профессионального образования.

9.2. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации граждан иностранных государств в Университете, преподавательская и научно-исследовательская работа работников Университета за рубежом в пределах установленной Правительством Российской Федерации квоты осуществляются в соответствии с законодательством Российской Федерации на основе межгосударственных соглашений, соглашений между Минобразованием России или Правительством Российской Федерации и соответствующими органами управления образованием или правительствами иностранных государств, а также по прямым договорам, заключенным Университетом с иностранными юридическими лицами, в том числе учебными заведениями, или с иностранными гражданами.

9.3. В целях участия в международной деятельности Российской Федерации Университет имеет право:

вступать в неправительственные международные организации;

заключать с иностранными партнерами договоры о совместной деятельности, которые не могут рассматриваться как международные договоры Российской Федерации;

создавать с участием иностранных партнеров структурные подразделения (центры, лаборатории, технические парки и другие подразделения).

9.4. Университет вправе заниматься внешнеэкономической деятельностью, предусмотренной настоящим Уставом и направленной на выполнение задач, которые определены Федеральным законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", а также на развитие международных контактов.

9.5. Денежные средства, полученные Университетом в результате внешнеэкономической деятельности, не подлежат изъятию и налогообложению, а также обязательной продаже, если они расходуются на выполнение основных задач, определенных настоящим Уставом и Федеральным законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании".

10. Учет и отчетность Университета

10.1. Университет осуществляет оперативный бухгалтерский учет, руководствуясь Федеральным законом "О бухгалтерском учете", Инструкцией по бухгалтерскому учету в бюджетных учреждениях.

10.2. Формы и порядок ведения бухгалтерского учета устанавливаются Министерством финансов Российской Федерации, сроки представления квартальной и годовой бухгалтерской отчетности устанавливаются Минобразованием России.

10.3. Формы статистической отчетности Университета, адреса, сроки и порядок их представления устанавливаются органами государственной статистики.

10.4. Контроль за соблюдением финансово-хозяйственной дисциплины Университета осуществляется соответствующими федеральными и региональными органами в рамках своих полномочий.

 11. Порядок ликвидации, реорганизации и приостановления деятельности Университета

11.1. Университет может быть реорганизован в иное образовательное учреждение по решению Правительства Российской Федерации по согласованию с органами законодательной и исполнительной власти Тюменской области, если это не влечет за собой нарушение обязательств Университета или если учредитель принимает эти обязательства на себя.

11.2. При реорганизации Университета его Устав, лицензия и свидетельство о государственной аккредитации утрачивают силу.

11.3 Минобразование России может приостановить своим предписанием деятельность Университета до решения суда при нарушении Университетом законодательства Российской Федерации в области образования и (или) настоящего Устава.

11.4. Ликвидация Университета может осуществляться:

Правительством Российской Федерации по согласованию с органами законодательной власти Тюменской области;

по решению суда в случае осуществления деятельности без надлежащей лицензии либо деятельности, запрещенной законом, либо деятельности, не соответствующей его уставным целям.

11.5. При принятии решения о ликвидации Университета процедура ликвидации производится в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

11.6. При ликвидации Университета денежные средства и иные объекты собственности, принадлежащие ему на праве собственности, за вычетом платежей по покрытию обязательств, направляются на цели развития образования в соответствии с настоящим Уставом.

11.7. В случае ликвидации Университета Учредитель принимает меры для обеспечения сохранности банков и баз данных научной и (или) научно-технической информации, а также документированной информации с ограниченным доступом.

11.8. При реорганизации Университета все документы, образовавшиеся в процессе деятельности, в том числе документы по личному составу, передаются на хранение правопреемнику, а при ликвидации - в Госархив.

 

 

 

1.5. Концепция воспитательной работы среди студентов ТюмГНГУ

 

Введение

Воспитание в период обучения в вузе - существенный этап социализации личности. В это время человек в целом завершает выработку своей жизненной позиции, т.е. определяет отношение к миру и собственной жизни в этом мире, переходит к осознанному саморазвитию и самовоспитанию. Анализ современного духовного  состояния и образа  жизни молодежи свидетельствует о ее очевидной социальной дезориентация. Для молодежи все более характерным становится негативное отношение к действительности, неготовность к профессиональному и жизненному выбору. Это обусловливает необходимость усиления воспитательной работы с молодежью, повышения ее  эффективности.

Задача  воспитания современного  студента, как человека профессионально и социально компетентного, нравственного и  культурного предполагает в нашем  ВУЗе, по крайней  мере, решение  следующих  вопросов:

-                философское переосмысление положений классического гуманизма применительно к необходимости жить в условиях быстро изменяющегося мира;

-                определение компонентов гуманистически ориентированной образовательной среды, способствующей формированию у студентов профессиональной и социальной компетентностей, нравственности  и  культуры;

-                разработка адекватного  социально-педагогического подхода к компетентностному образованию применительно к конкретному вузу, 

-                разработка модели воспитательной системы нашего вуза  с  учетом региональных особенностей Западной Сибири, которые находят  отражение  в многонациональном и многоконфессиональном составе населения; богатом    культурном  наследии, уникальной природе и необходимости ее защиты, в нефтегазодобыче  как регионообразующем факторе и др. 

-                учет  в  воспитательной  модели тех специфических черт, которые в последнее  время приобрел ТюмГНГУ, претерпев ряд существенных преобразований.  Это, в частности:

Ј  широкая сеть филиалов, охватывающая всю территорию  Западно-Сибирского региона;

Ј  внутренние образовательные структуры (лицей при ТюмГНГУ, Машиностроительный техникум, институты), позволяющие предоставить образовательные услуги на ступенях  среднего общего, средне-специального, высшего и послевузовского образования;

Ј  открытие гуманитарных кафедр и специальностей, создание гуманитарного факультета;

Ј  уникальная структура координации научно-исследовательской работы студентов - Студенческая Академия Наук ТюмГНГУ и др.

 

Цели, задачи и направления воспитательной работы в ТюмГНГУ

Цель воспитательной работы ТюмГНГУ заключается в создании условий для становления профессионально и социально компетентной личности студента, способного к творчеству, обладающего научным мировоззрением, высокой культурой и гражданской ответственностью.

Задачи воспитательной работы:

1.      Создание условий, способствующих становлению профессиональной компетентности личности;

2.       Создание условий для формирования социально-культурной компетентности личности;

3.       Содействие развитию нравственных, профессионально  и социально  значимых качеств личности.

Компетентностный подход предусматривает содействие формированию специалистов высокой квалификации, обеспечивает целенаправленную активную социально полезную деятельность каждого участника учебно-воспитательного процесса, направлен на активизацию позитивных качеств всех участников учебно-воспитательного процесса и сориентирован на высокий уровень индивидуальной работы, обеспечивающей формирование ценностей в системе "человек - общество - природа".

Воспитательная деятельность вуза направлена на содействие становлению нравственной, культурной, профессионально и социально компетентной личности, модель которой представлена на  схеме Љ 1.

          Цель, задачи воспитания, а также содержание компетентностной модели выпускника ТюмНГУ определяют следующие направления воспитательной деятельности:

1. Профессиональное воспитание осуществляется через содержание образования, что подразумевает акцентуализацию нравственных, психолого-педагогических аспектов профессиональной деятельности будущих специалистов, разработку специализированных гуманистически ориентированных курсов, а также подчеркивание культурологического и регионального компонентов содержания образования.

Во внеучебной  деятельности профессиональное  воспитание обеспечивается через развитие научной деятельности студентов в рамках Студенческой академии наук ТюмГНГУ, участие студентов в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях разного уровня,  через интеллектуальный клуб "Что? Где? Когда?", шахматный клуб "Ферзь", "Диспут-клуб" и др.

2. Духовно-нравственное воспитание осуществляется как через содержание образования, в особенности его гуманитарной составляющей, так и через работу постоянно действующих студенческих организаций (диспут-клуб "Триада", творческое объединение "Факел"), через участие в подготовке и проведении всероссийской конференции "Духовно-нравственный потенциал России", Дней славянской письменности и культуры, дней национальных культур, фестивале национальных культур "Радуга", фестивале патриотической песни "Димитриевская суббота".

3. Гражданско-патриотическое воспитание и развитие правовой культуры достигается через преподавание  гуманитарных дисциплин (история, правоведение  и пр.), деятельность профсоюзной организации студентов по защите прав  студентов и  организации  их жизнедеятельности. Большое значение в реализации этого направления имеет создание и развитие структур студенческого самоуправления: туристических и поисковых отрядов ТюмГНГУ, СОПР (Студенческий отряд охраны правопорядка), волонтерских отрядов (кафедра социальной работы), студенческих отрядов (строительный, педагогический, железнодорожный и пр.), внутриуниверситетских газет ("ОГС: Один геолог сказал...", "ИнТра", "PR-естиж" и др.), радиостудий институтов, музея истории науки и техники Зауралья.  Существенной  стороной гражданско-патриотического воспитания является интеграция военной кафедры в структуру образовательного процесса ТюмГНГУ, систему отбора воспитанников, систему военных сборов, проведение смотров военно-патриотической песни, ритуалы принятия воинской присяги и др.

4. Культурно-эстетическое воспитание  осуществляется на основе работы Центра развития творчества студентов и находит свое  выражение в стимулировании и координации деятельности творческих студий как одной из структур студенческого самоуправления и средства творческой самореализации  воспитанников. В стимулировании и организации культурно-массовой и творческой деятельности субъектов учебно-воспитательного пространства ТюмГНГУ большое значение имеют фестивали ("Фесташка", "Осенняя премьера", "На клавишах весны", "Областная студенческая весна", "Фестиваль филиалов единого Нефтегаза  - ФФЕН") и конкурсы ("Мисс и Мистер Нефтегаз", "Самая обаятельная студенческая семья" и др.).

5. Экологическое воспитание  реализуется через включение специфических составляющих в образовательные программы общеобразовательных и специальных дисциплин, во внеучебной работе - через деятельность геолого-минералогического  музея, клуба туристов и альпинистов.

6. Физическое воспитание, оздоровительная работа, пропаганда здорового образа жизни  осуществляется через преподавание дисциплины "Физическое воспитание", деятельность кафедры физвоспитания по организации и координации работы спортивных секций, групп здоровья, специальных медицинских групп. Большое значение в развитии массового спорта имеет  проведение спартакиад институтов, филиалов, техникума, лицея,  спартакиады ТюмГНГУ. Для популяризации массового спорта и создания специфического имиджа ТюмГНГУ важна работа по спортивному совершенствованию студентов-спортсменов через участие в составе сборных команд ТюмГНГУ по различным видам спорта, в межвузовской спартакиаде студентов и в турнирах и первенствах областного, федерального и международного уровней.

            Формирование личности  студента сопровождается социальным обеспечением, социальной поддержкой и стимулированием учащейся молодежи, включающими:

Ј              материальную поддержку нуждающихся студентов и аспирантов, материальное вознаграждение студентов и аспирантов за успехи в учебной, научной, спортивной и творческой деятельности;

Ј              моральное стимулирование студентов (широкое освещение достижений субъектов учебно-воспитательного процесса в СМИ, введение статуса "Звезда Нефтегаза", "Студент года" и пр.);

Ј              обеспечение иногородних студентов местами в общежитиях, поддержание жилого и аудиторного фонда в комфортном состоянии за счет своевременного проведения ремонтов;

Ј              оптимизацию работы буфетов в общежитиях и в учебных корпусах, студенческих столовых;

Ј              организацию в общежитиях спортивных комнат, тренажерных залов, клубов для проведения вечеров и других общественных мероприятий;

Ј              организацию работы валеологической службы, регулярное медицинское освидетельствование, оздоровление студентов и профессорско-преподавательского состава в санаториях-профилакториях ("Юность", "Сосновый Бор"), на учебно-тренировочной базе "Олимпия", учебных практиках и т.д.

                       

 

Профессиональная компетентность		Профессиональные (информационно-технологические, проектно-конструкторские, маркетинговые, правовые, организационно-управленческие, научно-исследовательские) знания, умения и навыки.
		Профессионально-корпоративная культура (чувство гордости за принадлежность к выбранной профессии, следование канонам профессиональной этики, творческий подход к профессиональной деятельности).

 

Социально-культурная компетентность		Мировоззрение (сформированность определенной картины мира, отношение к миру и собственной жизни в этом мире).
		Гражданственность и патриотизм ( активность социальной и гражданской позиций, правовая культура)
		Нравственная культура (сформированность этического самосознания, морально-нравственных качеств и установок, согласующихся с нормами и традициями общества).
		Общая культура (ориентация  на общекультурные  ценности, сформированность комплекса позитивных смысложизненных ориентаций, установок и отношений - Истины, Добра и Красоты).
		Экологическая культура (развитое гуманистическое отношение к природе, понимание ценности природы, навыки рационального природопользования).
		Физическая культура (следование принципам здорового образа жизни, отношение к собственному организму как к ценности).

 

Профессионально и социально значимые качества личности		Коммуникативность (умение адекватно вести себя в коллективе, предотвращать и решать конфликтные ситуации, позитивно осмысливать критику и т.п.).
		Самостоятельность  (сила воли, самовоспитание, самоконтроль, саморегуляция, рефлексия, эмоциональная стабильность, внутренняя самоответственность).
		Развитость (восприятие, внимание, воображение, память, мышление)
		Креативность (способность к реализации творческого подхода в деятельности)
		Адекватность (устойчивое, осознанное положительное отношение к себе, окружающим, природе, социуму, стремление к постоянному личностному росту, к повышению социального статуса)

Схема 1. Компетентностная модель личности выпускника ТюмГНГУ

 

Структура учебно-воспитательного пространства ТюмГНГУ

Координацию и управление качеством воспитательной работы осуществляют:

Ј проректор по учебно-воспитательной работе и его департамент, заместители директоров учебных институтов и филиалов, техникума и лицея.

Ј органы студенческого самоуправления университета,

Ј  Совет по Учебно-воспитательной работе ТюмГНГУ, в который входят представители всех структур ТюмГНГУ, задействованных  в учебно-воспитательном процессе;

Непосредственными исполнителями являются коллективы институтов и филиалов.

Ключевое значение в проведении воспитательной работы непосредственно со студентом имеет куратор академической группы, который способствует адаптации студентов в образовательном пространстве вуза, проводит тематические и информационные часы, реализует план воспитательной работы структурного подразделения ТюмГНГУ, ведет учет студентов по успеваемости, здоровью, материальному, социальному, семейному положению, наклонностям, поддерживает связь с родителями, ведущими преподавателями,  изучает и активно содействует развитию творческих и профессиональных способностей            студентов, активно вовлекает студентов в научную деятельность, содействует трудоустройству.

Большая роль в методическом и кадровом обеспечении воспитательного процесса принадлежит Гуманитарному факультету ТюмГНГУ, который создает условия для повышения качества профессиональной и гуманитарной подготовки, обеспечивает процессы гуманизации и гуманитаризации образования, содействует формированию общечеловеческих ценностей, общей культуры субъектов учебно-воспитательного процесса, обеспечивает систему знаний и умений здорового образа жизни.

Однообразие подходов к организации воспитательной работы в широкой сети филиалов, охватывающей территорию Тюменской области и зарубежье реализуется через участие в деятельности Совета по  учебно-воспитательной работе, координацию планов и бюджетов, систему переподготовки кадров, задействованных в направлениях учебно-воспитательной работы, систему учета и отчетности по результатам воспитательной работы.

Для повышения эффективности работы указанных подразделений в воспитательном процессе и оказания помощи институтам и филиалам в ТюмГНГУ целесообразно создание на базе Гуманитарного факультета Служб педагогического сопровождения  "Студент" и "Наставник".

В службе "Студент" объединятся Психолого-педагогический медико-социальный центр и Объединение кураторов ТюмГНГУ.

В службу "Наставник" войдет Консультационная методическая служба, Отделение психологической разгрузки и реабилитации и представители профсоюзной организации, ответственные за лечебно-оздоровительную работу.

Такая организация работы позволит снизить эмоционально-психологическую напряженность, обеспечит эффективность социальной работы среди студентов и преподавателей, поможет в решении проблем разного характера.

Целесообразным является проведение внутриуниверситетских научно-практических конференций преподавателей, призванных оптимизировать обмен педагогическим опытом между педагогами ТюмГНГУ.

Вышесказанное определяет структуру учебно-воспитательного пространства ТюмГНГУ (см. схему 2).

Служба педагогического сопровождения "Студент"

Старостат

Студенческий актив

Профсоюз студентов

Молодежное движение "Новая цивилизация"

Студенческая академия наук ТюмГНГУ

Школа актива ТюмГНГУ

Студент (учащийся)

Центр развития творчества студентов

Спортивные секции и клубы

Молодежные организации и объединения

Академическая группа

Студенческое научное общество

Студенческий совет общежития

Староста

Куратор

Профорг

Старший куратор

Профессорско-преподавательский состав, руководители методических объединений, заведующие кафедрами

Зам.директора по воспитательной работе

Зам.директора по учебной работе

Зам.директора по науке

Комендант общежития

Директор института (филиала), техникума, лицея

Директор студ.городка

Служба педагогического сопровождения "Наставник" / Гуманитарный факультет

Проректор по общим вопросам

УМУ

ОВР

УКО

Проректор по науке

ДУВР

Проректор по УВР

Проректор по учебной работе

Ректор

Схема 2. Структура учебно-воспитательного пространства ТюмГНГУ

 

 

Организация учебно-воспитательного процесса в ТюмГНГУ

 

Воспитательная технология в ТюмГНГУ

 

Составляющие технологии	Особенности технологии воспитания в ТюмГНГУ
Цели воспитания	Формирование  профессионально и социально компетентной личности студента, обладающего научным мировоззрением, высокой культурой и гражданской ответственностью, способной к творчеству.
Планируемые результаты	Профессионально компетентный выпускник с активной гражданской  позицией, научным  мировоззрением, нравственным поведением, развитым  самосознанием, высококультурный  и способный  к творчеству.
Содержание воспитания	Ориентирование  студентов в ситуациях  нравственного  и  культурного  выбора, создание возможностей  для  приобщения и присвоения  студентами лучших образцов  поведения человека, включение студентов в различные  виды  профессиональной и  социально-культурной деятельности для их  освоения и  создания  предпосылок для  саморазвития и  самосовершенствования.
Основные методы воспитания	Убеждение, разъяснение, поощрение, упражнение, стимулирование творчества в культурной, социальной  и профессиональной  сферах,   оценка и самооценка.
Основные средства воспитания	Культурно-творческая  среда университета,  реальные  и смоделированные ситуации культурно-нравственного выбора
Основные формы воспитания	Деловые игры, клубы, секции, творческие группы, студотряды, конкурсы, соревнования и т.д.
Объекты контроля и оценки эффективности воспитательной работы	Условия организации:  Ј  целенаправленность и  обоснованность, Ј  системность и преемственность, Ј  конкретность и перспективность   и др., Результаты:  Ј  уровень  и характер развития  личностных качеств  студентов на различных этапах  их  обучения   и   на  выпуске, Ј  послевузовская адаптация и эффективность

 

 

 

 

Технология мониторинговых исследований

 

Субъект образовательного процесса	Содержание мониторинговых исследований
Методический отдел университета	Анализ содержательных аспектов в учебных планах и программах, необходимых для формирования  профессиональной  компетентности студентов.
Учебный отдел университета	Анализ качества реализации образовательных технологии, способствующих формированию  профессиональной компетентности  студентов
Куратор группы	Изучение личностно-индивидуальных особенностей каждого студента: мотивационной направленности, потребностей, характера  поведения, ценностных ориентаций, уровня  культурного развития, интеллектуальных  и познавательных способностей, уровня самосознания и саморегуляции, степени реализации потенциальных возможностей, характера адаптированности в коллективе, толерантности, патриотизма  и др. Определение степени и темпов  психического развития  и  уровня сформированности личности студентов в  покурсовом аспекте.
Ведущий преподаватель	Отслеживание  качества сформированности профессиональных значимых качеств личности
Гуманитарный факультет	Разработка методического обеспечения мониторинга воспитательного процесса
Эксперты отдела воспитательной работы университета	Изучение характера отношений между субъектами образовательного процесса и выработка рекомендаций по их совершенствованию
Отдел связей с общественностью	Изучение общественного мнения (рейтинга) вуза
Эксперты инновационной воспитательной  работы	Изучение результативности нововведений, их соответствия запланированным целям и задачам концепции воспитания в вузе и общественным запросам

Условия и ожидаемые результаты реализации концепции

            Концепция воспитательной работы будет успешно реализована при соблюдении следующего ряда условий.

Психолого-педагогические условия:

Ј         формирование мотивации для активного участия в реализации концепции всех участников учебно-воспитательного процесса;

Ј         организационно-методическая подготовка кураторов, профессорско-преподавательского состава, родительской общественности;

Ј         обеспечение субъектов воспитательного процесса  информационно-методическими материалами по приоритетным направлениям воспитательной работы;

Социально-организационные условия:

Ј         широкое обсуждение данной концепции в педагогической, родительской, молодежной среде, в СМИ;

Ј         включение в реализацию концепции представителей местных органов власти, общественных организаций;

Управленческо-ресурсные условия:

Ј         привлечение к реализации концепции в качестве координаторов высококвалифицированных специалистов управленческого звена;

Ј         разработка и мониторинг эффективности мероприятий по реализации каждого из приоритетных направлений воспитательной работы в соответствии с концепцией;

Ј         финансовое и материально-техническое обеспечение направлений учебно-воспитательной работы.

Ожидаемые результаты реализации концепции

Ј         позитивные тенденции в студенческой среде, снижение показателей различных негативных тенденций;

Ј         рост органов студенческого самоуправления и молодежных общественных организаций, усиление их роли в жизни молодежи;

Ј         активизация работы с интеллектуально, художественно и социально одаренными детьми;

Ј         рост числа участников олимпиад, конкурсов, соревнований интеллектуального характера;

Ј         стабильная динамика укрепления здоровья, рост числа участников спортивных секций, соревнований;

Ј         усиление взаимодействия структур ТюмГНГУ с учреждениями культуры, искусства, вузами, средствами массовой информации;

Ј         активизация взаимодействия с семьей, усиление влияния родительской общественности на воспитательную работу в ТюмГНГУ;

Ј         профессионально компетентный выпускник с активной гражданской  позицией, научным  мировоззрением, нравственным поведением, развитым  самосознанием, выскокультурный  и способный  к творчеству;

Ј         успешная послевузовская адаптация  выпускников  и  эффективность их  профессиональной  деятельности.

 

1.6. Программа воспитательной работы среди студентов ТюмГНГУ

Паспорт целевой программы

Наименование Программы	Целевая программа Воспитательной работы в Тюменском государственном нефтегазовом университете  (2005-2010 гг.)
Дата принятия решения о разработке Программы	Решение Ученого Совета ТюмГНГУ от .
Заказчик (координатор) Программы	Ректорат ТюмГНГУ при поддержке департамента образования и науки Администрации Тюменской области
Исполнители Программы	Ректорат, структурные подразделения университета
Цель Программы	Основная цель Программы заключается в создании условий для становления профессионально и социально компетентной личности студента, способного к творчеству, обладающего научным мировоззрением, высокой культурой и гражданской ответственностью.
Задачи Программы	Для достижения цели Программы необходимо решить ряд задач: 1.          Создание условий, способствующих становлению профессиональной компетентности личности; 2.          Создание условий для формирования социально-культурной компетентности личности; Содействие развитию нравственных, профессионально  и социально  значимых качеств личности.
Сроки реализации	2005 - 2010гг.
Основные направления Программы	Организация компетентностного подхода в образовательном пространстве вуза, предусматривающего  формирование специалистов высокой квалификации, обеспечивающего целенаправленную активную социально полезную деятельность каждого участника учебно-воспитательного процесса, направленного на активизацию позитивных качеств всех участников учебно-воспитательного процесса и сориентированный на высокий уровень индивидуальной работы, обеспечивающей формирование у студентов ценностей в системе  "человек - общество - природа".
Источники финансирования Программы	Источники финансирования Программы включают: 1.      Бюджетные средства, выделяемые на ведение образовательной деятельности университета. 2.  Внебюджетные средства университета. 3. Средства образовательных и научно-технических   программ (в том числе международных), в реализации которых университет принимает активное участие
Ожидаемые результаты реализации Программы	1)      укрепление престижа вуза как центра образования, науки и культуры Западной Сибири; 2)      повышение позитивных тенденции в студенческой среде, снижение показателей различных негативных явлений; 3)      рост органов студенческого самоуправления и молодежных общественных организаций, усиление их роли в жизни молодежи; 4)      активизация работы с интеллектуально, художественно и социально одаренными детьми; 5)      стабилизация динамики показателей результативности в учебе, науке, спорте, творчестве, социальной деятельности; 6)      рост числа участников олимпиад, научных конкурсов, соревнований интеллектуального характера, творческих конкурсов, фестивалей, социальных проектов; 7)      стабилизация динамики укрепления здоровья, рост числа участников спортивных секций, соревнований; 8)      усиление взаимодействия структур ТюмГНГУ с учреждениями образования, культуры, искусства, средствами массовой информации; 9)      активизация взаимодействия с семьей, усиление влияния родительской общественности на воспитательную работу в ТюмГНГУ;
Система организации контроля за исполнением Программы	Условия организации:  Ј  целенаправленность и  обоснованность, Ј  системность и преемственность, Ј  конкретность и перспективность   и др., Результаты:  Ј  уровень  и характер развития профессионально личностных качеств у студентов на различных этапах  их  обучения   и   на  выпуске,  послевузовская адаптация и эффективность профессиональной деятельности.

 

Система мониторинговых исследований программы

Мониторинг - целостная система непрерывного изучения, оценки и прогноза изменений в воспитательном процессе, его субъектов или отдельных сторон его деятельности, происходящих в ходе реализации  концепции воспитательной работы в соответствии с компетентностной моделью выпускника  ТюмГНГУ.

Задача мониторинга заключается в целенаправленной деятельности экспертов по оцениванию состояния воспитательного процесса, направленного на достижение целей:

1. Формирование личности студента - выпускника:

Ј   компетентного, способного эффективно использовать знания и умения в профессиональной деятельности;

Ј  гуманистичного, понимающего высокую ценность любых проявлений жизни;

Ј  духовного, обладающего развитыми потребностями в познании окружающей действительности, самопознании, поиске смысла жизни и жизненного кредо, общении с искусством, с пониманием самоценности своего внутреннего мира;

Ј  с гражданственной позицией, т.е. понимающего значимость Отечества, принимающего и реализующего патриотическую направленность деятельности в социуме;

Ј  креативного, с развитым интеллектом, стремящегося к преобразующей деятельности и инновациям, способного к активной  жизни, творчеству.

2.      Содержание учебных планов и программ, необходимых для формирования профессиональных, личностных, общекультурных  компетентностей у студентов и выпускников вуза.

3.      Динамика разработки и реализации  личностно-ориентированных, деятельностных и других воспитательных технологии, способствующих формированию  профессиональных, личностных, общекультурных  компетентностей студента и выпускников вуза.

 

 

Показатели  воспитательной  работы

                                                                                                                     

Љ п/п	Наименование показателя	Единица измерения
1	2	3
1.	Ресурсное обеспечение  воспитательной работы
1.1 1.1.1   1.1.2.   1.1.3.   1.1.4.	Кадры Количество студентов, приходящееся на 1 специалиста, занимающихся внеучебной работой. Обеспеченность кураторами академических групп Отношение заработной платы специалистов, занимающихся внеучебной работой (по категориям) к средней заработной плате сотрудников. Степень соответствия квалификации кадров, занимающихся внеучебной деятельностью.	чел   % %   %
1.2 1.2.1..	Помещения Площадь помещений, приходящихся на 1 студента по направлениям (спорт, общественные организации и объединения, творчество).	М2/чел
1.3. 1.3.1.	Оборудование Стоимость оборудования и инвентаря, приходящиеся на 1 студента по направлениям внеучебной работы (спорт, общественные организации и объединения, творчество, и т.д.).	Руб/чел
1.4. 1.4.1.   1.4.2.   1.4.3.   1.4.4.   1.4.5.	Финансы Объем и доля финансирования внеучебной работы в бюджете вуза. Обеспеченность деятельности по направлению "спорт высших достижений". Обеспеченность деятельности по направлению "массовый спорт". Обеспеченность деятельности общественных объединений и организаций. Обеспеченность работы творческих клубов и студий.	Руб., % Руб/чел   Руб/чел Руб/чел Руб/чел
2.	Методическое  обеспечение
2.1. 2.1.1.       2.1.2.	Воспитание через предмет Доля рабочих учебных программ гуманитарных дисциплин, содержащих  психолого-педагогические аспекты формирования  профессионально- личностных качеств будущих специалистов, общекультурной развитости Доля рабочих учебных программ общеобразовательных и специальных дисциплин, содержащих аспекты толерантности и патриотизма, региональной компоненты	%         %
2.2. 2.2.1     2.2.2.   2.2.3.	Формы и методы реализации содержания образования Внеучебная деятельность Обеспеченность положениями об отделах, направлениях, центрах, общежитиях, клубах, объединениях и т.д. Обеспеченность должностными инструкциями сотрудников отделов, центров, клубов. Обеспеченность положениями и правилами  проведения конкурсов по направлениям деятельности. Обеспеченность сценариями проведения мероприятий.	%   %   %   %
3.	Социальная защита студентов
3.1	Уровень обеспеченности студентов общежитиями.	Чел-мест,%
3.2	Количество студентов, прошедших лечение и оздоровление.	Чел, %
3.3	Объем помощи студентам, находящихся на полном гос.обеспечении.	Руб;руб/чел
3.4	Объем материальной помощи социально незащищенным студентам.	Руб;руб/чел
3.5	Объем адресной социальной помощи незащищенным категориям студентов.	Руб;руб/чел
4.	Результативность деятельность
4.1. 4.1.1.   4.1.2.	Спорт Места, занятые сборными командами университета на соревнованиях областного и российского уровня. Количество студентов, выполнивших разрядные нормативы.	Место     Чел
4.2 4.2.1.	Общественные организации и объединения Результаты деятельности студенческих организаций и объединений на областном и российском уровнях.	место
4.3. 4.3.1.	Развитие творчества Результаты выступления творческих коллективов на конкурсах областного и российского уровня.	место
4.4. 4.4.1.	Кураторская работа Степени достижения задач, стоящих перед куратором академической группы	Баллы,%
4.5. 4.5.1.   4.5.2.     4.5.3. 4.5.4.	Имидж университета Уровень оформления помещений (холлы, коридоры, лестничные марши, помещения отделов, кафедр). (Содержание и качество оформления.) Соблюдение правил внутреннего распорядка, общественного порядка Работа студенческих СМИ Работа по формированию положительного имиджа в СМИ	Баллы   Баллы Баллы Баллы
5.	Массовость по направлениям
5.1. 5.1.2. 5.1.3	Спорт Количество участников спортивных секций. Количество участников спортивных соревнований внутри вуза.	Чел. Чел.
5.2. 5.2.1 5.2.2.	Общественные организации и объединения Количество участников общественных объединений. Количество участников слетов и конкурсов по направлениям.	Чел. Чел. Чел.
5.3. 5.3.1. 5.3.2.	Развитие творчества студентов Количество участников творческих клубов и студий. Количество участников внутриуниверситетских конкурсов и фестивалей.	Чел. Чел. Чел.
6.	Привлечение средств
6.1   6.2.	Сумма заработанных средств. Отношение объема средств, заработанных ДУВР к объему бюджетного финансирования вуза.	Руб. %

 

 

Основные направления воспитательной работы, содействующие реализации концепции воспитательной работы в вузе

 

Реализация направлений воспитательной работы, обоснованных "Концепцией воспитательной работы",  осуществляется через исполнение  перспективных и годовых планов Университета, институтов, филиалов, техникума, лицея, кафедр.

Направления воспитательной работы в университете

 

 

Љпп	Наименование мероприятия	Срок исполнения	Исполнители
1	2	3	4
1.	Воспитание  через предмет
1.1	Разработка требований к содержанию учебных программ, в части наличия воспитательной составляющей	Март	ДУВР
1.2	Разработка или корректировка учебных программ по дисциплинам	Июнь	Кафедры
1.3	Реализация образовательных программ по дисциплинам	в течение года	Кафедры
2.	Кураторская работа
2.1	Утверждение распоряжений о назначении кураторов академических групп	Август	Дирекции институтов, филиалов, техникума, лицея
2.2	Утверждение планов работы кураторов	сентябрь, февраль	Кафедры
2.3	Проведение посвящения в студенты	Сентябрь	Дирекции институтов, ДУВР
2.4	Оформление документов на оплату труда кураторов	Август-сентябрь, февраль- март	Кафедры, дирекции институтов, филиалов
2.5	Оформление отчетных документов за полугодие (План-отчеты,  Информационные листы рейтинга куратора)	январь, июнь	Кафедры
2.6	Ведение дневника куратора		Кафедры
2.7	Проведение рабочих совещаний по кураторской работе	Сентябрь-декабрь, январь-июнь	Дирекции институтов
2.8	Проведение семинаров и научно-практических конференций по проблемам кураторской работы	Ноябрь	Департамент  УВР
2.9	Разработка программ "Школы кураторов", "Школы педмастерства"	Май	Департамент УВР
2.10	Работа "Школы педмастерства",  "Школы кураторов".	Сентябрь-декабрь, февраль-июнь	Департамент  УВР
2.11	Подведение итогов кураторской работы	январь, июнь	Дирекции институтов, Департамент УВР
2.12	Подведение итогов конкурса "Куратор года"	Февраль	Дирекции институтов, департамент УВР
2.13	Подведение итогов конкурса "Лучшая академическая группа"	Февраль	Дирекции институтов, департамент УВР
3.	Молодежные организации и объединения
3.1	Разработка программы "Школы актива"	май, июнь	Департамент УВР, дирекции институтов, техникума, лицея
3.2	Работа "Школы актива"	Сентябрь-ноябрь, февраль-май	Департамент УВР, дирекции институтов, филиалов, техникума, лицея
3.3	Презентация молодежных организаций и объединений	Октябрь	ДУВР, дирекции институтов, филиалов, техникума, лицея
3.4	Набор в молодежные организации и объединения	Октябрь-декабрь, февраль-май	ДУВР, дирекции институтов, филиалов, техникума, лицея
3.5	Утверждение планов и бюджетов молодежных организаций	Декабрь	ДУВР, молодежные организации и объединения
3.6	Проведение профсоюзной отчетно-выборной конференции	Октябрь	дирекции институтов, ДУВР, п/о студентов
3.7	Проведение конференции по заключению коллективного договора	Март	дирекции институтов, ДУВР, п/о студентов
4.	Развитие творчества студентов
4.1	Проведение класс-концертов	Октябрь	ДУВР
4.2	Набор в творческие студии	Октябрь-январь, февраль-апрель	ДУВР, дирекции институтов
4.3	Утверждение планов работы творческих студий и их бюджетов	Декабрь	ДУВР, дирекции институтов
4.4	Утверждение графика проведения фестивалей и конкурсов и их бюджетов	Декабрь	ДУВР, дирекции институтов
5.	Фестивали и конкурсы
5.1	Творческие фестивали институтов: "Виват, первокурсник", "Здравствуй, ИнТра" и т.д.	Октябрь	Дирекции институтов
5.2	"Осенняя премьера"	Ноябрь	ДУВР, дирекции институтов, филиалов, техникума
5.3	"Фесташка"	январь-март	ДУВР, ДУРиДО
5.4	Конкурс "Самая обаятельная студенческая семья"	Февраль	ДУВР, дирекции институтов
5.5	Конкурс "Мистер Нефтегаз"	Февраль	ДУВР, дирекции институтов, военная кафедра, Афедра физвоспитания
5.6	Конкурс "Мисс Нефтегаз"	март	ДУВР, дирекции институтов
5.7	Фестиваль филиалов "ФФЕН"	март	ДУВР, дирекции филиалов, ДУРФ
5.8	Фестиваль "На клавишах весны"	март-апрель	ДУВР, дирекции, институтов, филиалов
5.9	Фестиваль "Нефтегаз собирает друзей"	сентябрь	ДЭФИ, ДУВР, дирекции институтов
6.	Спортивно-массовая работа
6.1	Набор в секции и группы здоровья	сентябрь-октябрь,	Каф. Физвоспитания, институты, филиалы, ТМТ, лицей.
6.2	Спартакиада первокурсников (между специальностями, институтами)	Октябрь-ноябрь	Каф. Физвоспитания, институты.
6.3	Спартакиада ТюмГНГУ	Март	Каф. Физвоспитания, институты
6.4	Спартакиада филиалов	Ноябрь	Каф. Физвоспитания, ДУРФ, департамент УВР
6.5	Спартакиада нефтяных вузов	Февраль	Кафедра физвоспитания, департамент  УР в базовом вузе, ДУВР
6.6	Участие в Универсиаде вузов тюменской области	Февраль-март	Кафедра физвоспитания, департамент  УР в базовом вузе, ДУВР

 

 

1.7. Положение о Совете по учебно-воспитательной работе

1. Общие положения

1.1.   Совет по учебно- воспитательной работе создан для организации     в    Тюменском    Нефтегазовом    Университете    работы, направленной на совершенствование учебно - воспитательного процесса и улучшения качества подготовки специалистов.

1.2.  Возглавляет   Совет   первый   проректор   по   учебной   работе университета.

1.3.  В   своей   деятельности   Совет   руководствуется   приказами   и инструктивными   письмами   Минобразования   Российской   Федерации, постановлениями   ученого   Совета   университета,   приказами   ректора, распоряжениями первого проректора и настоящим Положением.

1.4.  Председатель (или по его поручению заместитель) представляет до 15 декабря ректору университета отчет о работе за истекший год.

2.    Цель и задачи Совета по учебно - воспитательной работе

2.1.   Цель Совета по УВР:

постоянное совершенствование форм, методов и средств учебно-воспитательного процесса для формирования целостной, гармонично развитой личности специалиста в соответствии с концепцией учебно-воспитательной работы в вузе;

2.2.       Задачи Совета по учебно - воспитательной работе ТюмГНГУ:

•  выработка стратегии воспитательного процесса в университете;

• формирование планов учебно-воспитательной работы институтов, филиалов, факультетов и кафедр;

•     формирование    предложений    в    бюджет    университета    по финансированию учебно - воспитательной работы;

•   оценка результатов учебно-воспитательной работы, институтов филиалов, факультетов и кафедр;

•   контроль за ходом воспитательного процесса в институтах, филиалах, на факультетах и кафедрах;

•   формирование  предложений  по  моральному  и  материальному поощрению студентов и сотрудников по итогам учебно-воспитательной деятельности;

•   подготовка рекомендаций для администрации по дисциплинарным взысканиям  по  представлениям  на  нарушителей  Правил  внутреннего распорядка;

•    контроль за реализацией в подразделениях ТюмГНГУ программ "Спорт", "КВН", "Мир без наркотиков";

•   анализ постановки учебно - воспитательной работы в институтах, на филиалах, факультетах и кафедрах университета, разработка мер по повышению ее эффективности;

•   разработка   мер   по   более   широкому   охвату   воспитательным воздействием студентов ТюмГНГУ;

•    изучение   передового   опыта   в   плане   постановки   учебно   -воспитательной работы в институтах и вузах области и России и его пропаганда.

•    разработка   рекомендаций    и    предложений    по    повышению эффективности воспитательной работы в ТюмГНГУ;

•   координация деятельности институтов и филиалов в организации учебно-воспитательной работы;

•      участие  в  разработке  проектов  нормативных  документов  по учебно-воспитательной работе ТюмГНГУ;

•    участие   в   издании   материалов   по   культурно-эстетическому воспитанию, образовательно-воспитательной деятельности и организации учебного процесса.

3. Структура и система управления Советом

3.1.       Работой Совета руководит председатель  (первый проректор  по учебной работе), а в его отсутствие заместитель председателя.

3.2.   Совет     включает     заместителей     директоров     институтов     по воспитательной    работе,    старшего    куратора   университета,    старших кураторов  институтов,   заведующего   кафедрой   физвоспитания,   декана гуманитарного факультета, председателя профкома студентов, начальника отдела  по  учебно - воспитательной работе,  директора  студенческого городка,  лидеров  студенческих  организаций  -  старостата,   студсовета общежитий, редакторов студенческих средств массовой информации.

3.3.     Решения Совета утверждаются первым проректором и внедряются в учебно-воспитательный процесс приказами ректора университета.

3.4.     Вопросы, по которым необходимы соответствующие решения, Совет вносит для рассмотрения на Ректорат, Ученый Совет.

4.     Обязанности членов Совета

4.1.   Систематически участвовать в работе Совета.

4.2.   Содействовать решению задач Совета.

4.3.          Готовить   материалы   к   заседаниям   Совета,   при   освещении плановых вопросов в виде справки и проекта постановления.

5.     Права членов Совета по учебно - воспитательной работе

5.1. Участвовать     в     различных     формах     проверки     организации воспитательной работы.

5.2.  Знакомиться   с   материалами   комплексных   и   целевых   проверок институтов,   кафедр   и   отдельных   преподавателей   по   воспитательной работе.

5.3.  Участвовать в организации и проведении массовых мероприятий, семинаров,   совещаний,   конференций   и   выставок   по   воспитательной работе.

6. Учет и отчетность

6.1.      Совет осуществляет свою деятельность на основе годовых и семестровых планов работы, утверждаемых ректором.

6.2.      Совет организует контроль выполнения принятых решений по всем рассматриваемым вопросам.

6.3.        Заседания Совета проводятся по плану работы на учебный год.

6.4.            Оперативное      руководство       деятельностью       Совета осуществляется секретарем Совета.

6.5.      Приглашение членов Совета на его заседания осуществляется секретарем по представлению председателя Совета.

6.6.           Ответственность   за   оформление   документации   Совета (планы, отчеты, протоколы заседаний, решения и т.п.) возлагается на секретаря Совета.

7.     Порядок реорганизации Совета

7.1.Совет     реорганизуется     решением     Ученого     Совета     по представлению первого проректора по учебной работе университета.

 

 

1.8. Положение о кураторской работе в ТюмГНГУ

 

1. Общие положения

1.1.  Кураторская    работа    в   Тюменском    государственном нефтегазовом университете (ТюмГНГУ) - важная составная часть учебно-воспитательного процесса, направленного на формирование многогранной личности будущего специалиста с высшим образованием.

1.2.  Кураторская работа реализует следующие задачи учебно-воспитательного процесса:

адаптирует студентов младших курсов    к    системе высшего образования;

знакомит студентов со всеми направлениями внеучебной работы;

пропагандирует здоровый образ жизни;

активно   вовлекает  студентов   в  различные   направления   внеучебной деятельности;

готовит к трудоустройству студентов старших курсов и помогает в трудоустройстве молодым специалистам.

1.3.  Кураторская    работа    в    ТюмГНГУ    реализуется    через структуру, включающую:

куратора академической группы;

кафедру;

институт;

отдел по учебно-воспитательной работе;

проректора по учебно-воспитательной работе;

первого проректора по учебной работе.

1.4. Основное звено в системе кураторской работы ТюмГНГУ - выпускающая кафедра.

1.5.  Куратор   академической   группы    назначается    из   числа преподавателей распоряжением директора института по представлению заведующего кафедрой.

1.6.  Оплата труда кураторов производится:

по установленному нормативу 70 часов в год, исходя из часовой тарифной ставки соответствующей категории 11ПС;

в виде единовременных надбавок по результатам работы за полугодие.

1.7.  Порядок оплаты определяется приложением к настоящему Положению.

1.8.  Руководство     кураторской      работой     в     университете осуществляет проректор по учебно-воспитательной работе.

2. Права и обязанности куратора академической группы

2.1.  Куратор академической группы имеет право:

на стимулирование своего труда в соответствии с установленными нормами времени;

на выплату единовременной надбавки при достижении высоких результатов,

на постановку проблем студенчества перед директором института, профкомом студентов, проректором по УВР, ректором;

на изучение результатов успеваемости студентов группы (получение итогов аттестации, результатов сессии);

на получение полной информации о студенте (адрес по месту жительства родителей, место работы родителей и т.д.);

на ходатайство о наказании, отчислении, поощрении студента.

2.2.  Куратор академической группы обязан:

не менее одного раза в семестр докладывать о плане работы куратора па заседании кафедры;

не менее одного раза в семестр отчитываться о выполнении плана работы куратора на заседании кафедры;

изучать и использовать в своей работе опыт работы лучших кураторов;

систематически заполнять журнал "Куратора академической группы";

проводить еженедельно кураторские часы в виде тематических семинаров, собраний, конкурсов и т.д.;

проводить работу по выяснению лидеров студенческой группы;

организовать составление плана работы группы на учебный год и семестр;

организовать реализацию планов работы группы;

проводить индивидуальную работу со студентами в виде бесед;

вести учет студентов группы по их успеваемости, семейному положению, здоровью, материальному положению, обеспеченностью жильем, наклонностям;

поддерживать связь с родителями студентов;

поддерживать связь с преподавателями, ведущими занятия в группе;

не допускать академических задолженностей и способствовать их успешному преодолению;

поддерживать связь со здравпунктом университета, знакомиться с состоянием здоровья студентов;

обеспечивать своевременное прохождение профилактических осмотров группой;

информировать студентов о структуре ТюмГНГУ, о правилах внутреннего распорядка, об основных лапах учебного процесса, об основных документах, регламентирующих учебный процесс и университете, о проводимых в университете мероприятиях;

посещать студентов, проживающих в общежитии;

информировать студентов группы о возможностях участия в различных направлениях (научном, творческом, лидерском и т.д.);

изучать и активно содействовать развитию позитивных наклонностей студентов группы и их использованию на блат университета;

организовывать группу на дежурства по корпусу, субботники, генеральные уборки и другие мероприятия;

организовывать участие группы в конференциях, смотрах, конкурсах, спартакиадах, фестивалях различного уровня;

вовлекать студентов в институтские и вузовские смотры, конкурсы, фестивали, олимпиады с целью развития их индивидуальных наклонностей.

2.2.1. Куратор академических групп старших курсов дополнительно обязан:

содействовать активному вовлечению студентов в научную деятельность;

содействовать трудоустройству молодого специалиста;

уделять        внимание        молодым        студенческим        семьям,

ходатайствовать   по   мере   необходимости   об индивидуальных графиках обучения, предоставлении  жилья, общежития.

3. Права и обязанности администрации университета по отношению к кураторам

3.1. Заведующий кафедрой обязан.

ежегодно до 20.08 представлять список кураторов кафедры на утверждение директору института;

обеспечивать повышение  квалификации  кураторов кафедры  в соответствии с действующими в ТюмГНГУ нормативами;

обеспечивать  кураторов  групп  необходимыми  методическими материалами;

изучать и пропагандировать опыт лучших кураторов;

1 раз в семестр заслушивать и утверждать планы работы кураторов по направлениям деятельности;

не реже одного раза в семестр заслушивать и утверждать отчет кураторов о выполнении планов работ по направлениям деятельности;

анализировать        деятельность        кураторов        кафедры использованием системы показателей по оценке результативности учебно-воспитательной работы.

3.2. Заведующий кафедрой имеет право:

контролировать работу кураторов кафедры путем посещения кураторских часов, опроса студентов, проверки журналов кураторов:

учитывать при назначении кураторов индивидуальные возможности преподавателя;

вносить предложения директору института о единовременной надбавке кураторам кафедры по результатам деятельности;

вносить предложения директору института о лишении преподавателя надбавок за невыполнение обязанностей куратора;

вносить предложения директору института о совершенствовании системы морального и материального стимулирования кураторской деятельности.

3.3.  Директор института обязан

ежегодно до 25.08 готовить приказ о назначении кураторов академических групп;

информировать куратора академической группы о фактах девиантного поведения студентов, в случае поступления информации;

создавать условия для профессионального роста кураторов института и их методического обеспечения;

обеспечивать обучение кураторов института в "Школе педагогического мастерства";

не реже одного раза в семестр заслушивать отчеты заведующих кафедрами о постановке и результатах кураторской работы;

организовывать совещания, круглые столы по проблемам кураторства;

изучать, обобщать и пропагандировать опыт лучших кураторов;

готовить приказы о выплате единовременной надбавки преподавателям и заведующим кафедр института по результатам кураторской деятельности;

готовить приказы о лишении надбавок преподавателей и заведующих кафедр за невыполнение кураторской деятельности.

3.4. Директор института имеет право:

принимать   во   внимание   мнение   заведующего   кафедрой   и куратора при принятии решений по студенческим проблемам (прием и отчисление студента, заселение и выселение из общежития и т.д.);

проводить выборочную проверку работы кураторов путем опроса студентов, посещения кураторских часов, проверки журналов кураторов и т.д.;

вносить предложения проректору по учебно-воспитательной работе о совершенствовании системы морального и материального стимулирования кураторской деятельности.

3.5.  Руководитель  отдела  (центра)  по учебно-воспитательной работе обязан:

разрабатывать и издавать методические материалы для обеспечения работы кураторов академических групп;

разрабатывать требования к подготовке и переподготовке кураторов (периодичность переподготовки, систему контроля качества);

обеспечивать деятельность "Школы педагогического мастерства" в части кураторской работы (составление графиков подготовки и переподготовки кураторов, подготовка приказов, подбор квалифицированных специалистов для проведения занятий, контроль за проведением занятий, оценка качества подготовки и переподготовки);

формировать график проведения круглых столов, семинаров, конференций по проблемам кура горской работы в ТюмГНГУ.

3.6. Руководитель   отдела   (центра)   по   учебно-воспитательной работе имеет право:

контролировать деятельность институтов в части кураторской работы;

вносить предложения проректору по УВР по совершенствованию системы подготовки и переподготовки кураторов, системы оплаты труда.

3.7.Проректор по учебно-воспитательной работе обязан:

разрабатывать предложения по совершенствованию системы подготовки и переподготовки кураторов в университете;

разрабатывать   систему   оценки   результативности   кураторской деятельности;

разрабатывать систему материального и морального стимулирования труда кураторов;

согласовывать требования к подготовке и переподготовке кураторов (периодичность переподготовки, систему контроля качества) и представлять их на утверждение первому проректору по учебной работе;

согласовывать графики проведения круглых столов, семинаров, конференций но проблемам кураторской работы в ТюмГНГУ и представлять их на утверждение первому проректору по учебной работе;

согласовывать решения о выплате единовременных надбавок преподавателям по результатам кураторской деятельности;

согласовывать решения о лишении надбавок преподавателей, не выполняющих обязанности куратора.

3.8. Проректор по учебно-воспитательной работе имеет право:

осуществлять контроль за кураторской деятельностью в институтах и на кафедрах университета;

представлять первому проректору по учебной работе на утверждение системы:

подготовки и переподготовки кураторов в университете;

оценки результативности кураторской деятельности;

морального и материального стимулирования кураторской деятельности.

3.9. Первый проректор по учебной работе обязан:

координировать деятельность подразделений университета и проректоров, участвующих в кураторской работе;

утверждать положения:

об оценке результативности кураторской деятельности;

о моральном и материальном стимулирования труда преподавателей по результатам кураторской деятельности;

принимать решения по выплате единовременных надбавок преподавателям и должностным лицам за результаты кураторской деятельности.

принимать решения о лишении надбавок к заработной плате за неисполнение обязанностей, связанных с кураторской деятельностью.

3.10.  Первый проректор по учебной работе имеет право:

осуществлять контроль за кураторской деятельностью на всех уровнях;

выносить вопросы, связанные с кураторской деятельностью, на совет по учебно-воспитательной работе и на Ученый совет ТюмГНГУ.

4. Порядок оплаты труда кураторов академических групп ТюмГНГУ

4.1.  В начале учебного года (до 25 августа) издаются приказы по институтам о назначении кураторов студенческих групп на основании списков кандидатур, поданных зав. кафедрами.

4.2.  В срок до 15 сентября и до 15 февраля кураторы оформляют трудовые соглашения (работодатель-проректор по УВР) на оплату данной нагрузки, в которых прописываются  виды работ и условия оплаты в зависимости   от   результатов   деятельности   куратора.   Срок соглашения - 1 семестр.

4.3.  По окончании каждого семестра (до 25 января и до 25 июня) зав.    кафедрами    представляют    в    дирекции    институтов    отчеты    о проделанной кураторами работе по форме, утвержденной проректором по УВР,   учитывающей   все   показатели,   характеризующие   кураторскую работу.

4.4.  Дирекциями   институтов   проводится   анализ   соблюдения условий,    указанных    в    трудовых    соглашениях;    в    соответствии    с. результатами работы кураторов готовятся предложения по оплате труда.

4.5.  Трудовые соглашения кураторов вместе с предложениями дирекций представляются в отдел по учебно-воспитательной работе ДУВР. После   обработки   результатов   деятельности   кураторов   формируется рейтинговый   список;   на   основании   рейтинга   определяются   лучшие кураторы институтов и лучший куратор университета. Лучшим кураторам устанавливаются индивидуальные надбавки, размер которых указывается в  трудовых соглашениях.

4.6.  Оплата    труда     кураторов     производится     из     целевых отчислений структурных подразделений в централизованный фонд оплаты труда университета. Размер отчислений рассчитывается ДЭФи ежегодно на основании планируемых ДУВР расходов на данный вид деятельности.

4.7.  Подписанные    трудовые    соглашения    с    отметкой    ПФУ передаются отделом по УВР в бухгалтерию университета.

 

1.9.         Положение о старостате

 

1.     Общие положения

Старостат университета - высший орган студенческого самоуправления в сфере реализации учебной деятельности студентов.

Старостат университета объединяет старост академических групп всех институтов университета и вырабатывает единую политику в области их функционирования.

Решения старостата являются обязательными для исполнения всеми студентами университета и рекомендательными для Администрации и Ученого Совета.

В своей деятельности старостат руководствуется Уставом ТюмГНГУ и настоящим Положением.

2.     Цели и задачи

2.1.  Цель:

Повышение эффективности управления учебным процессом, посредством использования ресурсов студенческого самоуправления.

2.2.  Задачи:

выявление проблем в сфере учебной и научной деятельности студентов, анализ причин их возникновения, выработка решений и рекомендаций по их устранению;

поиск путей и средств стимулирования учебной деятельности студентов; обеспечение правовой защиты студентов в области учебной деятельности;

выявление и наиболее полное использование студенческого учебно-научного творческого потенциала;

развитие у студентов навыков управленческой деятельности, умения

работать в коллективе;

поддержка студенческих инициатив в сфере учебного процесса;

привлечение   внимания       руководства   университета   к   проблемам

студентов   в   сфере   учебного   процесса,   своевременного   решения

возникающих проблем;

объединение    усилий    и    координация    деятельности    студенческих

организаций     университета     в     части     реализации     основной     и

дополнительной образовательных программ.

3. Организационная структура старостата

3.1.  Старостат университета состоит из старост учебных групп. Высшим органом    старостата    является    собрание    старост    студенческих    групп университета. Собрание является правомочным при условии присутствии на нем   не   менее   2/3   старост  студенческих  групп  университета.   Решения старостата решаются принятыми при получении при голосовании 50 % голосов + 1 голос.

Возглавляет старостат - председатель, избираемый ежегодно на общем собрании старост университета. Избранным считается кандидат, получивший при голосовании 50 % голосов плюс 1 голос.

3.2. Президиум старостата:

Планирование  и  оперативное  управление  деятельностью  старостата

осуществляет президиум.

Численность президиума старостата определяет общее собрание старост

студенческих групп.

В президиум старостата входят:

-   избранные председатели старостатов институтов (по должности);

-   старосты групп, избранные в состав президиума общим собранием старост ТюмГНГУ;

Координирует   и   организует   деятельность   президиума   старостата

председатель старостата университета;

Президиум    старостата   и   председатель   старостата       работают   в

непосредственном взаимодействии с проректором по учебной работе в

базовом вузе, проректором по учебно-воспитательной работе, а также

отделом по учебно-воспитательной работе университета.

Президиум   старостата   представляет   интересы   членов   старостата,

защищает   интересы   студентов   при   рассмотрении   индивидуальных

споров,    рассматривает    предложения    о    внесении    изменений    и

дополнений в настоящее положение.

3.3.  Решения президиума старостата считаются правомочными,  если на его  заседании  присутствовали  не  менее  2/3   его  членов  и  вопрос  при голосовании получил простое большинство голосов (50% + 1 голос).

3.4.      Заседания президиума старостата проводятся не реже 2-х раз в семестр.

3.5.  Президиум старостата на своих заседаниях рассматривает вопросы связанные       с    учебной    (аудиторной,    внеаудиторной),    и    внеучебной (общежития,     культурно-массовые    мероприятия    и    т.д.)    работой     в университете.

3.6.   Повестка дня,  дата и  сроки  проведения  очередного  заседания сообщаются каждому члену президиума не позднее, чем за неделю.

3.7.  Проблемы, поставленные на старостате ТюмГНГУ, доводятся до сведения проректоров по соответствующим направлениям.

4. Права и обязанности председателя старостата

Председатель старостата имеет право:

представлять перед администрацией университета права и интересы

студентов университета в сфере учебной деятельности;

выходить с предложениями    по улучшению учебной деятельности в

ТюмГНГУ к проректорам по соответствующему направлению;

определять даты проведения и повестку заседаний президиума;

предлагать кандидатуры на места своих заместителей;

Председатель старостата обязан:

руководить   работой   президиума   старостата,   регулярно   проводить

заседания президиума;

доводить     решения     старостата     и     президиума     старостата     до

соответствующих инстанций;

осуществлять   взаимодействие   с   ОУВР,   проректором   по   УВР   и проректором по УР в базовом вузе; отчитываться о своей деятельности перед старостатом университета.

5. Старостат университета и администрация.

Администрация университета обязана рассматривать рекомендации старостата, разрабатывать конкретные мероприятия по их реализации и информировать старостат о ходе их исполнения или давать мотивированные заключения о невозможности их реализации.

6. Прекращение деятельности старостата ТюмГНГУ

Решение о ликвидации старостата принимается по решению общего собрания старост университета с участием представителей администрации университета.

7. Староста академической группы.

Староста академической группы является низовым звеном системы студенческого самоуправления в сфере учебной деятельности студентов в ТюмГНГУ. Староста академической группы 1 курса назначается дирекцией института, филиала из числа студентов, получивших навыки организационной работы, до 10 сентября текущего года. Старосты академических групп второго - пятого курсов выполняют свои функции дальше, без дополнительных приказов, при успешном исполнении функций старосты студенческой группы.

Административно староста подчиняется непосредственно заместителю директора по учебной работе института, филиала и является полномочным представителем администрации института, филиала в студенческой группе. Староста обеспечивает исполнение в группе всех распоряжений и указаний дирекции института, филиала. Староста, являясь организатором плановой аудиторной учебы студентов своей группы, целенаправленно вовлекает студентов в систематическую учебную деятельность, организует своевременную подготовку группы к работе с преподавателями, к ежемесячной аттестации, к зачетам и экзаменам, обеспечивает трудовую дисциплину и неуклонное исполнение правил внутреннего распорядка.

Староста группы поддерживает связь с куратором группы, информирует его о проблемных студентах, о фактах нарушения трудовой дисциплины студентами и совместно с куратором разрабатывает меры по улучшению посещаемости, росту успеваемости студенческой группы.

Староста учебной группы является лидером коллектива и прежде всего сам добросовестно исполняет обязанности студента университета.

Староста, исполняя административные управленческие обязанности в группе, приказом ректора поощряется постоянной денежной надбавкой к стипендии в размере 25 % от минимального размера стипендии независимо от качества оценок, полученных в сессию.

8. Должностные обязанности старосты академической группы.

Староста академической группы обязан:

- ежедневно вести групповой журнал посещаемости занятий, делая в нем отметки о посещаемости, подавать на всех занятиях журнал на подпись преподавателю;

- в конце недели составлять сводную ведомость посещения занятий для дирекции с указанием причин пропусков;

- информировать куратора студенческой группы о пропусках занятий отдельными студентами;

- обсуждать    в    группе    итоги    аттестации,    контролировать    итоги экзаменационной сессии;

- обеспечивать участие группы во всех плановых мероприятиях;

- готовить учебно-производственные характеристики    на членов своей группы;

- регулярно   участвовать   в   работе   старостата   института,   заседаниях стипендиальной комиссии, заседаниях комиссии по выделению жилья в общежитиях;

- заботиться   о   воспитании   у   студентов   бережного   отношения   к материальным ценностям университета,

9. Права старосты академической группы.

Староста академической группы имеет право:

- пользоваться   всеми   правами   студента  университета  по   получению профессиональных знаний, изложенных в Уставе ТюмГНГУ; ходатайствовать  перед  дирекцией  и ректоратом  по     рассмотрению личных заявлений и просьб студентов группы;

- выходить      на     дирекцию      института      с      предложениями      по совершенствованию учебного процесса, изменению расписания занятий, экзаменов, распорядка дня;

- ходатайствовать  о  переводе  студента с  договорной  на бюджетную форму обучения; о предоставлении студенту индивидуального графика обучения;

- обращаться   в дирекцию с просьбой об освобождении от исполнения обязанностей старосты академической группы.

 

 

1.10. Положение о студенческом общежитии

 

1. Общие положения

Студенческие общежития Тюменского государственного нефтегазового университета (далее ТюмГНГУ) предназначаются для проживания иногородних студентов, аспирантов, докторантов, стажеров, слушателей подготовительного отделения, института повышения квалификации и других форм довузовского, послевузовского общего, профессионального и дополнительного образования на период обучения в
ТюмГНГУ, а также абитуриентов на период сдачи вступительных экзаменов и студентов-заочников на период экзаменационных сессий и защиты дипломных проектов (сдачи госэкзаменов).

В отдельных случаях администрация ТюмГНГУ вправе принять решение о размещении в общежитиях студентов, постоянно проживающих в г. Тюмени.

Иностранные граждане, принятые на обучение в ТюмГНГУ, размещаются в общежитиях на общих основаниях с российскими учащимися, обучающимися в ТюмГНГУ.

Места в общежитиях, по возможности, компактно выделяются институтам.

Проживание в студенческом общежитии посторонних лиц, размещение подразделений университета, а также других организаций и учреждений, кроме случаев, установленных действующим законодательством или указанных в пунктах 1.6 и 1.7 настоящего Положения, не допускается.

При полном обеспечении всех нуждающихся студентов местами в общежитии по установленным санитарным нормам, изолированные пустующие здания, этажи, секции, комнаты могут по решению Ученого Совета ТюмГНГУ переоборудоваться под общежития для преподавателей и сотрудников или сдаваться в аренду сторонним организациям и физическим лицам.

Помещения для предприятий общественного питания, здравпунктов и других подразделений, размещенных в общежитии для обслуживания проживающих, предоставляются бесплатно с обеспечением отопления, освещения, водоснабжения и охраны, при этом предприятиям бытового обслуживания и негосударственным организациям эти помещения предоставляются в соответствии с действующим законодательством на условиях аренды.

Студенческие общежития входят в составе ТюмГНГУ в качестве структурных подразделений и содержатся за счет выделяемых бюджетных средств, платы за пользование общежитием и других внебюджетных средств, поступающих от хозяйственной и коммерческой деятельности университета.

Для управления общежитиями администрация ТюмГНГУ назначает
директора студгородка и комендантов общежитий.

Директор института, отвечает за заселение предоставленных институту мест, воспитательный процесс, создание нормальных социально-бытовых условий проживающим в общежитии.

Общее руководство воспитательной деятельностью в общежитиях возлагается на проректора по учебно-воспитательной работе, координирующего деятельность дирекции студгородка и институтов ТюмГНГУ в этом направлении.

1.12.Общее руководство хозяйственной деятельностью, эксплуатацией общежития, организацией быта проживающих, поддержанием в нем установленного порядка осуществляется проректором по общим вопросам.

1.13.В каждом общежитии в соответствии со строительными нормами и правилами организуются комнаты для самостоятельных занятий, комнаты отдыха, бытовые помещения (кухни, душевые, умывальные и туалетные комнаты). Состав и площади помещений санитарно-бытового назначения, а также их оснащение обеспечивается в соответствии с санитарными правилами устройства, оборудования и содержания общежития.

1.14.В соответствии с Уставом ТюмГНГУ и настоящим Положением, с учетом конкретных  условий,  разрабатываются  "Правила  внутреннего распорядка"    в    общежитиях,    "Положение    о    студенческом    совете общежитий ТюмГНГУ", которые утверждаются в порядке, установленном Уставом ТюмГНГУ.

1.15.Проживающие в общежитии и администрация ТюмГНГУ заключают договор о взаимной ответственности сторон.

1.16.Финансирование       деятельности   общежитий   осуществляется    в соответствии с "Положением о финансово-хозяйственной деятельности ТюмГНГУ".

2. Права и обязанности проживающих в общежитии

2.1. Проживающие в общежитии имеют право:

-   проживать в закрепленной жилой комнате весь срок обучения в университете    при    условии    соблюдения    правил    внутреннего    и общественного порядка;

-   пользоваться    помещениями    учебного    и    культурно-бытового назначения, оборудованием, инвентарем общежития;

-    добиваться выполнения, заключенного с администрацией договора о взаимной ответственности;

-   переселяться с согласия администрации в другое жилое помещение общежития;

-   избирать  совет  студенческого   общежития  (студсовет)  и   быть избранным в его состав;

-   участвовать       через       студсовет      в      решении       вопросов совершенствования    жилищно-бытового    обеспечения    проживающих, организации воспитательной работы и досуга, оборудования и оформления жилых помещений и комнат для самостоятельной работы, распределения средств,   направляемых   на   улучшение   социально-бытовых   условий проживающих;

-   требовать  своевременного  ремонта  или  замены   оборудования, мебели,   замены   постельных   принадлежностей   и   другого   инвентаря общежития, а также устранения недостатков в бытовом обеспечении.

2.2. Проживающие в общежитии обязаны:

-   строго соблюдать требования    настоящего Положения, правила внутреннего распорядка общежития, техники безопасности, пожарной безопасности;

-   бережно относиться к помещениям, оборудованию и инвентарю общежития, экономно расходовать электроэнергию и воду, соблюдать чистоту в жилых помещениях и местах общего пользования, не засорять прилегающую территорию, производить уборку в своих жилых комнатах;

-   своевременно    вносить    плату    за    проживание,    пользование постельными   принадлежностями   и   за   все   виды   предоставляемых дополнительных услуг;

-   выполнять положения заключенного с администрацией договора о взаимной ответственности;

-   возмещать причиненный материальный ущерб в соответствии с действующим законодательством и заключенным договором;

-   участвовать во всех видах работ, связанных с самообслуживанием общежития и закрепленной территории, добросовестно вести дежурство;

-   самостоятельно (после согласования с комендантом) производить мелкий ремонт в комнатах;

-   сдавать в камеру хранения личные вещи, ящики, чемоданы и др.

предметы, которые не требуются повседневно;

-   выполнять требования студсовета и коменданта, обусловленные данным Положением и действующим законодательством;

-   при  выбытии из  общежития,  а также  при  временном  выезде предупредить коменданта за 2 дня до убытия.

2.3.  Проживающие в общежитии студенты, аспиранты и другие лица привлекаются студсоветом общежития во внеучебное время к дежурствам на вахте, а также к работам по самообслуживанию, благоустройству и озеленению территории общежития, к проведению ремонта занимаемых ими жилых комнат, систематическим генеральным уборкам помещений общежития и закрепленной территории и другим видам работ с учетом заключенного договора с соблюдением правил охраны труда.

2.4.  За нарушение требований настоящего Положения к проживающим по представлению  администрации  студгородка   или  решению  студсовета общежития директорами институтов могут быть применены следующие дисциплинарные взыскания:

-   замечание;

-   выговор;

-   строгий выговор;

-   лишение права проживания в общежитии;

-   исключение из университета.

3. Обязанности администрации ТюмГНГУ

3.1. Администрация университета обеспечивает:

-   назначение директора студгородка и комендантов общежитий;

-   разработку    и    реализацию    перспективных    планов    развития студгородка;

-   утверждение годового плана работ и бюджета студгородка; -   финансирование в соответствии с утвержденным бюджетом;

-   контроль исполнения планов и бюджетов.

3.2.    Директор студгородка обеспечивает:

-   руководство деятельностью комендантов общежитий;

-   содержание помещений и территорий общежитий в соответствии с установленными санитарными правилами;

-   пропускной    режим    в    общежитиях    и    безопасные    условия проживания;

-   заключение с проживающими  договоров о взаимной ответственности и их выполнения;

-   комплектование        общежитий        мебелью,        оборудованием, постельными принадлежностями и другим инвентарем по действующим Типовым нормам;

-   своевременный ремонт общежитий, инвентаря, оборудования;

-   предоставление    проживающим    в    общежитиях    необходимых коммунально-бытовых услуг, помещений для самостоятельных занятий и проведения культурно-массовых и спортивных мероприятий;

-   подбор кадров персонала общежитий в соответствии со штатным расписанием;

-   своевременную подачу предложений в администрацию ТюмГНГУ по изменению штатного расписания;

-   поддержку   студсовета   общежитий   в   развитии   студенческого самоуправления  по  вопросам  самообслуживания,  улучшения  условий труда, быта и отдыха проживающих;

-   улучшение     жилищных     и     культурно-бытовых     условий     в общежитиях, своевременное принятие мер по реализации предложений проживающих, информирование их о принятых решениях;

-   необходимый тепловой режим и освещенность во всех общежитиях в соответствии с санитарными требованиями и правилами охраны труда; -   общежития       необходимым        оборудованием,        инвентарем, инструментом и материалами для работ по обслуживанию и уборке общежитий и закрепленной территории.

3.3. Комендант общежития обеспечивает:

-   руководство работой обслуживающего персонала общежития;

-   вселение    в    общежитие    на    основании    ордера,    выданного университетом, паспорта, студенческого билета, квитанции об оплате и справки о состоянии здоровья;

-   своевременную сдачу комнат под ключ отъезжающими студентами на время практики и каникул.

-   предоставление   проживающим   необходимого   оборудования   и инвентаря в соответствии с типовыми нормами, смену белья согласно санитарным правилам;

-   учет   замечаний   по   содержанию   общежития   и   предложений проживающих по улучшению жилищно-бытовых условий;

-   информирование администрации университета о положении дел в общежитии (в том числе о тепловом режиме и  освещенности всех помещений общежития);

-   четкую работу вахтовой службы;

-   чистоту и порядок в общежитии и на его территории;

проведение инструктажа и принятие мер к соблюдению правил внутреннего распорядка, техники безопасности и правил пожарной безопасности всеми проживающими и обслуживающим персоналом;

проведение   генеральных   уборок   помещений   общежития   и закрепленной территории;

обеспечение проживающих необходимым оборудованием, инвентарем, инструментом и материалами для проведения на добровольной основе работ по обслуживанию и уборке общежития и закрепленной территории;

-   рассмотрение совместно со студсоветом общежития разногласий, возникающих  между  проживающими  и  обслуживающим  персоналом

общежития.

3.4. Директор студгородка (комендант общежития) имеет право:

-   вносить предложения администрации ТюмГНГУ по улучшению условий проживания в общежитии, по организации новых перспективных форм деятельности общежитий;

-   совместно со студсоветом вносить на рассмотрение администрации университета предложения о поощрении и наложении взысканий на проживающих в общежитии;

-   принимать решение о переселении проживающих по их просьбе из одной комнаты в другую;

-   следить за своевременной сдачей комнат под ключ отъезжающими студентами на время практики и каникул.;

-   вносить предложения в администрацию ТюмГНГУ о поощрении и применении   мер   дисциплинарного   воздействия   к   обслуживающему персоналу общежитий.

4. Заселение студенческого общежития, выселение из общежития, оплата услуг

4.1.  Размещение студентов производится с соблюдением установленных санитарных норм.

4.2.  Распределение  мест в  общежитии  между  институтами,  другими структурными подразделениями ТюмГНГУ производится по совместному решению   администрации   вуза,   дирекции   студгородка   ТюмГНГУ   и профкома   студентов   университета,   согласовывается   с   руководством институтов   и   других   структурных   подразделений,   и   утверждается приказом по ТюмГНГУ.

4.3.  Утверждение      списков      студентов,      аспирантов,      слушателей подготовительного отделения на вселение в общежитие осуществляется директорами    институтов    и    руководителями    других    структурных подразделений по согласованию с профсоюзной организацией студентов ТюмГНГУ.

4.4.  Вселение   студентов,   аспирантов,   слушателей   подготовительного отделения и других лиц осуществляется на основании ордера, выданного администрацией    ТюмГНГУ    (директором    института),    в    котором указывается номер общежития и комнаты.  Студент,  заселяющийся в общежитие, предоставляет справку о состоянии здоровья и предъявляет на момент вселения паспорт.

4.5.  Жилая комната закрепляется за проживающими на весь период обучения в университете при отсутствии нарушений Устава ТюмГНГУ, требований настоящего Положения.

4.6.  При  невозможности  проживания  в   данной  комнате   вследствие аварии, ремонта и т.д., переселение проживающих из одной комнаты в другую   производится   по   решению    администрации    общежития    и студгородка, а из одного общежития в другое - по решению администрации ТюмГНГУ.

4.7.  Студенты  II-V  курсов  вселяются  в  общежитие  по  совместному решению дирекции студгородка и дирекции института по результатам прошедшего года. При этом учитывается:

-   соблюдение студентом требований настоящего положения;

-   санитарное состояние комнаты;

-   участие в общественной работе группы, университета, общежития;

-   участие   в   хозработах   по   благоустройству   общежития   и   его территории.

4.8.  Порядок   пользования   общежитием   студентами   и   аспирантами, находящимися в академических отпусках,  определяется с учетом их пожеланий администрацией ТюмГНГУ.

4.9.  Организация регистрационного режима в студенческом общежитии осуществляется назначенным администрацией университета для этой цели лицом в порядке, установленном МВД РФ.

4.10.Абитуриенты на период сдачи вступительных экзаменов, а также студенты-заочники на период сдачи экзаменационных сессий и защиты дипломных проектов (сдачи государственных экзаменов) могут размещаться в студенческом общежитии с оплатой на условиях, установленных университетом в соответствии с законодательством Российской Федерации.

4.10.1. Абитуриенты, получившие неудовлетворительную оценку на вступительных экзаменах, освобождают место в общежитии в течение трех дней со дня объявления результатов экзамена, а подавшие на апелляцию - в трехдневный срок после подтверждения апелляционной комиссией правильности оценки; абитуриенты, не прошедшие по конкурсу в ТюмГНГУ, - в течение трех дней после издания приказа о зачислении.

4.11.При отчислении из университета (в том числе и по его окончании), проживающие освобождают общежитие в срок, указанный в заключенном договоре о взаимной ответственности, и выписываются согласно установленным правилам.

4.12.Выселение проживающих из общежития производится в соответствии с действующим жилищным законодательством.

4.13.Плата за пользование общежитием взимается со студентов и аспирантов за все время проживания, согласно действующему законодательству. При выезде студентов и аспирантов из общежития в период каникул плата за пользование общежитием не взимается.

4.14.Студенты, в том числе иностранные, поступившие в университет с полной оплатой расходов на образование, оплачивают услуги за пользование общежитиями в полном объеме.

4.15.Студент, выселенный из одного общежития за нарушения правил внутреннего распорядка, в общежития ТюмГНГУ не заселяется.

5.   Порядок предоставления мест в общежитии ТюмГНГУ иногородним семейным студентам

5.1.  Места в общежитии, выделяемые   иногородним семейным студентам, определяются решением ректора по ходатайству директоров институтов, руководителей других структурных подразделений ТюмГНГУ и профкома студентов    ТюмГНГУ,    исходя    из    имеющегося    жилого    фонда    в изолированных подъездах, секциях, блоках, на этажах с соблюдением санитарных норм проживания.

5.2.  Вселение    семейных    студентов    осуществляется    по    ордерам, выдаваемым университетом.

5.3.  Администрация ТюмГНГУ совместно с профкомом студентов при размещении семейных студентов с детьми, в соответствии с требованиями органов санитарного надзора определяет места хранения детских колясок, принимает меры по выделению помещений для игровых детских комнат, оказывает содействие в обеспечении детей студентов местами в детских дошкольных учреждениях.

5.4.  Проживающие в общежитии семейные студенты руководствуются настоящим    Положением    и   правилами    внутреннего   распорядка   в общежитии.

5.5.  Плата за пользование общежитием семьями студентов взимается по нормам, установленным для студентов, за число мест в занимаемой семьей комнате, которое определено паспортом общежития.

6. Правила внутреннего распорядка в общежитиях ТюмГНГУ

6.1.  Проживающим  в  общежитии,  выдаются  пропуска установленной формы на право входа в общежитие.

6.2.  Проживающий обязан носить при себе пропуск и предъявлять его при входе без напоминания вахтера.

6.3.  Посторонние лица пропускаются в общежитие с 9.00 до 22.00 часов в сопровождении тех, к кому пришли в гости, оставляя при этом вахтеру документ, подтверждающий их личность.

6.4.  Ответственность за своевременный уход посетителей и за соблюдение ими   правил   внутреннего   распорядка   несут   студенты   (аспиранты), пригласившие указанных лиц.

6.5.  По приезде родственников подается заявление на имя коменданта, где указывается:   кто (Ф.И.О.), на какой срок прибыл, согласие жильцов комнаты на их проживание.

6.6.  С 23.00 до 6 .00 часов в общежитии должна соблюдаться тишина. С 1.00 до 6.00 часов общежитие закрывается.

6.7.  Проживающим в общежитии запрещается:

-   самовольно переносить инвентарь из одной комнаты в другую;

-   самовольно переселяться из одной комнаты в другую;

-   производить перепланировку жилых и общественных помещений, переделку и исправление электропроводки;

-   наклеивать объявления и др. информацию вне мест, отведенных для этих целей;

-   громко    петь,    разговаривать,    кричать,    а    также    включать звуковоспроизводящую    аппаратуру    на    мощность,    превосходящую слышимость в пределах комнаты;

-   держать в общежитии домашних животных;

-   передавать ключи от комнаты посторонним лицам;

-   оставлять   посторонних   лиц   на   ночлег   без   предварительного согласования с администрацией;

-   курить в жилых комнатах и вне отведенных для этого мест;

-   распивать спиртные напитки;

-   находиться в общежитии в нетрезвом состоянии;

-   распространять, употреблять и хранить наркотические средства;

-   позволять грубость и оскорбления в адрес обслуживающего персонала.

7. Органы общественного самоуправления студенческим общежитием

7.1.  В общежитии студентами избирается орган самоуправления - совет студенческого    общежития    (далее    студсовет),    представляющий    их интересы.

7.2.  Возглавляет студсовет общежития - председатель студсовета.

7.3.  Студсовет общежития обязан:

-   осуществлять  свою  деятельность  по  плану,   согласованному  с комендантом общежития и директором института;

-   согласовывать свои действия с комендантом общежития;

-   координировать деятельность старост секций, этажей;

-   организовывать работу по самообслуживанию общежития;

-   привлекать проживающих к выполнению общественно полезных работ в общежитии и на прилегающей территории;

-   разрабатывать и в пределах своих прав осуществлять мероприятия по приему на сохранность жилых помещений, оборудования и мебели, закреплению жилых комнат на весь срок обучения;

-   проводить    культурно-массовые    мероприятия    в    общежитии, оформлять информационные стенды, периодически проводить собрания в общежитии;

7.4.  Студсовет общежития имеет право:

-   заключать   соглашения   между   коллективом   проживающих   и администрацией ТюмГНГУ;

-   участвовать в формировании квот на заселение общежития;

-    участвовать в заселении общежития;

-   вносить предложения администрации о вынесении дисциплинарных и административных взысканий студентам, проживающим в общежитиях;

-   вносить  предложения  администрации  о  поощрении  студентов, проживающих в общежитии;

-   контролировать        сохранность        материальных        ценностей, закрепленных за проживающими;

-   организовывать проведение культурно-массовой работы;

-   обращаться  в  администрацию  ТюмГНГУ  с  предложениями  по улучшению       социально-бытовых       условий       проживающих,       по финансированию студенческих мероприятий.

7.5.  Нижним    звеном    студенческих    органов    самоуправления    в общежитии являются  старосты  секций,  этажей, избирающиеся  на общем собрании проживающих в данной секции или на этаже.

7.5.1. Старосты секции, этажей входят в студсовет общежития.

7.6.  Администрация общежития обязана согласовывать со студсоветом следующие вопросы:

-  переселение проживающих по инициативе администрации из одной комнаты в другую;

-  поощрение проживающих и меры дисциплинарного воздействия на них.

7.7.  В   случае   успешной   работы   студсовета   ходатайствовать   перед администрацией университета о поощрении актива общежития.

7.8.  Для координации работы во всех общежитиях ТюмГНГУ создается студсовет общежитий ТюмГНГУ.

7.8.1. В     состав    студсовета    университета    входят    председатели студсоветов общежитий.

7.8.2.  Студсовет общежитий ТюмГНГУ возглавляет председатель.

7.8.3. Председатель студсовета общежитий ТюмГНГУ представляет   интересы   студентов,   проживающих   в   общежитии, в профкоме студентов как полномочный его член;

- осуществляет   свою   деятельность   в   тесном   взаимодействии   с проректором по учебно-воспитательной работе и директором студгородка;

- проводит заседания студсовета университета 2 раза в месяц;

- координирует действия студсоветов общежитий;

- осуществляет руководство текущей деятельностью студсовета;

- участвует в урегулировании разногласий и коллективных споров между студентами и администрацией общежитий;

- осуществляет информационное обеспечение членов студсовета;

- организует обучение членов студсовета по проблемам студенческого самоуправления.

7.8.4. Обязанности студсовета общежитий ТюмГНГУ:

-   защищать права студентов, проживающих в общежитиях, перед администрацией вуза и студгородка;

-   изучать   и   обобщать   опыт   работы   студсоветов   общежитий ТюмГНГУ и опыт работы студсоветов других вузов;

-   проводить   согласованную   политику   деятельности   студсоветов общежитий университета;

-   оказывать помощь дирекции студгородка в привлечении студентов к    общественно-полезным    работам,     в    организации    субботников, генеральных уборок.

7.8.5. Права студсовета общежитий ТюмГНГУ:

-   заключать   соглашение   между   коллективом   проживающих   и администрацией ТюмГНГУ;

-   представлять интересы студентов, проживающих в общежитии в администрации университета;

-   обращаться к проректору по учебно-воспитательной работе и проректору по общим вопросам с предложениями по улучшению социально-бытовых условий проживания;

-   принимать участие в распределении мест в общежитиях между институтами;

-   разрешать   спорные   вопросы,   возникающие   при   заселении   в общежития.

7.9. Порядок избрания студсоветов, председателей студсоветов, а также их деятельность регламентируется Уставом ТюмГНГУ, настоящим Положением и "Положением о студенческом совете общежитий ТюмГНГУ".

8. Деятельность институтов ТюмГНГУ в общежитиях

8.1. Директор института обязан:

- вести   учет   студентов   института,  нуждающихся   в   жилье, и прогнозировать потребность на следующий учебный год;

- согласовывать приказ о распределении мест в общежитиях;

- знать состояние жилищно-бытовых условий проживания студентов в общежитии;

- принимать меры по улучшению условий студентов, проживающих в общежитии;

- способствовать    проведению    спортивных,    культурно-массовых мероприятий в общежитии;

- организовать деятельность кураторов групп в общежитии;

- вести учет поощрений и наказаний, выносимых проживающим в общежитии;

- формировать списки на заселение в общежитие;

- организовывать   выдачу   ордеров   для   заселения   студентов   на выделенные места;

-   согласовывать    свои    действия    с    дирекцией    студгородка    и студсоветом общежития.

8.2. Директор института имеет право:

-   на компактное заселение студентов института в общежитии;

-   на получение объективной информации от дирекции студгородка о проживании студентов института в общежитии;

-   на принятие решения о  поощрении и наказании  студентов и аспирантов, проживающих в общежитии.

 

 

1.11.Структура ректората ТюмГНГУ

 

Ректор Карнаухов Николай Николаевич

Первый проректор по учебной работе Новоселов Владимир Васильевич

Первый проректор по экономике и финансам Данилов Олег Федорович

Первый проректор по научной работе и послевузовскому образованию Ковенский Илья Моисеевич

Первый проректор по общим вопросам Мачулис Альгис Анатольевич

Проректор по инвестиционной политике и управлению финансами Огородникова Наталья Юрьевна

Проректор по капитальному строительству Пакулов Юрий Александрович

Проректор по учебно-методической работе Майер Владимир Викторович

Проректор по учебной работе в филиалах Кучумов Рашит Ямгитдинович

Проректор по учебной работе и довузовскому образованию Хайруллина Нурсафа Гафуровна

Проректор по учебной работе в базовом вузе Захаров Николай Степанович

Проректор по учебной работе, информационным технологиям и информатике Панфилов Геннадий Андреевич

Проректор по учебно-воспитательной работе Бауэр Владимир Иоганнесович

Проректор по учебной работе, начальному и среднему специальному образованию Долгушин Владимир Вениаминович

Руководитель административно-управленческого персонала Пяльченков Владимир Алексеевич

Главный инженер Смалев Юрий Иванович

Ученый секретарь Скалыга Людмила Федоровна

 

 

 

 

Глава 2. Система обучения в ТюмГНГУ

 

      2.1 Специальности и направления подготовки специалистов в ТюмГНГУ

Код	Специальности и направления		Очная форма обучения	Заочная форма обучения	Заочная сокращенная форма обучения	Получение второго высшего образования
ИНСТИТУТ ГЕОЛОГИИ ГЕОИНФОРМАТИКИ
130201	ГФН	Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых	Тюмень	Тюмень
020304	ГИГ	Гидрогеология и инженерная геология	Тюмень	Тюмень
130304	ГН	Геология нефти и газа	Тюмень	Тюмень	Тюмень
130304	МГ	Геология нефти и газа со специализацией - "Математические методы в геологии"	Тюмень	Тюмень	Тюмень
130304	ГОР	Геология нефти и газа со специализацией - "Геологические основы разработки месторождений полезных ископаемых"	Тюмень	Тюмень	Тюмень
280201	ООС	Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов	Тюмень	Тюмень	Тюмень
280102	БТП	Безопасность технологических процессов и производств	Тюмень	Тюмень	Тюмень
130302	ПРИЗ	Поиски и разведка подземных вод и инженерно-геологические изыскания	Тюмень	Тюмень
120302	ЗК	Земельный кадастр	Тюмень	Тюмень
130202	ГИС	Геофизические методы исследования скважин	Тюмень	Тюмень	Тюмень
230201	ИСТ	Информационные системы и технологии (в геологии)	Тюмень	Тюмень
130304	ГПН	Геология нефти и газа со специализацией - "Горное право и недропользование"	Тюмень			Тюмень
ИНСТИТУТ ТРАНСПОРТА
150202	СП	Оборудование и технология сварочного производства	Тюмень, Сургут, Тобольск	Тюмень, Сургут
190601	АТХ	Автомобили и автомобильное хозяйство	Тюмень, Сургут, Нягань, Н-Уренгой, Н-Вартовск, Салехард	Тюмень,Сургут, Н-Вартовск, Н-Уренгой, Салехард	Тюмень, Сургут, Н-Вартовск, Н-Уренгой
190205	ПДМ	Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование	Тюмень	Тюмень	Тюмень
190207	МСО	Машины и оборудование природообустройства и защиты окружающей среды со специализацией "Механизация строительства и обустройства нефтегазовых объектов"	Тюмень	Тюмень
190603	СТЭ	Сервис транспортных и технологических машин и оборудования в нефтегазодобыче	Тюмень, Сургут, Тобольск, Муравленко, Нижневартовск, Ялуторовск	Тюмень, Сургут, Нижневартовск, Тобольск	Тюмень, Сургут, Нижневартовск, Лангепас, Нефтеюганск, Когалым
190701	ЭАТ	Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)	Тюмень, Н-Юганск, Урай, Надым	Тюмень, Н-Юганск	Тюмень, Н-Юганск, Урай, Надым, Ноябрьск
230201	ИТТ	Информационные системы и технологии на транспорте	Тюмень
240400	ОБД	Организация и безопасность движения	Тюмень		Тюмень
150301	ДПМ	Детали и прочность машин	Тюмень
130501	НТХ	Проектирование, сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ (проектирование и эксплуатация нефтегазопроводов и хранилищ)	Тюмень, Н-Юганск, Н-Уренгой, Ялуторовск, Павлодар, Надым	Тюмень, Н-Уренгой, Советский, Павлодар, Надым	Тюмень, Н.-Уренгой, Советский, Ялуторовск, Павлодар	Тюмень, Павлодар
130501	СТХ	Проектирование, сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ (сооружение и ремонт нефтегазовых объектов)	Тюмень, Сургут, Ишим, Урай	Тюмень, Сургут, Ишим, Урай	Тюмень, Сургут, Ишим
240403	ПТИ	Проектирование текстильных изделий	Тюмень
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
240401	ХТО	Химическая технология органических веществ	Тюмень, Тобольск, Сургут	Тобольск, Сургут	Тюмень
240403	ХТТ	Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов	Тюмень	Тюмень	Тюмень
240801	МХП	Машины и аппараты химических производств	Тюмень, Тобольск, Сургут	Тюмень, Тобольск, Сургут	Тюмень
070601	ДЗ	Дизайн	Тюмень
150501	МвМ	Материаловедение в машиностроении	Тюмень
030602	ССО	Связи с общественностью	Тюмень	Тюмень	Тюмень
151001	ТМ	Технология машиностроения	Тюмень	Тюмень
151002	МКС	Металлообрабатывающие станки и комплексы	Тюмень
080502	ЭПТ	Экономика и управление на предприятии (торговли и общественного питания)	Тюмень, Ишим, Павлодар	Тюмень, Ишим	Тюмень, Ишим, Павлодар
260501	ТПП	Технология продуктов общественного питания	Тюмень	Тюмень
080401	ТНТ	Товароведение и экспертиза товаров (в сфере производства и обращения непродовольственных товаров и сырья)	Тюмень
031801	РВ	Религиоведение	Тюмень	Тюмень
ИНСТИТУТ НЕФТИ И ГАЗА
130503	НР	Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений	Тюмень, Сургут, Нижневартовск, Нягань, Ноябрьск, Лангепас	Тюмень, Сургут, Нижневартовск, Урай, Нягань, Нефтеюганск, Когалым	Тюмень, Сургут, Нижневартовск Урай, Нягань, Нефтеюганск, Когалым, Лангепас, Ноябрьск, Муравленко
130503	НРК	Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений со специализацией "Капитальный ремонт скважин"	Тюмень	Урай	Тюмень, Нижневартовск
130503	НРГ	Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений со специализацией "Разработка и эксплуатация газовых и газоконденсатных месторождений"	Тюмень, Новый Уренгой, Надым	Тюмень, Новый Уренгой, Ноябрьск	Тюмень, Новый Уренгой, Надым
130602	МОП	Машины и оборудование нефтяных и газовых промыслов	Тюмень, Сургут, Нижневартовск, Новый Уренгой	Сургут, Нижневартовск, Нефтеюганск	Сургут, Нижневартовск
130504	НБ	Бурение нефтяных и газовых скважин	Тюмень, Сургут, Нижневартовск	Тюмень, Сургут, Нижневартовск	Тюмень, Сургут, Нижневартовск
230401		Прикладная математика (ПМ)	Тюмень
230102	ИВТб	Информатика и вычислительная техника	Тюмень, Тобольск
230102	АСОиУ	Автоматизированные системы обработки информации и управления	Тюмень	Тюмень	Тюмень
080100	Эб	Экономика (бакалавриат)			Тюмень
220301	АТП	Автоматизация технологических процессов и производств (нефтегазодобыча)	Тюмень, Тобольск	Тюмень	Тюмень, Тобольск
140200	ЭЭб	Электроэнергетика	Тюмень
140600	ЭТб	Электротехника, электромеханика и электротехнологии	Тюмень
140211	ЭС	Электроснабжение	Тобольск	Тюмень, Тобольск	Тюмень, Тобольск
080507	МО	Менеджмент организации со специализациями "Менеджмент в отраслях ТЭК" "Финансовый и банковский менеджмент"	Тюмень, Тобольск, Сургут, Новый Уренгой	Тюмень	Тюмень, Сургут, Тобольск	Тюмень, Когалым
080507	СМ	Менеджмент организации со специализацией "Менеджмент в социальной сфере"	Тюмень, Новый Уренгой, Салехард	Тюмень, Салехард
080507	МП	Менеджмент организации со специализацией "Производственный менеджмент (Промышленный бизнес)"	Тюмень, Ишим
080507	ВЭД	Менеджмент организации со специализацией "Управление внешнеэкономической деятельностью"	Тюмень, Урай, Салехард	Тюмень, Салехард	Ноябрьск
080502	ЭП	Экономика и управление на предприятии (ТЭК)	Тюмень, Тобольск, Сургут, Нижневартовск, Нефтеюганск, Новый Уренгой, Нягань	Тюмень, Тобольск, Сургут, Нижневартовск, Новый Уренгой, Нягань	Тюмень, Нижневартовск, Когалым	Тюмень
080502	ЭПП	Экономика и управление на предприятии со специализацией "Экономика природопользования"	Тюмень	Ноябрьск, Советский	Тюмень, Советский
080502	ЭТТ	Экономика и управление на предприятии (на трубопроводном транспорте)	Тюмень
080502	ЭТА	Экономика и управление на предприятии (на автомобильном транспорте)	Тюмень	Тюмень		Тюмень
080502	ЭУМ	Экономика и управление на предприятии (машиностроение)	Тюмень
080301	КП	Коммерция (торговое дело)	Тюмень
080111	ММ	Маркетинг	Тюмень	Тюмень	Тюмень
040101	СР	Социальная работа	Тюмень	Тюмень
080116	ММЭ	Математические методы в экономике	Тюмень	Тюмень
080504	ГМУ	Государственное и муниципальное управление	Тюмень, Новый Уренгой, Ялуторовск	Тюмень, Ялуторовск	Ялуторовск
080503	АКУ	Антикризисное управление	Тюмень	Тюмень		Тюмень
080505	УПН	Управление персоналом со специализациями "Нормирование и оплата труда", "Кадровый консалтинг и аудит"	Тюмень		Тюмень
080505	УПР	Управление персоналом со специализациями "Рекрутмент", "Управление занятостью"	Тюмень	Тюмень	Тюмень
061700	СТК	Статистика	Тюмень
220200	УИТС	Управление и информатика в технических системах	Тюмень	Тюмень	Тюмень
200402	МБП	Инженерное дело в медико-биологической практике	Тюмень
080104	БМС	Биотехнические медицинские аппараты и системы	Тюмень
080104	ЭТ	Экономика труда	Тюмень, Ялуторовск	Тюмень	Ялуторовск
070801	РК	Реклама	Тюмень	Тюмень	Тюмень
140604	ЭАП	Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов			Тюмень
220200	АиУБ	Автоматизация и управление	Тюмень, Сургут, Нижневартовск, Нефтеюганск, Новый Уренгой, Ишим	Нижневартовск, Нефтеюганск, Новый Уренгой	Нижневартовск, Новый Уренгой
230201	ИТН	Информационные системы и технологии (в нефтегазовом деле)	Тюмень
130500	НДб	Нефтегазовое дело	Сургут, Нефтеюганск
130500	НДнб	Нефтегазовое дело (НБ)	Тюмень
130500	НДнр	Нефтегазовое дело (НР)	Тюмень
130500	НДнрг	Нефтегазовое дело (НРГ)	Тюмень
130500	НДнрк	Нефтегазовое дело (НРК)	Тюмень

 

      2.2. Положение о порядке приема, обучения, перевода, отчисления студентов и предоставлении академического отпуска студентам в ТюмГНГУ

1. Общие положения

1.1. Тюменский государственный нефтегазовый университет (далее по тексту - УНИВЕРСИТЕТ) является государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования Российской Федерации, который имеет статус юридического лица и реализует профессиональные образоваґтельные программы высшего профессионального образования.

1.2. Настоящее Положение устанавливает порядок приема, обучения, перевода, отчисления студентов различных форм обучения и предоставления академического отпуска студентам в УНИВЕРСИТЕТЕ в целях предоставления, главным образом гражданам Российской Федерации, возможности практически реализовать свои конституционные права на получение высшего профессионального образования, предусмотренные Законом Российской Федерации "Об образовании". Положение предусматривает организацию трудоустройства выпускников.

1.3. Положение разработано в соответствии с Законами Российской Федерации "Об образовании", "О внесении изменений и дополнений в закон РФ "Об образовании", принятом Государственной Думой 12.07.95 и одобренном Советом Федерации 5.01.96, "О высшем послевузовском и профессиональном образовании", принятом Государственной думой 19.07.96 и одобренном Советом Федерации 7.08.96; Постановлениями Правительства Российской Федерации от 23.04.94 Љ 370 и от 19.09.95 Љ 942; инструктивными письмами "О дополнительных образовательных услугах" от 24.03.95 Љ 10-34-381 ин/018 и от 02.04.96 Љ 31-32-38 ин/03; с приказами Минобразования Российской Федерации "О порядке приема в государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования (высшие учебные заведения) Российской Федерации" от 24.02.98 Љ 500, "О порядке перевода студентов из одного вуза РФ в другой" от 24.02.98 Љ 501, "О внесении изменений и дополнений в приказ Минобразования России Љ 500 от 24.02.98" от 16.03.99 Љ 640, "О порядке предоставления академических отпусков" от 5.02.98 Љ 2782, а также Уставом УНИВЕРСИТЕТА.

2. Прием в университет

2.1. УНИВЕРСИТЕТ устанавливает номенклатуру специальностей и направлений для очной, очно-заочной (вечерней) и заочной форм обучения, а также в форме экстерната, и численность принимаемых на них студентов в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности.

2.2. В УНИВЕРСИТЕТ принимаются граждане Российской Федерации и других государств СНГ, подписавших Соглашение о предоставлении равных прав, а также лица, имеющие российское гражданство и проживающие в государствах ближнего зарубежья.

Иностранные граждане и лица без гражданства, проживающие на территории Российской Федерации, принимаются по договору с полной компенсацией расходов на обучение.

2.3. На первый курс принимаются лица, имеющие документ государственного образца о среднем (полном) общем, среднем профессиональном образовании или высшем профессиональном образовании, а также диплом о начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования.

2.4. Прием в УНИВЕРСИТЕТ осуществляется за счет федерального бюджета (бюджетные места), бюджетов Тюменской области, Ханты-Мансийского и Ямало-Ненецкого автономных округов (регионально-целевые места), а также по договорам с юридическими и физическими лицами с полной компенсацией расходов на обучение (договорные места).

2.5. Численность бюджетных мест по специальностям и направлениям определяется УНИВЕРСИТЕТОМ в рамках контрольных цифр приема, устанавливаемых Министерством образования Российской Федерации.

2.6. План приема на регионально-целевые места формируется на основе предложений администраций Тюменской области, Ханты-Мансийского и Ямало-Ненецкого автономных округов и подтверждается заключением с УНИВЕРСИТЕТОМ соответствующих договоров.

2.7. План приема на договорные места определяется конъюнктурой спроса - с одной стороны, и возможностями УНИВЕРСИТЕТА - с другой. Заявка по приему должна предполагать формирование полных учебных групп (25 - 30 человек).

2.8. Предложения к контрольным цифрам плана приема студентов расґсматриваются приемной комиссией и утверждаются Ученым советом УНИВЕРСИТЕТА.

Предложения формируются по заявкам директоров институтов и филиалов, рассмотренным на Ученых советах подразделений УНИВЕРСИТЕТА, с учетом мнения заведующих выпускающими кафедрами.

Заявки должны соответствовать перспективной потребности региона в специалистах конкретных специальностей и возможностям кадрового потенциаґла и материальной базы УНИВЕРСИТЕТА.

2.9. Прием студентов в УНИВЕРСИТЕТ на первый и старшие курсы осуґществляет приемная комиссия, которая ежегодно назначается приказом ректора.

2.10. Приемная комиссия знакомит абитуриентов с Правилами приема, Уставом УНИВЕРСИТЕТА, Правилами внутреннего распорядка, с лицензией на право ведения образовательной деятельности обеспечивает гласность и открытость работы, объективность оценки способностей и склонностей поступающих.

2.11. Порядок подачи документов для поступления, вступительные испытания, проведение апелляций, зачисление в УНИВЕРСИТЕТ регламентируются "Положением о приеме", "Положением об апелляции", "Порядком зачисления в ТюмГНГУ".

3. Обучение в университете

3.1. Процесс обучения в УНИВЕРСИТЕТЕ строится в соответствии с государственными образовательными стандартами и направлен на подготовку специалистов высокой квалификации в сочетании с гармоничным развитием личности.

3.2. В УНИВЕРСИТЕТЕ реализуются различные по продолжительности и уровню подготовки программы высшего профессионального образования бакалавров, специалистов,магистров), послевузовского профессионального образования, программы дополнительного профессионального образования и переподґготовки специалистов, на которые вуз имеет соответствующие лицензии.

3.3. Подготовка специалистов по специальностям очной формы осуществґляется в течение 5 лет (для заочной формы - 6 лет) с присвоением по окончании обучения соответствующей квалификации.

3.4. Подготовка бакалавров по соответствующим направлениям очной формы осуществляется в течение 4 лет (для заочной формы 5 лет) в две ступени:

первая (первый и второй курс) - неполное высшее образование с выдачей (по желанию студента) диплома о неполном высшем образовании; вторая (третий и четвертый курс) - высшее образование с присвоением степени бакалавра соотґветствующего направления.

3.5. По окончании бакалаврата (после 4 лет) студент может выбрать один из трех вариантов своей будущей деятельности:

завершение обучения и устройство на работу;

продолжение обучения для получения квалификации специалиста, определенной своим направлением бакалаврата (срок - 1 год);

поступление в магистратуру для получения степени магистра наук. Программа подготовки магистров представляет собой основную образовательную программу по соответствующему направлению с нормативным сроком обучения не менее 6 лет. Образовательная программа подготовки магистров соґстоит из программы подготовки бакалавра и специализированной магистерской программы продолжительностью не менее 2 лет.

3.6. Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается согласно учебному плану по данному направлению или специальности. В исключительных случаях, определенных Ученым советом университета, допускается отвлечение профессорско-преподавательского состава и студентов от учебного процесса. Обучение студентов на военной кафедре организуется и проводится в соответствии с приказом Министерства обороны РФ и Председателя Госкомвуза РФ от 20.12.94 Љ420/1239.

3.7. Студенческий билет и зачетная книжка выдаются студентам в первый день учебных занятий.

3.8. Всем студентам, зачисленным на первый курс УНИВЕРСИТЕТА на места, финансируемые из государственного бюджета, назначается стипендия, размер которой регламентируется Законодательством РФ, "Положением о стипендиальном обеспечении и социальной поддержке студентов и аспирантов ТюмГНГУ". Выплата стипендии и ее размер зависят от качества обучения стуґдента и объема государственного финансирования вуза.

3.9. Студентам муниципального и договорного набора стипендия назначается в зависимости от поступления средств по соответствующим договорам.

3.10. Студент должен не менее чем за один день до начала учебных занятий явиться в дирекцию института (филиала) для получения информации о расписании занятий, группе, в которую он включен распоряжением по институту (филиалу), и других сведений об организации учебного процесса и быта.

3.11. До начала учебного года дирекция института (филиала) формирует группы студентов по направлениям и специальностям в зависимости от изучаеґмого иностранного языка и не зависимо от источника финансирования (смешанґные группы), одновременно назначаются старосты групп.

Формирование из общих потоков групп 4 и 5 курсов производится дирекцией по согласованию с заведующим выпускающей кафедры.

3.12. Списки групп и расписание занятий вывешиваются на доске объявлений институтов (филиалов) за неделю до начала учебного года (семестра).

3.13. Подготовка специалистов может вестись с отрывом и без отрыва от производства, а также в форме экстерната ("Положение об экстернате").

3.14. Выпускающие кафедры разрабатывают в соответствии с государственными образовательными стандартами рабочие учебные планы и индивидуальные учебные планы для индивидуального обучения лиц с учетом уровня их предшествующей подготовки и способностей.

Рабочие учебные планы утверждаются Ученым советом УНИВЕРСИТЕТА. Индивидуальные учебные планы формируются в соответствии с Инструктивным письмом Минобразования Российской Федерации от 30.03.99 Љ 14-55-156ин/15 и утверждаются в Учебно-методическом управлении УНИВЕРСИТЕТА.

3.15. Организация процесса обучения в учебном году регламентируется графиком учебного процесса, утвержденным ректором (первым проректором). График разрабатывается на основании учебных планов.

3.16. Учебный год независимо от формы обучения делится на два семестґра, каждый из которых заканчивается аттестацией студента (экзаменационной сессией, защитой выпускной квалификационной работы). Учебные занятия проводятся по расписанию, составленному на семестр.

3.17. В УНИВЕРСИТЕТЕ устанавливаются следующие основные виды учебных занятий:

лекции;

практические, лабораторные занятия и семинары;

учебная практика;

производственная практика;

курсовое проектирование (курсовая работа);

дипломное проектирование (дипломная работа);

консультации;

самостоятельная работа студентов:

без преподавателя;

с преподавателем;

контрольные работы;

коллоквиумы;

научно-исследовательская работа (для магистратуры).

3.18. Все виды практики для студентов очной формы обучения и студентов заочников, не работающих по специальности, организуются в соответствии с графиком учебного процесса. Программы практик определяет выпускающая кафедра. Студент, обучающийся по договору с предприятием, как правило, проходит практику в системе предприятий заказчика. Остальные студенты имеют праґво заключить договор о месте прохождения практики по согласованию с завеґдующим выпускающей кафедры.

3.19. Для студентов, приступающих к изучению математики, физики, химии, иностранного языка, информатики, соответствующая кафедра проводит входной контроль для определения уровня подготовки. По результатам контроля студентам рекомендуется посещение дополнительных занятий. Со студентами, согласившимися пройти курс дополнительной подготовки, заключается "Договор на индивидуальную дополнительную подготовку", к договору прилагается смета стоимости ее проведения. Расходы оплачивает студент. Программа должна повысить уровень подготовки студента по курсу средней школы и не может включать материал университетских дисциплин стандарта специальности студента.

3.20. Для всех занятий, кроме производственной и учебной практики, акаґдемический час устанавливается продолжительностью 45 минут. Максимальный объем учебной нагрузки студента, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной работы, не должен превышать 54 часа в неделю (6 дней недели по 9 часов). Объем обязательных аудиторных занятий студента не должен превышать в среднем за весь период обучения 27 часов в неделю (без учета времени, отведенного на консультации, зачеты, экзамены и т.п.). При этом допускается на младших курсах (1 и 2 курсы) аудиторная нагрузка до 32 часов в неделю, а на старґших курсах (3, 4 и 5 курсы) до 24...25 часов.

3.21. Общая продолжительность каникулярного времени в учебном году должна составлять 7...10 недель, в том числе не менее 2 недель в зимний период.

3.22. Факультативные дисциплины предусматриваются учебным планом, но не являются обязательными для изучения студентом. В УНИВЕРСИТЕТЕ к факультативным дисциплинам относится военная подготовка. Военную подготовку студенты очной формы обучения проходят на третьем и четвертом курсах. Студентам предоставляется право выбора специальности военной подготовки. В базовом вузе для военной подготовки выделяется один день в неделю. Студенты, обучающиеся в филиалах, проходят первый год военной подготовки по графику, разработанному военной кафедрой, согласованным с директором филиала и утвержденным проректором по учебной работе в филиалах.

3.23. Курсовая работа (проект) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине и выполняется в рамках часов, отводимых на ее изучение. В семестре может быть не более одного курсового проекта и одной курсовой работы или две курсовых работы.

3.24. Два раза в семестр дирекцией института (филиала) проводится промежуточная аттестация студентов.

3.25. В конце учебного семестра назначается зачетная неделя, в течение которой студент сдает зачеты и защищает курсовые проекты (работы). Занятия в это время проводятся строго в соответствии с расписанием. В этот же период подводятся итоги промежуточных контрольных мероприятий, которые проходили в течение семестра. После сдачи всех этапов зачетной недели студент обязан поставить в известность руководство института (филиала) о завершении данного этапа. Заместитель руководителя подразделения или методист вносит эту инґформацию в семестровый журнал специальности и ставит в зачетную книжку штамп о допуске студента до экзаменационной сессии.

3.26. После зачетной недели студент приступает к подготовке и сдаче экзаменов (экзаменационной сессии). В случае отсутствия штампа в зачетной книжке о допуске к экзаменационной сессии студент до экзамена не допускается.

В исключительных случаях студент может быть допущен до экзамена при наличии экзаменационного листа, подписанного директором (заместителем) института (филиала), если у него на начало экзаменационной сессии не более одноґго несданного зачета. Исключение составляют студенты, представившие оправґдательный документ о семейных обстоятельствах или медицинскую справку, коґторые свидетельствовали бы об объективной невозможности сдачи зачетов по графику. В этом случае директор института (филиала) распоряжением может продлить студенту сессию на срок не далее даты начала следующего семестра или установить индивидуальный график. Во всех других случаях студент должен быть отчислен из УНИВЕРСИТЕТА как не справившийся с графиком учебного процесса.

3.27. Экзаменационная сессия проводится по графику учебного процесса в строгом соответствии с расписанием предэкзаменационных консультаций и экзаменов. О всех переносах сроков и места проведения консультаций и экзаменов преподаватель обязан поставить в известность дирекцию института (филиала), отдел планирования и контроля учебного процесса и студентов.

3.28. Знания, умения и навыки обучающихся определяются следующими оценками: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно", "зачтено", "незачтено".

3.29. Оценки выставляются на экзаменах или при проведении аттестации знаний студентов по видам занятий.

3.30. Формы и процедура проведения учебных занятий и контроль знаний студентов регламентируется "Положением о контроле учебной работы и оценке знаний студентов".

3.31. По решению кафедры преподаватель может выставить итоговую оценку (экзамен) студентам по результатам их текущей аттестации. В случае несогласия с этой оценкой студент сдает экзамен. Экзаменационная оценка является окончательной.

3.32. Не допускается проведение зачета в форме экзамена с опросом по всему материалу сдаваемой дисциплины.

3.33. При получении неудовлетворительной оценки на экзамене или неявґки на экзамен повторная пересдача тому же преподавателю разрешается только один раз на основании экзаменационного листа, полученного в дирекции института (филиала). Методист, выдавая экзаменационный лист, регистрирует его в журнале. Экзамена-ционный лист является документом строгой отчетности.

При пересдаче на положительную оценку студент не может претендовать на получение стипендии за исключением случаев предоставления оправдательных документов.

3.34. При пересдаче более одного раза на положительную оценку заведующим кафедрой может быть назначена экзаменационная комиссия (в составе не менее трех преподавателей), в которую обязательно входят заведующий кафедрой и преподаватель, ведущий данный курс. Экзаменационная комиссия может быть назначена заведующим кафедрой по мотивированной просьбе студента. В случае получения неудовлетворительной оценки на комиссии студент отчисляґется из вуза.

3.35. В порядке исключения студенту разрешается пересдача на повышенную оценку на основании личного заявления с визой директора.

3.36. Студенту, пропустившему без уважительной причины 30 часов учебных занятий, директор института (филиала) объявляет выговор. За пропуск 50 и более часов ходатайствует перед ректором (проректором) о его отчислении. Студентам, имеющим уважительные причины пропусков занятий, может быть установлен индивидуальный график обучения.

3.37. После экзаменационной сессии (т.е. два раза в год) студенту очной формы обучения, успешно сдавшему экзамены и зачеты в установленные графиком учебного процесса сроки, стипендиальной комиссией института (филиала) назначается стипендия в соответствии с "Положением о стипендиальном обеспечении и других формах социальной поддержки студентов и аспирантов ТюмГНГУ".

3.38. Студент УНИВЕРСИТЕТА, выполнивший все требования учебного плана, допускается к итоговой государственной аттестации (государственный экзамен, защита выпускной квалификационной работы), по результатам которой решается вопрос о присвоении ему соответствующей академической степени или квалификации и выдаче соответствующего документа установленного образца.

3.39. Студент, окончивший полностью теоретический курс обучения по очной или заочной формам, но не защитивший выпускную квалификационную работу (дипломный проект или работу) или не сдавший государственный экзамен, для завершения образования заключает договор на повторное обучение (по очной или заочной формам) продолжительностью один семестр. При наличии документально подтвержденных причин, сделавших невозможной своевременное завершение образования, оформляет академический отпуск.

3.40. Студенту, защитившему курсовые проекты (работы), сдавшему экзамены, дифференцированные зачеты с оценкой "отлично" не менее чем по 75% от объема всех дисциплин учебного плана, а по остальным дисциплинам с оценкой "хорошо" и прошедшему итоговую аттестацию (госэкзамен и защита квалификационной работы) с оценкой "отлично", выдается диплом с отличием.

4. Переводы студентов

4.1. Перевод студента в Тюменский государственный нефтегазовый университет

Студентам высших учебных заведений гарантируется свобода перехода в другие высшие учебные заведения в порядке, установленном федеральным (центральным) органом управления образования. При переходе из одного учебного заведения в другое за студентом сохраняются все права как за обучающимся впервые на данной ступени высшего профессионального образования.

4.1.1. Перевод студента в УНИВЕРСИТЕТ из другого вуза осуществляется при наличии вакантных мест на специальности (направлении), как правило, в период летних каникул после успешного окончания им не менее одного курса для очной и двух курсов для вечерней и заочной форм обучения. При этом общая продолжительность обучения студента не должна превышать срока, установленного учебным планом для освоения основной образовательной программы (с учетом формы обучения), более чем на 1 учебный год.

4.1.2. Перевод студента в УНИВЕРСИТЕТ из другого вуза осуществляется по личному заявлению студента, с учетом мнений директора института (филиала) и заведующего выпускающей кафедры, с визой методиста о возникшей разнице в программе, визой начальника студенческого отдела кадров о наличии вакантных мест (для студентов очной и заочной формы обучения базового вуза).

К заявлению прилагается ксерокопия зачетной книжки с подписью зам. директора института (филиала) по окончании каждого семестра (впоследствии сверяется с академической справкой).

Для студентов очной и заочной формы обучения базового вуза оформлением перевода (выдача справки установленного образца, подготовка приказа, формирование нового личного дела) занимается студенческий отдел кадров.

Для студентов обучающихся в филиалах УНИВЕРСИТЕТА, - дирекция филиала.

Количество мест для перевода, финансируемых из средств федерального бюджета, определяется разницей между контрольными цифрами соответствующего года приема и фактическим количеством студентов, обучающихся по направлению или специальности на соответствующем курсе.

Сведения ректору (проректорам) о наличии вакантных мест по вузу предоставляет начальник студенческого отдела кадров ("Положение о переводе студентов с одной формы финансирования на другую", утвержденное ректором в 2000 г.).

4.1.3. Необходимым условием для перевода на ту или иную специальность (направление) является достаточное соответствие (расхождение не более трех дисциплин) перечня изученных дисциплин (наименование дисциплин, содержаґние и количество часов) ко времени перевода в вузе и УНИВЕРСИТЕТЕ.

4.1.4. При несоответствии перечня и объемов изученных ранее студентом дисциплин директор института (филиала) устанавливает сроки сдачи задолженностей и распоряжением назначаются экзаменаторы. Оплата работ по организации и проведению экзаменов и зачетов осуществляется в соответствии с "Положением о предоставлении образовательных услуг". Все дисциплины вуза, имеющие не меньший объем с дисциплинами УНИВЕРСИТЕТА зачитываются и заносятся в выписку диплома с сохранением вузовской формы аттестации.

4.1.5. При положительном решении вопроса о переводе ректор (проректор) распоряжением по ТюмГНГУ допускает студента до занятий и разрешает сдачу разницы в программе (оговорив сроки их ликвидации) и студенту выдают справку установленного образца.

Приказ о зачислении студента в ТюмГНГУ в связи с переводом издается ректором после получения:

документа об образовании;

академической справки (проверяется соответствие ксерокопии зачетной книжки академической справке);

копии приказа об отчислении в связи с переводом из вуза, где ранее обучался студент;

предоставления медицинской справки;

4 фотографий 3х4 для оформления документов.

В приказе о зачислении производится запись: "Зачислен в порядке перевода из ...... вуза, на ...... курс,....... институт (филиал), специальность ....... в ...... группу, на ...... форму обучения".

Формируется и ставится на учет новое личное дело студента, в которое заносится:

заявление о переводе;

документ об образовании;

академическая справка;

копия приказа о зачислении в связи с переводом;

договор, если зачисление осуществляется на места с оплатой стоимости обучения;

заполняется бланк заявления (в котором отражены данные, необходимые для заполнения: новой учебной карточки, приложения к диплому и других необходимых документов);

ксерокопия зачетной книжки.

Студенту выдается новый студенческий билет и зачетная книжка.

4.1.6. Переводы студентов, имеющих льготы по этой процедуре, осуществляются в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

4.2. Перевод студента в другие вузы

4.2.1. Перевод из университета в другие вузы осуществляется на основании личного заявления студента подписанного ректором (проректором) с учетом мнения директора института (филиала) и заведующего выпускающей кафедрой, на которой обучается в настоящее время.

К заявлению прилагается справка из вуза, в который студент переводится. После выхода приказа об отчислении в связи с переводом студенту выдается на руки (при предъявлении документа, удостоверяющего личность):

документ об образовании (на основании которого он был зачислен в вуз);

академическая справка.

Допускается выдача документов на руки лицу, имеющему на это доверенность в установленной форме.

Личное дело остается в УНИВЕРСИТЕТЕ.

4.2.2. Перевод студента, обучающегося в УНИВЕРСИТЕТЕ по договору с предприятием, возможен только с письменного согласия этого предприятия.

4.3. Перевод студента внутри университета

4.3.1. Перевод студента в УНИВЕРСИТЕТЕ с одной специальности на другую осуществляется при наличии вакантных мест, как правило, по окончании семестра;

4.3.2. При отсутствии на вновь избранной специальности вакантных мест, обеспеченных государственным финансированием, перевод внутри УНИВЕРСИТЕТА возможен при условии заключения договора, предусматривающего полное возмещение расходов на обучение.

4.3.3. Для оформления перевода необходимо представить в студенческий отдел кадров следующие документы:

заявление на имя ректора, подписанное директором института (филиала) и заведующими выпускающими кафедрами, интересы которых затрагивает данный перевод;

учебная карточка (представляет методист института (филиала)).

4.3.4. Необходимым условием для перевода на ту или иную специальность (направление) является достаточное соответствие (расхождение не более трех дисциплин) перечня изученных дисциплин (наименование дисциплин, содержание и количество часов) ко времени перевода на прежней и новой специальности.

4.3.5. При несоответствии перечня и объемов изученных ранее студентом дисциплин директор института (филиала) устанавливает сроки сдачи задолженностей и распоряжением назначаются экзаменаторы. Оплата работ по организации и проведению экзаменов и зачетов осуществляется в соответствии с "Положением о предоставлении образовательных услуг". Все дисциплины, имеющие не меньший объем с дисциплинами прежней специальности зачитываются и заносятся в выписку диплома с сохранением вузовской формы аттестации.

4.3.6. При положительном решении вопроса ректор издает приказ о переводе студента с одной специальности на другую, и студент приступает к занятиям. По выходе приказа студенческий отдел кадров передает необходимые документы по месту обучения студента.

4.3.7. Перевод студента с менее на более престижную специальность (под престижностью понимается проходной балл в год поступления на данные специальности) осуществляется исключительно на договорной основе.

4.3.8. Перевод студента, обучающегося в УНИВЕРСИТЕТЕ на договорной основе, возможен только с письменного согласия предприятия (организации), с которым был заключен договор.

4.4. Перевод студентов из филиала университета в базовый вуз

4.4.1. По окончании нормативного срока обучения в филиале УНИВЕРСИТЕТА (сроки определяются имеющейся лицензией и приказом по УНИВЕРСИТЕТУ для конкретного подразделения и его специальностей) студенты переводятся в базовый вуз.

4.4.2. Формы финансирования обучения студентов при поступлении в УНИВЕРСИТЕТ должны быть сохранены и при переводе

4.4.3. При переводе студентов в базовый вуз директором института, филиала представляется до 1 сентября проект приказа, в котором по каждому студенту указывается форма финансирования обучения (федеральная, регионально-целевая, договорная).

4.4.4. Не допускается включение в переводной приказ студентов, имеющих задолженности за нормативный срок обучения в филиале.

4.4.5. Директор института (филиала) должен до 15 февраля представить в учебный отдел список студентов, переходящих на обучение в базовый вуз. Методист института, филиала должен до 1 сентября передать все личные дела переводимых студентов в студенческий отдел кадров базового вуза.

4.4.6. Студенты, включенные в переводной приказ, должны явиться на занятия в базовый вуз к началу учебного года согласно графику учебного процесса.

4.4.7. Директор института (филиала) в течение семестра, предшествующего переводу, должен организовать работу по перезаключению договоров между филиалом и юридическими или физическими лицами переориентировав их на базовый вуз.

5. Отчисление студента

5.2. Основанием для отчисления студента в связи с переводом в другое учебное заведение является заявление, подписанное ректором (проректором), и справка из другого вуза (процедура перевода приведена в пункте 4.2 настоящего Положения).

5.3. Основанием для отчисления студента по состоянию здоровья является заключение КЭК поликлиники (для филиалов - городской поликлиники).

5.4. Основанием для отчисления студента по собственному желанию является личное заявление студента. Отчисление студентов по собственному желанию производится в срок не более месяца со дня подачи заявления и прекращается за один день до начала зачетно-экзаменационной сессии (исключение составляют случаи призыва на военную службу, академический отпуск).

5.5. Причинами для отчисления студента по инициативе администрации вуза могут являться:

академическая неуспеваемость студента;

нарушение студентом "Устава ТюмГНГУ";

нарушение студентом "Правил внутреннего распорядка университета и общежития";

невыполнение студентом или заказчиком условий договора на обучение.

5.6. Основанием для отчисления студента по инициативе администрации вуза является докладная директора института (филиала) на имя ректора (проректора), согласованная с заведующим кафедрой и профсоюзной организацией студентов УНИВЕРСИТЕТА.

5.7. Отчисление студента оформляется приказом по УНИВЕРСИТЕТУ.

5.8. При отчислении студента из УНИВЕРСИТЕТА он сдает студенческий билет, зачетную книжку и подписанный обходной лист, после чего ему выдаются академическая справка установленного образца с указанием причин отчисления и находящийся в личном деле подлинник документа об образовании. Бланки академических справок хранятся в УНИВЕРСИТЕТЕ как документы строгой отчетности и регистрируются при выдаче.

6. Предоставление академического отпуска и повторного обучения

6.1. Студенту предоставляется академический отпуск в связи с призывом в ряды Российской армии, по болезни, по уходу за ребенком, по семейным обстоятельствам, в чрезвычайных ситуациях, для обучения в учебных заведениях иностранных государств (при сроке обучения более полугода).

6.2. Основанием для предоставления академического отпуска в связи с призывом на действительную военную службу является документ из военного комиссариата и заявление студента с визой директора института (филиала).

6.3. Основанием для предоставления академического отпуска по болезни (не более чем на 12 календарных месяцев) является заключение КЭК государственной поликлиники, в том числе студенческой, и заявление студента с визой директора института.

6.4. Академический отпуск по семейным обстоятельствам и в других исключительных случаях предоставляется, как правило, не более чем на 12 календарных месяцев на основании заявления студента с визой директора института (филиала) и документа, подтверждающего причину.

6.5. Частично оплачиваемый отпуск по уходу за ребенком до достижения им возраста 1,5 лет предоставляется на основании личного заявления на имя ректора с визой директора института и копии свидетельства о рождении ребенка.

Академический отпуск по уходу за ребенком до достижения им возраста 3-х лет предоставляется на основании личного заявления.

6.6. Для предоставления академического отпуска в связи с обучением в зарубежных учебных заведениях необходимо личное заявление студента на имя ректора с визой директора и ходатайство предприятия, направляющего его для данного обучения. Академический отпуск предоставляется в случае, если срок обучения превышает 6 месяцев (при меньшем сроке вопрос может быть решен после установления индивидуального графика обучения студента).

6.7. Студентам, не ликвидировавшим задолженность в установленные учебно-методическим отделом института (филиала) сроки по уважительной причине, подтвержденной документально, может быть, в виде исключения, предоставлен повторный год обучения (на договорной основе). Для предоставления повторного года обучения студент подает заявление, которое рассматривает директор института (филиала) и визирует проректор. Проект приказа о повторном годе обучения оформляет студенческий отдел кадров.

7. Прием студентов, ранее обучавшихся в университете, на первый и старшие курсы

7.1. Определяющим условием для приема (восстановления) студента является возможность его успешного продолжения обучения и наличие вакантных мест. Студент имеет право на восстановление в вуз в течение 5 лет после отчисления по собственному желанию или по уважительной причине, при этом сохраняется форма финансирования, по которой он обучался до отчисления.

При отсутствии госбюджетных мест, но наличии договорных студент может быть восстановлен на договорное место, независимо от формы финансирования, на которой он ранее обучался.

7.2. Восстановление в число студентов лиц, отчисленных ранее из высших учебных заведений, производится приемной комиссией УНИВЕРСИТЕТА на основании заявления, как правило, в период летних каникул.

7.3. Для оформления восстановления необходимо подать в приемную комиссию следующие документы:

заявление на имя ректора, которое подписывает директор института (филиала) и заведующий выпускающей кафедры с указанием разницы в программе;

академическую справку;

6 фотографий 3х4 см;

медицинскую справку по форме 086-у;

документ о среднем (полном) образовании (подлинник).

7.4. Основанием для восстановления на ту или иную специальность является соответствие перечня изученных ранее дисциплин (наименование дисциплины, содержание и количество часов) Государственным образовательным стандартам.

7.5. При несоответствии перечня и объемов, пройденных ранее студентом дисциплин, директор института (филиала) устанавливает сроки их пересдачи и назначает распоряжением по институту (филиалу) экзаменаторов.

7.6. Оплата работ по организации ликвидации разницы в программе осуществляется в соответствии с "Положением о предоставлении дополнительных образовательных услуг".

7.7. Порядок зачисления офицеров в УНИВЕРСИТЕТ регламентируется "Положением о льготах военнослужащим, военнообязанным и членам их семей", утвержденным постановлениями Правительства Российской Федерации и не противоречащим Закону "О высшем и послевузовском профессиональном образовании".

7.8. Лица, успешно сдавшие зимнюю сессию и отчисленные из УНИВЕРСИТЕТА по собственному желанию, а также отработавшие в УНИВЕРСИТЕТЕ (срок и перечень рабочих мест утверждается приемной комиссией УНИВЕРСИТЕТА), могут быть восстановлены в число студентов в период зимних каникул следующего учебного года (кроме студентов первого курса).

7.9. Лица, отчисленные из высших учебных заведений за академическую неуспеваемость, могут быть восстановлены для обучения при наличии вакансий только на договорной основе и только на курс, где они не будут иметь задолженностей.

7.10. Лица, отчисленные из УНИВЕРСИТЕТА за нарушение обязанностей, предусмотренных его Уставом, Правилами внутреннего распорядка и общежития, как правило, теряют право на восстановление в УНИВЕРСИТЕТ.

7.11. Восстановление студента (при положительном решении приемной комиссии) оформляется приказом по УНИВЕРСИТЕТУ.

8. Трудоустройство выпускников университета

8.1. УНИВЕРСИТЕТ оказывает содействие выпускникам в их трудоустройстве.

8.2. Подготовкой долгосрочных договоров с предприятиями и Администрациями территорий, сбором заявок от предприятий и организаций на трудоустройство выпускников занимается отдел подготовки специалистов по договорам и трудоустройства выпускников (ОДПиТ).

8.3. УНИВЕРСИТЕТ организует сбор информации о потребности в специалистах, оказывает содействие студентам в заключение договоров на трудоустройство. Услугами ОДПиТ могут воспользоваться студенты очной и заочной форм обучения, если их трудоустройство не определено ранее заключенным договором на обучение.

8.4. Проблемно-целевая подготовка специалистов (дисциплины специализации, дипломный проект по заказу предприятия и т.д.) реализуется на основе добровольного заключения договора с конкретным работодателем.

8.5. Выпускник Университета, закончивший полный курс обучения и усґпешно защитивший дипломный проект (работу), сдавший государственные экзамены и направленный на работу в соответствии с договором на обучение и трудоустройство, считается молодым специалистом в течение срока, установленного индивидуальным договором между выпускником и предприятием (до трех лет). Выпускники, выезжающие на работу в соответствии с контрактом за пределы постоянного места жительства, а также члены их семей, имеют право на получение соответствующих компенсаций и обеспечиваются работодателем, включая органы местного самоуправления, жилой площадью по установленным законодательством РФ нормам.

8.6. Проживание в общежитии, аренда жилья являются временной мерой обеспечения молодого специалиста и членов его семьи жилой площадью.

8.7. Студентам 3-5 курсов предлагается на добровольных началах заключить договор на дополнительную подготовку и трудоустройство с каким-либо предприятием. Договор предусматривает условия работы выпускника на предприятии (обеспечение жильем, уровень оплаты и пр.) и компенсацию предприятием расходов УНИВЕРСИТЕТА за подготовку специалиста сверх программы стандарта специальности. Не заключившие таких договоров по каким-либо причинам решают вопросы трудоустройства на основе имеющихся заявок от предґприятий либо самостоятельно, последнее должно быть подтверждено гарантийным письмом работодателя.

8.8. Вопросы трудоустройства выпускников - студентов регионально-целевого приема решают Администрации, финансировавшие обучение этих студентов.

При письменном отказе Администрации на право трудоустройства выпускника, УНИВЕРСИТЕТ занимается его трудоустройством в соответствии с пунктом 8.6.

8.9. Студент-выпускник, обучающийся по договору с предприятием, труґдоустраивается в соответствии с условиями договора. В случае письменного отказа предприятия трудоустраивается самостоятельно или может воспользоваться услугами ОДПиТ.

8.10. Студент-выпускyик, обучающийся по договору с компенсацией стоимости обучения из личных средств, трудоустраивается самостоятельно или в соответствии с пунктом 8.6. данного Положения.

8.11. Трудоустройство выпускников осуществляется в два этапа по графику, утвержденному первым проректором:

предварительное проводит комиссия выпускающей кафедры с участием ОДПиТ и представителей предприятий;

окончательное проводит комиссия под председательством директора института с участием ОДПиТ, выпускающей кафедры и представителей предприятий.

8.12. Комиссия по предварительному трудоустройству формируется заведующим выпускающей кафедры распоряжением по кафедре.

8.13. Комиссия своевременно информирует заинтересованные предприятия о проведении предварительного трудоустройства и оказывает помощь выпускникам в определении будущего места работы.

8.14. Комиссия определяет состояние вопросов, связанных с распределением выпускников:

кафедра проводит организационное собрание с выпускниками;

формирует список студентов, составленный на основе среднего балла за период обучения;

информирует заинтересованные предприятия о месте и сроках предварительного и окончательного трудоустройства, привлекает представителей предприятий;

выясняет наличие у выпускника договора с конкретным работодателем.

8.15. Порядок распределения вакантных рабочих мест (очередность) определяется только образовательным рейтингом студентов.

8.16. Информацию о результатах предварительного трудоустройства выпускающая кафедра (направление) представляет ОДПиТ.

8.17. Окончательное трудоустройство выпускников проводится комиссией, состав которой утверждается директором института. В комиссию включаются: директор института (председатель комиссии), заведующие выпускающих кафедр, представители общественных организаций студентов (при их заинтересованности), представитель ОДПиТ, представители заинтересованных организаций, предприятий.

8.18. Председатель обеспечивает деловую обстановку и четкость в работе комиссии.

8.19. Комиссия по трудоустройству обеспечивает:

направление на работу выпускников в соответствии с заключенными договорами, контрактами о целевой подготовке специалистов с учетом специализации, академической успеваемости, семейного положения, состояния здоровья и пожелания выпускников;

доведение до выпускника сведений о конкретном месте работы (предприятие, учреждение или организация), должности, размере заработной платы, предоставлении жилой площади.

8.20. Комиссия по трудоустройству ведет заполнение выписки из персонального распределения выпускников.

8.21. Комиссия знакомится с объективными данными выпускника, заслушивает и обсуждает рекомендации учебного заведения о наиболее целесообразном его трудоустройстве, а также личные пожелания выпускника о его будущей работе.

8.22. Студенты, заключившие контракт с УНИВЕРСИТЕТОМ и не явившиеся на окончательное трудоустройство, несут ответственность перед вузом в соответствии с контрактом.

8.23. Выпускники, заключившие контракт на целевую подготовку с УНИВЕРСИТЕТОМ, по их просьбе освобождаются от заключения и исполнения контрактов с работодателем в следующих случаях, возникающих после заключения контракта с университетом:

а) при наличии медицинских противопоказаний к работе на конкретных предприятиях (должностях) или территориях;

б) имеющие одного из родителей или супруга (супругу) инвалида первой или второй группы, если работа предоставляется не по месту постоянного жительства родителей или супруга;

в) жены (мужья) военнослужащих офицерского и начальствующего соґстава, прапорщиков, мичманов и др. военнослужащих, работающих по контракту в Вооруженных Силах Российской Федерации, органах Министерства внутренних дел Российской Федерации и др. федеральных служб, если работа предоставляется не по месту службы их мужей (жен);

г) беременные женщины, матери или отцы, имеющие ребенка в возрасте до 1,5 лет на момент окончания университета, если работа предоставляется вне места постоянного места жительства семьи мужа (жены) или родителей;

д) если один из супругов оканчивает учебное заведение раньше, ему предлагается работа на общих основаниях с учетом возможного места работы другого супруга, если позже - по месту работы супруга;

е) если комиссия по трудоустройству не может предложить выпускнику работу (должность), соответствующую уровню и профилю профессионального образования или нарушены условия жилищного либо материального обеспечения, предусмотренные "Положением о целевой контрактной подготовке специалистов".

8.24. В случае неявки на работу по договору на трудоустройство без уважительной причины выпускник несет ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации.

8.25. Студенты, заключившие контракт о целевой подготовке с УНИВЕРСИТЕТОМ и отказавшиеся от заключения контракта с работодателем либо расторгнувшие заключенный контракт (не выполняющие его условий), возмещают учебному заведению и работодателю до получения диплома затраты, связанные с установлением им государственной стипендии, др. социальных пособий (доплат) и льгот на условиях и в порядке, определенных контрактом. От возмещения затрат освобождаются студенты:

вошедшие в категорию лиц, указанных в пункте 8.23 настоящего Положения;

получающие стипендию в обязательном порядке согласно решениям Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации;

обучающиеся только на "отлично" с момента подписания контракта;

дети-сироты, оставшиеся без попечения родителей;

инвалиды первой и второй групп;

пострадавшие от аварии на Чернобыльской АЭС и др. радиационных катастроф;

ветераны боевых действий.

8.26. Выпускник, нарушивший условия договора на трудоустройство, несет ответственность, предусмотренную этим договором.

8.27. При невыполнении работодателем условий, определенных договором на трудоустройство, выпускник может претендовать на имеющиеся заявки либо на самостоятельное трудоустройство в соответствии пунктом 8.6 (поставив предварительно в известность ОДПиТ и кафедру).

Все вопросы, связанные с внесением дополнений и изменений в данное Положение, решаются на ректорате и утверждаются ректором УНИВЕРСИТЕТА.

Информация об изменениях и дополнениях доводится до сведения всех структурных подразделений вуза и профсоюзной организации студентов УНИВЕРСИТЕТА.

 

      2.3. Положение о контроле учебной работы и оценке знаний студентов

 

В положении определены формы контроля учебной работы студентов в соответствии с требованиями учебных планов и программ. Составлено в соответствии с инструктивным письмом Минвуза СССР Љ 31 от 26.10.81.г. "О контроле учебной работы и оценке знаний студентов на экзаменах", Положением о курсовых экзаменах и зачетах в вузах СССР (приказ Минвуза СССР Љ 513 от 11.06.1973 г.), приказом Минвуза СССР Љ 660 от 22.09.86.г. "О развитии инициативы научно - педагогических коллективов вузов, расширение их прав в осуществлении перестройки учебного процесса", инструктивным письмом Госкомвуза России Љ 31-32-38ин/03 от 02.04.96.г. "О дополнительных образовательных услугах".

Контроль учебной работы студентов во всех его формах должен направляться на объективный и систематический анализ хода изучения и усвоения студентами учебно- программного материала в полном соответствии с требованиями квалификационных характеристик, учебных планов и программ с последующим использованием этих данных для повышения уровня преподавания и улучшении организации учебного процесса.

 1. Проведение контроля учебной работы студентов в межсессионный период

 1.1. К контрольным мероприятиям, проводимым в течение семестра в соответствии с графиком самостоятельной работы студентов, относятся коллоквиумы, контрольные работы, домашние задания, курсовые проекты и работы, а также текущий опрос во время практических занятий, выступления на семинарах.

Оценки по указанным видам контроля знаний определяют итоговый результат аттестации студентов.

 1.2. Коллоквиумы проводится с целью контроля усвоения студентами знаний по отдельным разделам лекционных курсов учебных дисциплин.

Коллоквиум проводит лектор с участием преподавателя, ведущего в данной группе практические, семинарские или лабораторные занятия.

Вопросы, входящие в программу коллоквиума, а также необходимая научно - техническая литература сообщается студентам перед проведением коллоквиума.

Коллоквиум проводится по расписанию учебных занятий по данной дисциплине. Время на подготовку к коллоквиуму входит в число часов самостоятельной работы студентов отдельным разделом и не должно превышать 4 часа.

Уровень оценки знаний студента на основе устного опроса оценивается          дифференцированной          оценкой.   В  случае неудовлетворительной оценки студенту  назначается новый  срок сдачи коллоквиума во внеучебное время в течение двух последующих недель.

При повторной неудовлетворительной оценке материал коллоквиума выносится на зачет или экзамен.

 1.3. Контрольные работы проводятся с целью контроля усвоения студентами знаний лекционного курса, оценки навыков и умений, приобретенных в ходе практических занятий, а также для проверки умения решать различною рода задачи, развивающие профессиональные навыки в соответствии с требованиями квалификационной характеристики специалиста.

Контрольные работы проводятся по расписанию в часы учебных занятий. Время на подготовку к контрольной работе входит в число часов самостоятельной работы студентов и не должно превышать 4 часа.

Контрольная работа оценивается дифференцированной оценкой. В случае неудовлетворительной оценки студенту назначается новый срок написания контрольной работы во внеурочное время в течение двух последующих недель.

 1.4.  Домашние задания имеют целью контроль приобретенных студентом   навыков  и   умений   в   области   инженерных   построений   и расчетов.

Преподаватель, ведущий занятия в академической группе, еженедельно контролирует ход выполнения домашнего задания. Срок выполнения студентами домашних заданий не должен превышать трех недель с момента изложения соответствующего материала в лекционном курсе.

В случае невыполнения студентом одного из домашних заданий в течение семестра студент не получает зачета по соответствующей дисциплине, а при отсутствии зачета в учебном плане не допускается к экзамену.

 1.5.  Выполнение    студентами    курсовых    проектов    и    работ способствует закреплению, углублению и обобщению знаний, получаемых за время обучения, и применению этих знаний к комплексному решению конкретной    инженерной    задачи    в    соответствии    с    требованиями квалификационной характеристики специалиста.

Содержание курсовых проектов и работ должно быть увязано с целями соответствующих учебных дисциплин, а объем - с бюджетом времени самостоятельной работы студента и, как правило, не должен превышать 50 часов.

Задание на курсовое проектирование выдается студентам в начале семестра Для специальных дисциплин предпочтительнее выдача заданий до начала производственной практики.

Руководитель курсового проекта (работы) проводит еженедельные индивидуальные консультации в часы учебных занятий или в специально отведенное для этого время, осуществляя постоянный контроль за самостоятельной работой студентов над курсовым проектом или работой. На кафедре должен быть вывешен график консультаций студентов с руководителями курсового проекта (работы), а также расписание приема защит выполненных курсовых проектов (работ) с указанием конкретной даты для каждого студента.

Защита проекта (работы) проводится перед специальной комиссией, назначаемой заведующим кафедрой, с участием непосредственного руководителя проекта (работы). Результаты защиты курсового проекта (работы) оцениваются дифференцированной оценкой.

Студент, не представивший в установленный срок курсового проекта или не защитивший его по неуважительной причине, считается имеющим задолженность.

 2. Оценка знаний студентов на экзаменах и зачетах

 2.1.  Курсовые экзамены и зачеты являются важнейшим видом контроля учебной  работы  студентов,  на основе  которых оценивается уровень    усвоения    будущими    специалистами    дисциплин    учебною процесса.

При рассмотрении в установленном порядке вопросов начисления студентам стипендии, перевода с курса на курс, отчисления из института, распределения выпускников, а также других вопросов, касающихся студентов, должна приниматься во внимание успеваемость, которая определяется исходя из итогов сдачи экзаменов и зачетов.

Прием экзаменов является важным элементом процесса подготовки специалистов и должен находиться под постоянным контролем со стороны кафедр и деканатов.

    Экзамен принимает преподаватель (профессор, доцент или старший преподаватель), как правило, читающий курс лекций по данной дисциплине.

Зачеты принимает преподаватель, проводивший практические (лабораторные) занятия с данной группой.

 2.3.  При     проведении     зачетов     положительные     результаты аттестаций или при их отсутствии положительные оценки по основным разделам   курса   при   проведении   практических   занятий,   защите   всех лабораторных   работ   являются   основанием   для   получения   зачета   по соответствующей дисциплине без дополнительного опроса студентов.

Зачеты по семинарским занятиям проставляются на основании представленных рефератов (докладов) или выступлений студентов на семинарах.

По общественным наукам зачеты проводятся путем опроса студентов. Преподавателю предоставляется право поставить зачет без опроса тем студентам, которые активно участвовали в семинарских занятиях.

Зачеты по отдельным курсам, не имеющим экзаменов, проводятся по окончании чтения лекций до начала экзаменационной сессии.

Учебная практика студентов засчитывается преподавателем на основе отчетов, составленных студентами в соответствии с утвержденной программой. Зачет по производственной практике проставляется на основе результатов защиты студентами отчетов перед специальной комиссией, назначаемой      заведующим      выпускающей      кафедрой,      с     участием руководителя производственной практики.

 2.4.  Результаты сдачи зачетов оцениваются отметкой "зачтено", "не зачтено".  Зачеты  с дифференцированными  оценками  ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно") проставляются по    курсовым    проектам    (работам),    производственной    практике,    по начертательной геометрии.

 2.5.  Студенты   допускаются    к    экзаменационной   сессии   при условии    сдачи    всех    зачетов,    предусмотренных    учебным    планом, выполнения и сдачи установленных  расчетно-географических  и других работ по дисциплинам учебного плана данного семестра. Не допускается проведение зачета в  форме  экзамена с опросом по всему  материалу сдаваемой дисциплины.

При наличии уважительных причин по ходатайству общественных организаций декану факультета в отдельных случаях предоставляется право допускать до экзаменационных сессий студентов дневного обучения, не сдавших зачеты по дисциплинам, по которым не установлены экзамены.

 2.6.  Деканам   факультетов   с   учетом   мнения   общественных организаций    предоставляется    право   в   индивидуальном    порядке   без освобождения от текущих занятий по другим дисциплинам разрешить хорошо успевающим студентам досрочную сдачу экзаменом при условии наличия     у     студента     положительных     оценок     по     мероприятиям межсессионного контроля знаний и зачета по данной дисциплине.

Прием досрочной сдачи экзамена разрешается только лектору соответствующей дисциплины.

 2.7.  Студентам, активно участвующим в работе общественных организаций университета, в научной работе, успешно сочетающим учебу и   занятия   спортом   или   художественной   самодеятельностью,   а  также отличникам  учебы  и  обучающимся  по  индивидуальному  плану,  декан факультета по ходатайству выпускающей кафедры и соответствующих организаций  может в  порядке исключения  разрешить индивидуальный график занятий в пределах общего срока обучения.

В этом случае студенты могут сдавать зачеты и экзамены в межсессионный период в сроки, установленные деканом факультета.

 2.8.  В конце учебного семестра назначается зачетная неделя, в течение  которой  студент сдает зачеты  и защищает курсовые проекты (работы).   Занятия   в   это   время   проводятся   строго   в   соответствии   с расписанием.    В    этот    же    период   подводятся    итоги   промежуточных контрольных мероприятий, которые проходили в течение семестра. После сдачи всех этапов зачетной недели студент обязан поставить в известность сотрудников деканата о завершении данного этапа. Заместитель декана (методист   деканата)   вносит   эту   информацию   в   семестровый   журнал специальности  (направления)  и  ставит  в  зачетную  книжку   штамп  о допуске студента до экзаменационной сессии.

После зачетной недели студент приступает к подготовке и сдаче экзаменов (экзаменационной сессии). В случае отсутствия штампа деканата в зачетной книжке о допуске к экзаменационной сессии студент до экзамена не допускается. В исключительных случаях студент быть допущен до экзамена без штампа при наличии экзаменационного листа, подписанного деканом факультета, если у него на начало экзаменационной сессии не более одного несданного зачета. Исключение представляют студенты, предоставившие оправдательные документы о семейных обстоятельствах или медицинскую справку из студенческой поликлиники (для филиалов - городской поликлиники), которые свидетельствовали бы об объективной невозможности сдачи экзаменов по графику. В этом случае декан может установить индивидуальный график и продлить студенту сессию на срок не далее даты начала следующего семестра. Во всех других случаях студент должен быть отчислен из университета как не справившийся с графиком учебного процесса.

Студентам, которые не могли сдать зачеты и экзамены в установленные сроки по болезни или по другим причинам (семейные обстоятельства, длительные служебные командировки, стихийные бедствия), подтвержденным соответствующим документом, декан факультета устанавливает индивидуальные сроки сдачи экзаменов и зачетов.

 2.9.  Расписание экзаменов для всех форм обучения составляется лабораторией планирования учебного процесса по возможности с учетом предложений    заведующих    кафедрами    и    студенческих    организации, утверждается проректором по учебной работе и доводится до сведения преподавателей и студентов не позднее, чем за месяц до начала экзаменов.

Расписание составляется с таким расчетом, чтобы на подготовку к экзаменам по каждой дисциплине было отведено, как правило, не менее 3-4 дней.

Как правило, за день до экзамена планируется консультация по экзамену.

 2.10.  В аудиториях, где проводится экзамен, может находиться не более 10 студентов на одного экзаменатора. Присутствие на экзаменах посторонних лиц не допускается. Экзамен имеют право посещать с целью контроля  только  представители   ректората,  работники   учебного отдела соответствующего деканата, заведующий  кафедрой, ведущий лектор по курсу.

Продолжительность подготовки студентов к экзамену - не более 45 минут, продолжительность опроса - не более 30 минут.

 2.1 I. Экзамены проводятся по билетам в устной или письменной форме. Форма проведения экзамена устанавливается советом факультета.

По каждой дисциплине преподавателем, читающим лекции, готовится комплект экзаменационных билетов (комплект должен составлять не менее 25-30 штук), каждый из которых включает по 2-3 вопроса, относящихся, как правило, к разным разделам курса. Преподаватель составляет два экземпляра данного комплекта, один хранится в делах кафедры, второй находится у преподавателя.

Вопросы экзаменационных билетов должны соответствовать учебной программе дисциплины, целям и задачам в подготовке кадров конкретного профиля и должны быть направлены на глубокую проверку уровня усвоения студентами учебно-программного материала, определение качества знаний, умений и навыков, которым должен обладать будущий специалист на конкретном этапе обучения,

В ходе экзамена студенту могут быть заданы дополнительные вопросы, касающиеся других разделов курса.

Во время экзамена студенты могут пользоваться учебной программой дисциплины, а также с разрешения экзаменатора справочной литературой и другими пособиями.

 2.12.  Основой для определения  оценки  на экзаменах служит уровень   усвоения   студентами   материала,   предусмотренного   учебной программой соответствующей дисциплины.

При получении неудовлетворительной оценки на экзамене повторная пересдача тому же преподавателю разрешается только один раз на основании экзаменационного листа, полученного в деканате. Методист деканата, выдавая экзаменационный лист, регистрирует его в журнале. Экзаменационный лист является документом строгой отчетности.

При пересдаче более одного раза на положительную или повышенную оценку заведующим кафедрой может быть назначена экзаменационная комиссия (состав не менее трех человек), в которую обязательно входят заведующий кафедрой и преподаватель, ведущий данный курс. Экзаменационная комиссия может быть назначена заведующим кафедрой по мотивированной просьбе студента. В случае получения неудовлетворительной оценки на комиссии студент отчисляется из вуза.

Оценка на экзамене не может быть снижена из-за непредставления студентом конспекта лекций, непосещения каких-либо внеучебных мероприятий, а также по другим причинам, не имеющим прямого отношения к уровню знаний экзаменуемого.

 2.13.  Кафедры      должны      обеспечить      объективность       и единообразие требований, предъявляемых на экзаменах, с учетом роли данной   дисциплины   в   изучении   других  дисциплин   учебного   плана   и дальнейшей профессиональной деятельности выпускника.

С этой целью на кафедрах должны быть разработаны критерии оценки уровня знаний студента по соответствующим дисциплинам. При этом следует иметь в виду, что в соответствии с инструктивным письмом Минвуза СССР И-31 от 26.10.1981г. оценки "удовлетворительно" заслуживает студент, показывающий знания основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "удовлетворительно" выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя; оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой знаний. Как правило, оценка "неудовлетворительно" ставится студентам, которые не могут продолжать обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных знаний по соответствующей дисциплине.

 2.14.  Положительные   оценки   заносятся   в   экзаменационную ведомость     и     зачетную     книжку,     неудовлетворительная     оценка проставляется только в экзаменационной ведомости.

Неявка на экзамен отмечается в экзаменационной ведомости словами "не явился". Если эта неявка была по неуважительной причине, то деканом факультета проставляется неудовлетворительная оценка.

 2.15.  Студент, получивший на экзамене оценку "неудовлетворительно", имеет право пересдать экзамен с разрешения деканата в последние два дня сессии или последние два дня каникул перед началом следующего семестра.

При наличии уважительных причин деканат по согласованию с соответствующей кафедрой устанавливает студенту конкретный срок ликвидации академической задолженности до 1 марта за осенний семестр и до 1 сентября - за весенний.

 2.16.  Студенты, имевшие в течение семестра большие отставания в выполнении учебного графика и получившие неудовлетворительные оценки на экзаменах, направляются деканатом для повторного изучения соответствующей дисциплины.

Кафедрами, по специальностям которых деканатами определена необходимость проведения повторных учебных занятий, на период каникул организуются ежедневные шестичасовые занятия силами преподавателей, имеющих право принимать экзамены.

У студентов, устранивших проблемы в знаниях в ходе повторного изучения курса, принимаются экзамены в последние два дня каникул.

 2.17.  Студенты, полностью выполнившие требования учебного плана данного курса, успешно сдавшие все экзамены и зачеты, переводятся на следующий курс приказом по университету по представлению декана факультета.

В соответствии с приказом Минвуза СССР Љ 660 от 22.09.1986 года получившим    в    весеннюю    сессию    не    более    двух удовлетворительных     оценок,     деканаты     по     согласованию     с выпускающей     кафедрой     устанавливают     определенный     срок академической задолженности, но не позже дня фактического окончания учебных занятий на соответствующем курсе. Студенты, не ликвидировавшие задолженность в установленный срок.    подлежат   отчислению   либо,   если   они   не   смогли   сдать   по уважительной причине, могут быть оставлены на повторное обучение или поставляется академический отпуск в установленном порядке. Студенты,   ликвидировавшие   академическую   задолженность    в установленный срок, считаются студентами данного курса.

2.18. По представлению декана факультета с учетом мнения общественных   организаций   приказом   ректора  отчисляются   из   высшего   учебного заведения имеющие академическую   задолженность студенты:

а)   не сдавшие в сессию экзамены по трем и более дисциплинам;

б)   не  ликвидировавшие  в  установленные  сроки  академической задолженности;

в) не выполнившие программу производственной практики или получившие неудовлетворительную оценку при защите отчета, если они имеют две неудовлетворительные оценки по курсовым экзаменам.

2.19. Деканаты и кафедры должны тщательно рассматривать результаты каждой экзаменационной сессии. Основное внимание должно уделяться    выявлению    трудностей    и    недостатков    в    подготовке специалистов,   определению   причин,   вызывающих   эти   трудности  и недостатки, разработке    и    осуществлению    мероприятий    по    их предотвращению. По результатам курсовых зачетов и экзаменов кафедры обязаны обобщить сведения о типичных ошибках студентов и пробелах в их подготовке, намечая на этой основе конкретные практические шаги по улучшению преподавания и изучению сложных для усвоения студентами разделов и тем.

Принято на заседании ученого совета ТюмГНГУ 28 декабря 1998 года.

 

      2.4. Положение о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов ТюмГНГУ

1. Общие положения

Положение "О рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Тюменского государственного нефтегазового университета" разработано в соґответствии с Законами РФ "Об образовании", "О высшем и послевузовском профессиональном   образовании",   приказом    Минобразования   России    от 11.07.2002 г. Љ 2654 "О проведении эксперимента по введению рейтинговой системы оценки успеваемости студентов вузов", а также Уставом университета, Решением ученого совета от 27.09.2004 года

Положение о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов
Тюменского государственного нефтегазового университета (далее Положение)
разработано в дополнение к положению о семестровом контроле знаний студентов от 27.04.2004г.

Настоящее Положение основано на интегральной оценке в баллах результатов всех видов учебной деятельности студента (т.е. уровня овладения
знаниями по дисциплинам, прохождения всех видов практик, сдачи итогового
государственного экзамена, выполнения и защиты выпускной квалификационной работы).

Рейтинговая система оценки успеваемости - это система оценивания
всех перечисленных выше видов учебной деятельности студентов, основанной
на. рейтинге индивидуальных оценок.

Цель рейтинговой системы оценки успеваемости студентов - повышение качества образовательного процесса:

а)           путем повышения объективности выставляемых оценок в баллах с более
высоким диапазоном (от 0 до 100);

б)           повышение учебной активности субъектов обучения на протяжении всего образовательного процесса в вузе.

1.6.        Введение рейтинговой оценки знаний студентов позволит решить следующие задачи:

оптимизировать управление образовательным процессом в вузе;

стимулировать самостоятельную работу студентов;

активизировать социально - психологический дух соревнования;

уменьшить число занятий, пропускаемых студентами без уважительной
причины;

улучшить обратную связь "преподаватель - студент" с целью дальнейшего
совершенствования учебного процесса.

1.7.        Студенты должны быть заранее ознакомлены с содержанием и порядком введения в университете рейтинговой системы оценки по всем видам учебной деятельности и всем видам контроля во время аттестаций.

Текущая семестровая аттестация при рейтинговой системе оценки не
проводится в форме экзамена,  она предполагает систему контрольных испытаний, каждое из которых оценивается в баллах.

Все виды контрольных   испытаний максимально оцениваются по 100-
балльной шкале и выставляются в зачетную книжку и в ведомость.

1.10. В зачетную книжку дирекцией института   проставляется штамп со шкалой перевода баллов в традиционную пятибалльную систему:

91 до 100 баллов - "отлично";

76 до 90 баллов - "хорошо";

61 до 75 баллов - "удовлетворительно";

60 баллов и менее - "неудовлетворительно";

от 61 до 100 баллов - "зачёт";

от 0 до 60 баллов - "незачет".

Студент, набравший в течение семестра менее 61 балла, имеет право в
течение трех недель по его окончании ликвидировать имеющуюся задолженность, в соответствии с графиком учебного процесса.

Студент не имеет право оспорить итоговый балл, если у него нет уважительной причины пропусков учебных занятий.

Аттестация всех видов практик ознакомительной, производственной
и др. выставляется по 100-балльной шкале (п. 1.10.).

Итоговая аттестация:

государственные экзамены;

выполнение и защита выпускной квалификационной работы, бакалавра,
дипломного проекта (работы), магистерской диссертации оцениваются согласно
п. 1.10., по 100-балльной шкале.

Результаты подсчета рейтинга студентов   могут быть использованы
при определении размера их стипендии и при трудоустройстве.

В приложение к диплому вносятся результаты контрольных испытаний, которые предусмотрены учебным планом,   по 5 - балльной шкале в соответствии с пунктом 1.10.

При переводе студентов в ТюмГНГУ из других вузов РФ их индивиґдуальный рейтинг  подсчитывается путем перевода их оценок из 5 - балльной
системы в 100 - балльную, по следующей шкале;

"отлично" - 95 баллов;

"хорошо"-82 балла;

"удовлетворительно" - 67 баллов.

 

2. Порядок промежуточной аттестации по отдельной дисциплине

2.1. Количество максимальных баллов на каждый вид учебной деятельности студентов определяет ведущий преподаватель, выделяя при этом обязательные задания и задания по выбору. Эта система оценивания в баллах должна быть отражена в рабочей программе. Все виды учебных заданий в баллах утверждаґются на совете преподавателей по специальности.

Например: для первой семестровой аттестации по высшей математике, можно определить следующие виды контрольных испытаний (табл. 1).

Таблица 1

Виды контрольных испытаний в баллах за одну текущую

 

Љ	Виды контрольных испытаний	Баллы
1.	Работа на практических занятиях	0-4
3.	Работа на семинарских занятиях	0-3
4.	Коллоквиум	0-4
5.	Аудиторная самостоятельная работа (тест)	0-4
6.	Аудиторная контрольная работа	0-4
7.	Внеаудиторная самостоятельная работа (СРС)	0-4
8	Реферат	0-3
	Прочие	0-4
	Итого максимально	30

2.2. Текущая аттестация проводится трижды (дважды) в семестр и может выставляться в соответствии с данными, приведенными в табл. 2.

 

Таблица 2

Примерное количество максимальных баллов

за каждую текущую аттестацию в одном семестре

	1- аттестация	2- аттестация	3- аттестация	Итого
Пример 1	30 баллов	30 баллов	40 баллов	100 баллов
Пример 2	20 баллов	35 баллов	45 баллов	100 баллов

2.3. Контроль выполнения курсового проекта (работы)   осуществляет преґподаватель и предусматривает оценку необходимых   видов деятельности стуґдента, распределяя их на три текущие аттестации. Пример представлен в табл. 3.

 

Таблица 3

Оцениваемые виды деятельности студента при выполнении курсового проекта

Љ аттеґстации	Виды деятельности по выполнению курсового проекта	Баллы
1	Анализ задания, сформулированного в виде технической поґтребности и всех имеющихся исходных данных для его выполґнения и определение недостающих характеристик	0-15
2	Выбор расчетных методик и формул для решения поставленґных задач и обоснование принятых допущений.	0-15
	Решение поставленной технической (экспериментальной, теоґретической) задачи	0-15
3	Анализ полученного решения и его качественная оценка. Макґсимальная суммарная оценка за выполнение указанных процеґдур составляет 60 баллов	0-15
	Итоговая оценка по результатам защиты курсового проекта (работы)	0-40
	Итого максимально	100

 

3.      Методика расчета семестрового и итогового рейтинга студентов

Семестровый рейтинг  по дисциплине определяется по сумме баллов, набранных по всем видам учебной деятельности студента в семестре, предуґсмотренных учебным планом.

По окончании каждого семестра определяется семестровый рейтинг студента по всем дисциплинам этого семестра. Семестровый рейтинг подсчитывается дирекцией на основании результатов аттестации по дисциплинам и практике (при ее наличии по окончании данного семестра) по формуле:

(3-1)

           

 - средний семестровый рейтинг студента; (i - порядковый номер семестра)

 

 

 - рейтинговая оценка дисциплины семестра; (i - порядковый номер);

 

 - рейтинговая оценка практики, относящейся к данному семестру (i - порядковый номер практики по учебному плану специальности); к=0 при отсутствии практики в 1 -м семестре, к=1 при наличии практики в 1-м семестре. n - количество дисциплин в 1-м семестре

Например: расчет семестрового рейтинга представлен в табл. 4.

 

Таблица 4

Расчет семестрового рейтинга студента А

по окончании шестого семестра третьего курса

 

Виды Аттестации	Дисциплины учебного плана								пракґтика
	1-я	2-я	3-я	4-я	5-я	6-я	7-я	8-я
Рейтинговые оценки	89	92	78	80	90	86	95	87	100

Количество дисциплин в семестре - 8; Сумма баллов по дисциплинам семестра- 697;

Сумма баллов с учетом практики - 797; Семестровый рейтинг студента А: К = 797/9 = 88,5

3.3. По окончании каждого курса   определяется итоговый курсовой рейґтинг студента. Он подсчитывается по формуле:

где:  - средний итоговый рейтинг студента по окончании очередного курса с

номером   m

Аналогично п. 3.1  61 <  < 100

Пример расчета представлен в таблице 5.

 

Таблица 5

Расчет итогового рейтинга студента А по окончании третьего курса обучения

 

1-го	2-го	3-го	4-го	5-го	6-го
87	92	90	94	89	93

В таблице показано:

количество семестров - 6;

сумма баллов семестровых рейтингов - 545;

средний итоговый рейтинг студента А по окончании третьего курса

  (3.2.1.)

3.4. Рейтинговая оценка по преддипломной практике выставляется на зачеґте в пределах от 0 до 100 баллов.

Контроль прохождения студентами преддипломной практики предусматриґвает оценку от 0 до 100 баллов.

3.5. Сдача итогового отчета по преддипломной практике государственного экзамена и защита выпускной работы приравнивается к дополнительному (усґловному) десятому семестру.

Рейтинговая оценка выполнения и защиты выпускной работы определяетґся как сумма баллов по каждому из обозначенных требований от 0 до 10 балґлов руководителем проекта (работы). Защита оценивается в пределах от 0 до 20 баллов, пример приведен в таблице 7.

Члены государственной аттестационной комиссии (ГАК) могут оценить степень соответствия представленной выпускной квалификационной работы (ВКР) и ее защиты каждому из девяти обобщенных требований.

Примерный рейтинговый расчет приведен в таб. 7:

Таблица 7

Рейтинговая оценка выполнения и защиты выпускной

 

Ко	Предъявляемые требования к ВКР	баллы
1	Качество выполнения чертежей и иллюстраций	0-10
2.	Качество анализа технической литературы	0-10
Т	Наличие проектирования объектов, узлов, процессов	0-10
4	Полнота и качество расчетных узлов, механизмов и процессов	0-10
5.	Использование методов оценки точности и качества изделий	0-10
6.	Качество проведения и обработки экспериментов	0-10
7.	Использование   современных  информационных  технологий   и средств	0-10
8.	Специфические требования для направлений подготовки специаґлистов	0-10
9	Защита дипломного проекта	0-20
	Итого максимально	100

3.8.  Расчет итогового рейтинга студента по окончании обучения, сдачи итогового государственного экзамена и защиты выпускной квалификационной работы лежит в пределах 61<R<100. Пример представлен в таблице 8.

 

Таблица 8

 

Рейтинги семестров								пред. практ.	гос. экз.	в.к.р.
1-го    2-	2-го3-го	4-го	5-го	6-го	7-го	8-го	9-го	10-го
87       9	92    90	94	89	93	95	97	95	92,5

Количество семестров -10; Сумма баллов семестровых рейтингов -924,5;

Итоговый рейтинг студента А по окончании обучения:

4. Документация для рейтинговой аттестации

4.1.        Результаты подсчета семестровых и итоговых рейтингов заносятся в соответствующие ведомости дирекции и хранятся на электронных и бумажных
носителях.

4.2.        По результатам подсчета семестровых и итоговых рейтингов студентов
оформляется экран успеваемости. Экран успеваемости по специальности   должен содержать списки студентов по группам, составленные в порядке убывания
рейтинга успеваемости. Содержание экрана обновляется в конце каждого семестра.

4.3.        Ведомости:

- зачетно - экзаменационные; аттестационный лист успеваемости;  сводные ведомости.

4.5. Книги государственной аттестационной комиссии, в которых ведутся протоколы государственных экзаменов и защиты аттестационных работ.

 

2.5.         Положение о производственной практике

 

1. Общие положения

Производственная практика является важнейшей частью подготовки высококвалифицированных специалистов.

Производственная практика направлена на закрепление теоретических знаний, полученных студентами в стенах вуза, путем изучения опыта работы предприятий, учреждении, организаций, овладения производственными навыками и передовыми методами труда по специальности, приобретения знаний основ производственных отношений и принципов управления с учетом технических, финансовых и человеческих факторов.

Это     достигается     путем     непосредственного     знакомства     с производственным процессом, участия в трудовом процессе на рабочем месте, изучения методов внедрения в производство достижений науки и техники,    планирования    и    экономического    регулирования,    научной организации труда и управления  производством, вопросов социально-экономической деятельности жизни предприятия.

Практика помогает студенту анализировать свои возможности, психологически и практически готовиться к будущей профессии.

В зависимости от специальности проводятся технологическая, эксплуатационная, общеинженерная, конструкторско-технологическая и другие виды практики. На младших курсах, как правило, организуется учебная практика в учебных мастерских, лабораториях, на полигонах, а также на предприятиях, в учреждениях и организациях. На старших курсах во время производственной практики глубоко и детально знакомятся с производством и в зависимости от специальности изучают технологию производства, экономику, организацию и управление производством, оборудование, аппаратуру, вычислительную технику, контрольно-измерительные приборы и инструменты и т.д.

На последнем курсе организуется преддипломная практика, главной целью которой является сбор фактического материала по теме дипломного проекта, а также освоение функциональных обязанностей должностных лиц по   профилю   будущей   работы.   Студенты   заочного  факультета   в необходимых случаях также могут проходить преддипломную практику.

Сроки    проведения    каждой    практики    определяются    учебными планами, а их     содержание   -   программами,   которые   разрабатываются кафедрами,     проводящими     практику,     в     строгом     соответствии     с государственными стандартами.

2. Обязанности подразделений вуза по организации и проведению практики

Учебный отдел (руководитель производственной практики вуза):

- Координирует работу подразделений вуза по вопросам производственной практики.

- Составляет смету расходов на практику (сентябрь).

- Обобщает заявки выпускающих кафедр по местам практик и рассылает график и договоры на организацию и прохождение производственной практики на предприятия (ноябрь).

- Оформляет приказы по вузу о распределении студентов по местам практики, контролирует наличие заключенных с предприятиями договоров на практику или писем, гарантирующих прохождение практики.

- Контролирует своевременность разработки и переиздания программ практики.

- Заказывает изготовление, получает и обеспечивает выпускающие кафедры бланочной документацией по практике (договоры, удостоверения и т.п.) (ноябрь).

- Анализирует   отчеты    выпускающих кафедр по результатам практики и составляет общий отчет.

-Ведет делопроизводство по практике.

Дирекции институтов:

- Следят за своевременной разработкой, переизданием программ практики,   а   также   организуют   рассмотрение   их на методических  комиссиях институтов.

- Осуществляют контроль за проведением собраний и подготовкой кафедр к проведению производственной практики.

- Контролируют    своевременную    разработку и  представление выпускающими     кафедрами     заявок     на     заключение  договоров с предприятиями, приказов о распределении студентов по местам практики, назначение руководителей практики.

Выпускающие кафедры:

- Проводят  практику    и    осуществляют учебно-методическое руководство.                                    

- Из числа наиболее опытных преподавателей назначают руководителей практики и обеспечивают выполнение мероприятий по проведению практики.

- Представляют заявки для заключения договоров практик и оформляют договоры (октябрь).

- Обеспечивают выполнение всей текущей работы по организации практик    (представление    приказов    на    практику    с гарантийными письмами).

- Систематически до 15 числа каждого месяца проверяют в учебном отделе поступление заключенных договоров с предприятиями на практику.

- Распределяют студентов по местам практики и формируют приказы о направлении на практику (июнь-июль).

-  Проводят организационные собрания студентов перед началом практики.

- Постоянно изучают новые предприятия с целью использования их для прохождения практики.

- Разрабатывают и переиздают программы практик.

- Обеспечивают студентов учебно-методической и сопроводительной документацией (программы, удостоверения на практику и т.д.) и выдают им индивидуальные задания по производственной практике

- Устанавливают график защиты отчетов по практике и строго его контролируют.

- По окончании практики на заседании кафедры заслушивают отчеты руководителей практики, разрабатывают мероприятия по улучшению и совершенствованию проведения практики и принимают меры к их реализации.

- Представляют письменный отчет о проведении летней практики в учебный отдел не позднее 15 сентября текущего года.

- Организуют хранение на кафедре отчетов по практике не менее 3 лет.                                                             

3. Обязанности студентов при организации прохождения практики.

Студент обязан:

- В указанный срок явиться на место практики и приступить к ознакомлению с производством.

- Полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики.

- Подчиняться действующим на предприятии Правилам внутреннего распорядка.

- Соблюдать правила ведения технической документации, сохранения секретных сведений.

- Изучить и соблюдать правила эксплуатации оборудования, техники безопасности и другие условия работ.

- Представить руководителю практики письменный отчет о выполнении всех заданий.

4. Организационное собрание студентов перед началом практики.

До начала практики проводится организационное собрание студентов. Собрание проводится руководителем практики от выпускающей кафедры с участием заведующего кафедрой. В необходимых случаях приглашается заместитель директора или директор института. Руководитель практики от кафедры должен особо внимательно подготовиться к собранию, продумать все этапы проведения практики, не упустить ни одного вопроса, который должен быть решен до ее начала. На собрании должны присутствовать все студенты, которые будут проходить практику.

5. Программы производственной практики

Основное направление всей работы по производственной практике студентов определяется содержанием программ. От того, насколько конкретно, точно и хорошо разработана программа практики, во многом зависит успех ее проведения.

К разработке программ по практике привлекаются профессора и преподаватели, хорошо знающие производство и учебный процесс. Разработанные па кафедрах программы рассматриваются на методических комиссиях факультетов или вуза. Программа практики состоит из следующих разделов:

1.  Цели и задачи практики.

2. Место практики и распределение времени.

3. Содержание практики.

4.  Индивидуальные задания.

5. Учебные пособия.

6. Методические указания.

7. Требования к отчету по практике.

Программа производственной практики подписывается деканом, разработавшим ее, и заведующим выпускающей кафедрой. В конце программы приводятся сведения о том, когда и какой методической комиссией вуза она рассмотрена и одобрена. Программы практик должны периодически обновляться I раз а год и переиздаваться с целью отражения в них последних достижений науки и техники, изменений условий прохождения производственной практики.

В УМУ вуза ведется учет программ и сроков их разработки.

6. Внутри вузовские документы по производственной практике

Для    организации    и    проведения    производственной   практики  разрабатываются   и  издаются   следующие  внутривузовские  документы: приказ  о   проведении   практики,   распределении  студентов   по   местам практики и назначении руководителей; заявка на заключение договоров на практику; типовые договоры, подписанные предприятием.

7. Заключение договоров с предприятиями на проведение производственной практики

Инструктивным письмом Љ 43 от 25.10.1988 г. централизованное закрепление баз производственной практики студентов вузов отменено и рекомендовано места практик определять на основе прямых связей вузов с производством (договоры о целевой подготовке студентов, договоры на производственную практику, заключенные на основе личных связей кафедры и студентов и т.п.). Поэтому большое значение имеет предварительная работа кафедры по определению мест практики, своевременное представление в учебный отдел заявки на заключение договоров на практику (не позднее 10 января текущего учебного года).

В связи с отсутствием государственного финансирования практику студентов, обучающихся по бюджетному набору, разрешается проводить па предприятиях и в организациях г. Тюмени, а также, в исключительных случаях, в лабораториях университета. На практику в другие города студенты направляются только по личному заявлению и без оплаты командировочных расходов со стороны вуза.

 

2.6.         Положение о самостоятельной работе студентов

 

1. Общие положения

1.1.  Положение о самостоятельной работе студентов в Тюменском  государственном нефтегазовом университете (далее Положение) разработано с целью повышения качества подготовки специалистов с высшим образованием.

1.2.  Настоящее Положение определяет организацию самостоятельной работы студентов (СPC).

1.3.  Положение разработано в соответствии с законами Российской Федерации "Об образовании", "О внесении изменений и дополнений в закон РФ "Об образовании", "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", "Положением о порядке приема, обучения, перевода, отчисления студентов в Тюменском государственном нефтегазовом университете и трудоустройстве выпускников", "Положением о межсессионном контроле знаний студентов".

2. Формы самостоятельной работы студентов

2.1    Самостоятельная работа студента включает все виды ее, выполняемые в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ГОС) и рабочим учебным планом:

-    подготовку к текущим занятиям (лекция, практическое занятие, лабораторная работа, семинар, коллоквиум, контрольная работа, тестирование, устный опрос);

- изучение  учебного   материала,   вынесенного  на  самостоятельную проработку; кроме того:

-    выполнение расчетно-графических работ и заданий, рефератов, домашних заданий, выполнение индивидуально полученных заданий или предложенных по личной инициативе студента, рефератов, докладов в группе, на студенческих конференциях,

- участие в олимпиадах, конкурсах и другие работы, выполняемые не в обязательном порядке под руководством преподавателя или без его руководства.

2.2   Основные формы организации СРС:

2.2.1.  Аудиторная СРС под руководством и контролем преподавателя:

-    на лекции;

-     на практических занятиях;

-     на лабораторных занятиях;

-    на семинарских занятиях;

-    на консультациях.

2.2.2.  Внеаудиторная СРС под руководством и контролем преподавателя:

-    дополнительные занятия;

-    текущие консультации по дисциплинам;

-    консультации по курсовым проектам и работам;

-    консультации по выпускным квалификационным работам;

-    учебно-исследовательская работа.

2.2.3. Внеаудиторная СРС без преподавателя:

-    подготовка к аудиторным занятиям;

-    изучение теоретического материала;

-    выполнение курсовых и контрольных работ;

-    просмотр учебных кинофильмов, видеозаписей;

-    работа на ЭВМ;

-    подготовка к докладу;

-    подготовка к олимпиаде;

-    подготовка к конкурсу;

-    написание реферата;

-    другие виды.

Трудоемкость самостоятельной работы студентов в часах по всем дисциґплинам указывается в рабочих учебных планах подготовки специалистов с высшим образованием по специальностям и направлениям.

3. Организация и руководство самостоятельной работой студентов

3.1.      Организацию     и     руководство     СРС     осуществляют     учебно-методическое управление ТюмГНГУ, совет преподавателей по специальностям, учебно-методические отделы институтов и филиалов, кафедры университета. Каждое подразделение решает свои задачи.

3.2.  Обязанности учебно-методического управления:

-    анализ результатов итогового контроля знаний студентов;

-    разработка методических рекомендаций по организации СРС;

-    изучение и обобщение опыта работы по организации СРС в инстиґтутах и филиалах.

3.3.  Обязанности СПС:

-    формирование норм времени на СРС и объемов СРС по дисциплиґнам и специальностям. Нормы времени формируются на основании рабочего учебного плана по каждой специальности, объемы (колиґчество, содержание и форма представления курсовых проектов и работ, рефератов, контрольных работ и др.) - с учетом времени. выделенного на самостоятельную работу студентов в течение семеґстра,

-    разработка календарного плана СРС на учебный год, пользуясь коґторым студенты могли бы получить четкое представление об объеґме и содержании предстоящей на данной неделе самостоятельной работы по каждой дисциплине, о сроках выполнения ими практичеґских работ, аттестации, расписании консультаций, работе компьюґтерных классов, библиотек;

-    определение форм заданий по СРС.

3.4.  Обязанности учебно-методических отделов институтов и филиалов:

контроль своевременности, доступности  и  наглядности  информаґции о СРС;

-    анализ промежуточного контроля знаний студентов;

-    обобщение результатов анализа фактических затрат времени стуґдентов на СРС;

-    принятие мер по приведению в соответствие фактических (расчетґных) и плановых затрат времени на СРС;

-    анализ результатов текущей успеваемости.

3.5.  Обязанности заведующего кафедрой:

-    разработка рабочих программ с указанием видов, объемов и норм СРС;

-    осуществление контроля соответствия выполненного задания рабоґчим программам и своевременности выдачи и приема всех заданий,

-    обеспечение студентов необходимой учебно-методической литераґтурой и учебно-лабораторной базой;

-    разработка методических указаний по выполнению заданий, вынеґсенных на самостоятельную работу..

Обязательным требованием при организации и руководстве СРС является планирование на основе устанавливаемых ГОСом норм времени, утвержденґных в рабочих учебных планах: 54 часа в неделю, из них 24-27 часов аудиторґных и 27-30 часов самостоятельных занятий.

 

2.7.         Положение о предоставлении скидок к оплате за обучение студентам ТюмГНГУ, имеющим достижения в учебной, научной и общественной деятельности

 

Настоящее Положение разработано в соответствии с Налоговым кодекґсом Российской Федерации ( ч.1., гл.7, ст.40 ) и определяет порядок и процеґдуру снижения стоимости обучения студентам-договорникам очной формы обучения.

1.            Право на снижение стоимости обучения  имеют следующие категории студентов:

-  студенты-отличники;

-  студенты-победители и призеры предметных олимпиад, конкурсов
научных работ и научно-технических разработок (НИРС);

-  студенты, имеющие достижения в спортивной, общественной и творческой деятельности.

2.            Снижение стоимости обучения в пределах от 5 % до 10 % может
производиться для :

-  студентов, имеющих звание кандидата в мастера спорта - 5 %

-  студентов, имеющих звание мастера спорта               - 10 %

3.            Снижение стоимости обучения на 15 % может производиться для :

-  студентов, обучающихся на "отлично" в течение 2-х предшествуюґщих семестров (распространяется на сметную стоимость одного семестра );

-   членов областного студенческого совета;

- студентов - победителей и призеров областных предметных олимпиад,
конкурсов (НИРС);

- студентов - победителей и призеров областных фестивалей, конкурсов художественной самодеятельности;

-  председателя старостата института, филиала, техникума;

-  председателя профбюро института, филиала, техникума.

4.            Снижение стоимости обучения на 18 % может производиться для :

-  студентов - участников Всероссийских спортивных соревнований, а
также призеров областных соревнований;

-  студентов, имеющих звание мастера спорта международного класса;

- студентов - победителей и призеров Всероссийских предметных
олимпиад, конкурсов (НИРС);

- студентов- лауреатов Всероссийских фестивалей, конкурсов художественной самодеятельности и творчества студентов.

5.            Снижение стоимости обучения на 20 % может производиться для:

-  студентов, обучающихся на "отлично" в течение 3-х предшествующих семестров (распространяется на сметную стоимость одного семестра );

-  студентов - победителей и призеров международных предметных
олимпиад, конкурсов (ПИРС);

-  студентов-призеров международных спортивных соревнований;

- студентов-победителей и призеров международных фестивалей творчества студентов

-  председателя старостата университета;

-  председателю студенческого профкома университета;

-  председателя студсовета общежития.

6.    В случае наличия у студента достижений по нескольким пунктам
данного Положения снижение стоимости обучения производится по максимальному значению.

7.    Права на снижение стоимости обучения лишаются студенты, имеющие взыскания за нарушение Правил внутреннего распорядка университета.

8.    Снижение стоимости обучения производится на следующие сроки,:

-  студентам - "отличникам" - на предстоящий семестр;

-  студентам, имеющим достижения в научной, спортивной, общественной и творческой деятельности, - на предстоящий учебный год по итогам работы за предыдущий год.

9.           Документальное оформление снижения стоимости обучения студенґ
там - "отличникам" производится в следующем порядке :

- руководитель структурного подразделения (директор института, филиала, техникума) не позднее, чем через 10 дней после начала семестра представляет первому проректору по учебной работе служебную записку, включающую списки студентов - отличников с указанием результатов прошедшей сессии по форме, указанной в Приложении;

- служебная записка с визой проректора представляется в планово-
финансовое управление для подготовки соответствующего приказа.

10. Документальное оформление снижения стоимости обучения студенґтам, имеющим достижения в научной и учебной деятельности (призерам и победителям олимпиад и конкурсов), производится в следующем порядке :

-  в срок до 30 июня проректор по научной работе, проректор по учебной работе в базовом вузе, проректор по учебной работе в филиалах подают
на имя первого проректора по учебной работе служебные записки о снижении стоимости обучения студентам в соответствии с п.п.2-8 настоящего Положения ( с приложением документов, подтверждающим достижения, на основании которых производится снижение);

-  служебная записка с визой передается в планово-финансовое управление для подготовки соответствующего приказа.

11. Документальное оформление снижения стоимости обучения стуґдентам, имеющим достижения в общественной, творческой и спортивной деятельности, производится в следующем порядке:

-   руководители структурных подразделений, занимающиеся воспитательной работой со студентами (директор института, филиала, начальник ОУВР, руководитель ЦРТС), зав.кафедрой физвоспитания в срок до 30 июня
подают на имя проректора по учебно-воспитательной работе служебные заґ
писки о снижении стоимости оплаты за обучение студентам в соответствии с
п.п.2-8 настоящего Положения. К служебным запискам должны быть приложены копии документов, подтверждающих достижения, на основании котоґрых производится снижение стоимости обучения.

-   проректор по УВР формирует сводный список студентов, имеющих
право на снижение стоимости обучения, и подает на имя первого проректора
по учебной работе служебную записку о снижении стоимости обучения данной категории студентов.

-   служебная записка с визой первого проректора по учебной работе
передается в планово-финансовое управление для подготовки соответствующего приказа.

-       приказы о снижении стоимости обучения подписываются ректором
(первым проректором по учебной работе).

-       копии приказов рассылаются по подразделениям, где обучается
данная категория студентов (институты, филиалы, техникум), а также службам, ведущим учет поступления средств по оплате за обучение (ПФУ, УБУ и
ФК).    

              Данные приказы доводятся до сведения студентов соответствуюґ
щими подразделениями. Средства, поступившие за обучение студентов, имеющим льготы по
оплате в соответствии с настоящим Положением, распределяются по статьям
затрат в соответствии со структурой утвержденных в университете смет.

 

 

 

Приложение

Первому проректору по учебной работе

Новоселову В.В.

директора института (филиала )

 

СЛУЖЕБНАЯ ЗАПИСКА

По результатам зимней (летней) сессии прошу предоставить скидки по оплате за обучение на ______ семестр ______ уч.г. студентам  института (филиала) согласно списка.

 

Љ	Ф.И.О. студента	Группа	Семестры отличной	Процент скидки
			аттестации
1.	Сидоров Иван Иванович	ЭП-01-01	2,3,4	20
2.	Кузнецов Василий Петрович	МОП-02-0)	1,2	15
3.

 

 

Глава 3. Система стипендиального обеспечения в ТюмГНГУ

 

3.1.         Положение о стипендиальном обеспечении и других формах социальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов ТюмГНГУ

 

1. Стипендиальное обеспечение студентов, аспирантов и докторантов

1.1. Настоящее Положение определяет порядок выплаты стипендий и оказания
социальной поддержки студентам, аспирантам и докторантам Тюменского
государственного нефтегазового университета (ТюмГНГУ) на основании
Постановления Правительства Российской Федерации от 27 июня 2001 г. Љ
487, письма Министерства образования "О новом Типовом положении о
стипендиальном обеспечении студентов" Љ 35-55-35 ин/02-07 от 23 января
2002 г., Постановления Правительства Российской Федерации от 6.11.2004
г. Љ605 "О внесении изменений в Постановление Постановления Правительства Российской Федерации от 27 июня 2001 г. Љ 487"

1.2. Стипендии - денежные выплаты, назначаемые студентам, аспирантам и докторантам:

обучающимся в ТюмГНГУ по очной форме обучения за счет средств феґдерального бюджета по основным профессиональным программам в пределах государственного задания (контрольных цифр), по результатам экзаменационной сессии в зависимости от успехов в учебной (научной) деятельности и материального положения;

обучающимся по договорам с полной компенсацией стоимости обучения в
размере, предусмотренном договором (при условии наличия оплаты за обучение).

1.3.        Стипендии подразделяются на:

стипендии Президента Российской Федерации и специальные государственные стипендии Правительства Российской Федерации;

государственные академические стипендии для студентов аспирантов,
докторантов;

государственные социальные стипендии;

именные стипендии.

1.4.        Стипендии Президента Российской Федерации и специальные государственные стипендии Правительства Российской Федерации назначаются студенґ
там и аспирантам, достигшим выдающихся успехов в учебной и научной
деятельности, в соответствии с положениями, утвержденными   Президентом Российской Федерации и Правительством Российской Федерации.

1.5 Государственные академические и социальные стипендии назначаются студентам, аспирантам и докторантам очной формы обучения, обучающимґся за счет средств федерального бюджета в зависимости от успехов в учебґной и научной деятельности.

1.6. Государственные социальные стипендии назначаются студентам, обучаюґщимся за счет средств федерального бюджета и нуждающимся в социальной помощи.

1.7. Именные стипендии учреждаются Ученым советом ТюмГНГУ, органами государственной власти, органами местного самоуправления, юридическиґми и физическими лицами и назначаются студентам, аспирантам и доктоґрантам.

2.           Порядок формирования стипендиальных комиссий

2.1.Стипендиальная комиссия университета организуется на календарный год
под председательством проректора по учебной работе в базовом вузе. В соґ
став   комиссии   включаются      председатели   стипендиальных   комиссий
институтов     (филиалов,     техникума),     представители     студенческого
профсоюзного   комитета,   начальник   планово-финансового   управления,
начальник учебно-методического управления, зав. аспирантурой. Состав
комиссии утверждается приказом первого проректора по учебной работе.

2.2. Стипендиальная комиссия института (филиала, техникума) организуется под председательством директора или его заместителя сроком на год. В состав комиссии включаются: зам. директора по научной работе, представители студенческой профсоюзной организации. Состав комиссии утверждается проректором по учебной работе университета.

3.           Осуществление материальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов. Размеры стипендий

3.1.        Материальная поддержка студентов, аспирантов и докторантов осуществляется за счет:

а)           средств федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федеґ
рации и местного бюджета, выделяемых:

на стипендиальное обеспечение и премирование в соответствии с законодательством Российской Федерации;

на оказание помощи нуждающимся студентам, аспирантам, докторантам;

б)           средств, предназначенных для выплаты именных стипендий;

в)           целевых внебюджетных средств.

3.2.        Размер государственной академической стипендии студентам, аспирантам и
докторантам устанавливается нормативными правовыми актами Президента
Российской Федерации и Правительства Российской Федерации.

Размер государственной социальной    стипендии устанавливается равным
полуторакратному размеру академической стипендии, установленной заґ
коном.

Размеры именных стипендий для студентов, аспирантов и докторантов определяются  органами  государственной  власти,  местного самоуправления,
юридическими и физическими лицами, учредившими стипендию.

3.5. Приказ на выплату стипендии по ТюмГНГУ из соответствующих источниґков финансирования ежемесячно готовится планово-финансовым управлеґнием и утверждается первым проректором по учебной работе (проректором по учебной работе в базовом вузе).

4. Порядок назначения и выплаты государственных академических   стиґпендий

4.1. Выплата стипендий студентам, аспирантам и докторантам производится в
пределах бюджетных   средств, поступающих в университет по статье 290
"Прочие расходы" на выплату стипендий.

4.2. Списки студентов на назначение государственной академической стипендии,
составленные в соответствии с утвержденной 16.02.2002 г.  Инструкцией о
порядке формирования списков на право получения стипендии, представляются директором института (филиала, техникума) в отдел расчета со студентами Управления бухгалтерского учета и финансового контроля университета. Ответственность за своевременное и правильное оформление поданных сведений и, как следствие, правомерное назначение стипендии, несет директор института (филиала, техникума).

4.3.Государственные академические стипендии назначаются на основании реґшения стипендиальной комиссии института (филиала, техникума) в зависимости от объема государственного финансирования студентам, успешно сдавшим все экзамены и зачеты в период экзаменационной сессии из числа:

обучающихся только на "отлично";

обучающихся на "хорошо" и "отлично";

обучающихся только на "хорошо";

лиц, вышедших из академического отпуска по болезни, уходу за ребенком,
вернувшихся из армии;

старост групп, обучающихся за счет средств федерального бюджета, в
случае наличия оценок "удовлетворительно".

4.4. За успехи в учебной, научной и внеаудиторной деятельности стипендиальная
комиссия ТюмГНГУ может назначить студентам и аспирантам повышенную стипендию при наличии экономии средств на выплату стипендий, поступающих из федерального бюджета по статье 290 "Прочие расходы" на выплату стипендий, средств, поступающих на эти цели из Фонда развития ТюмГНГУ, других целевых поступлений.

4.5. Студентам, зачисленным на первый курс очной формы обучения за счет федерального бюджета выплачивается:

- академическая стипендия;

- социальная стипендия в соответствии с порядком назначения и выплаты
государственных социальных стипендий.

4.6.        Старостам групп, обучающимся за счет средств федерального бюджета и
сдавшим  в установленные сроки сессию на "хорошо" и "отлично", устанавливается надбавка в размере 25% от академической стипендии.

4.7. Студентам, проходящим обучение на военной кафедре по программам подґготовки офицеров запаса, заключившим контракт о военном обучении, выґплачивается дополнительная стипендия за счет средств федерального бюдґжета, выделяемых Министерством обороны, в следующих размерах: не прошедшим военную службу по призыву - 15% , а прошедшим военную службу по призыву - 25% от установленных  государственных академичеґских стипендий.

5. Порядок назначения и выплаты государственных социальных стипендий

5.1. Для выплаты социальной стипендии студентам, обучающимся за счет
средств федерального и регионального бюджетов, очной формы обучения,
направляется до 50% от суммы, поступающих в вуз бюджетных средств на
выплату стипендий по статье 290 "Прочие расходы" на выплату стипендий, а также все целевые средства, поступающие в вуз для выплаты социґальной стипендии.

5.2. Государственные социальные стипендии назначаются в обязательном порядке студентам:

из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

признанным в установленном порядке инвалидами I, II групп;          

пострадавшим в результате аварии на Чернобыльской АЭС и других раґдиационных катастроф;

являющимся инвалидами и ветеранами боевых действий.

5.3.        Право на получение государственной социальной стипендии имеет студент,
обучающийся за счет средств федерального бюджета и представивший в
дирекцию института (филиала, техникума) до 1 февраля следующие документы:

заявление на имя ректора;

справку, выдаваемую органом социальной защиты населения по месту жительства для получения государственной социальной помощи. Справка
представляется ежегодно.

5.4.        Дирекция института формирует до 5 февраля представление на социальные
стипендии в стипендиальную комиссию университета. По результатам летґ
ней сессии информация о продлении права на социальную стипендию представляется в стипендиальную комиссию университета до 1 июля.

5.5.        Студенты, зачисленные на 1 курс, для получения социальной стипендии
представляют документы, перечисленные в п.5.3 настоящего Положения, в
дирекцию института (филиала, техникума) до 5 сентября. Дирекция института (филиала, техникума) формирует до 10 сентября представление на социальные стипендии первокурсников в стипендиальную комиссию университета.

5.6.  Назначение государственной социальной стипендии осуществляется на каґлендарный год приказом по университету на основании решения стипендиґальной комиссий университета. Приказ по университету формирует планоґво-финансовое управление университета.

5.7.  Выплата государственной социальной стипендии производится один раз в месяц.

5.8.  Выплата государственной социальной стипендии приостанавливается при наличии задолженности по результатам экзаменационной сессии и возобґновляется после ее ликвидации с момента приостановления выплаты укаґзанной стипендии. Выплата приостанавливается и возобновляется на осноґвании информации дирекций институтов, филиалов и техникума приказом по университету. Приказ издает проректор по учебной работе в базовом вуґзе.

5.9.  Выплата государственной социальной стипендии прекращается в случае отчисления студента из образовательного учреждения;

5.10.  Выплата государственной социальной стипендии прекращается с месяца, следующего за месяцем, в котором был издан приказ руководителя образовательного учреждения о прекращении ее выплаты.

5.11. Студенты, получающие государственную социальную стипендию, имеют право претендовать на получение государственной академической стипенґдии на общих основаниях.

6. Порядок назначения и выплаты именных стипендий

6.1. Порядок назначения и выплаты именных стипендий для студентов, аспиранґтов и докторантов определяется Ученым советом университета, органами государственной власти, местного самоуправления, юридическими и физиґческими лицами в соответствии с Положением об именных стипендиях ТюмГНГУ.

6.2.  Именные стипендии, выплачиваемые из бюджетных средств, могут назнаґчаться только студентам и аспирантам, обучающимся по федеральному наґбору.

6.3. Студент и аспирант имеет право получать только одну стипендию из средств

федерального бюджета (за исключением государственной социальной стиґпендии).

6.4.  Именные стипендии, назначенные из внебюджетных средств, выплачиваютґся дополнительно к государственным стипендиям, в том числе и именным.

7. Другие формы материальной поддержки студентов, аспирантов и

докторантов

7.1. Для оказания материальной поддержки студентам, аспирантам бюджетной                   очной формы обучения направляется до 25% от суммы поступающих в вуз бюджетных средств по статье 290 "Прочие расходы" на выплату стипендий.

7.2. Решение об оказании единовременной материальной помощи принимается проректором по учебно-воспитательной работе на основании личного заявґления студента, с визой студенческой профсоюзной организации ТюмГНГУ, дирекции института (филиала, техникума), для аспирантов и докторантов с визой проректора по научной работе.

Материальная помощь выделяется в следующих случаях:

- свадьба;

- рождение ребенка;

- смерть близких родственников;

- другие события, связанные со значительными материальными тратами, подтвержденными документально.

Кроме того, право на получение материальной помощи (не более 1 раза в квартал) имеют следующие категории студентов

- из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- признанных в установленном порядке инвалидами I, II групп;

- пострадавших в результате аварии на Чернобыльской АЭС и других раґдиационных катастроф;

- являющихся инвалидами и ветеранами боевых действий;

- имеющих малолетних детей.

7.3. Средства, поступающие по статье 262 "Пособия по социальной помощи наґселению", направляются:

- на выплату студентам, обучающимся по очной форме обучения, из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, ежегодного пособия в размере 3-месячной стипендии на приобретение учебной литераґтуры и письменных принадлежностей, компенсации стоимости питания, компенсации на приобретение сезонной одежды и обуви по нормам, утверґжденным Министерством образования Российской Федерации;

-  на выплату аспирантам и докторантам ежегодного пособия в размере 2-месячной стипендии для приобретения научной литературы;

а) детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

б) признанных в установленном порядке инвалидами I, II групп;

в)  пострадавших в результате аварии на Чернобыльской АЭС и других раґдиационных катастроф;

г) являющихся инвалидами и ветеранами боевых действий.

 

8.       Признать утратившими силу:

- "Положение о стипендиальном обеспечении и других формах социальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов ТюмГНГУ" от 26 января 2004 г.

 

3.2.         Перечень стипендий, доступных студентам ТюмГНГУ, и их размеры

 

С 1 сентября 2005 года:

- Стипендия им.Ученого Совета ТюмГНГУ	1050 руб
- Стипендия им.Косухина А.Н.	900 руб
- Стипендия им.Гришина В.Г.	900 руб
- Стипендия студентам, обучающимся на "5"	600 руб
-Стипендия студентам, обучающимся на "5" и "4"	600 руб
-Стипендия студентам, обучающимся на "4"	600 руб
-Стипендия студентам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	900 руб
-Стипендия студентам из числа инвалидов 1,2,3 групп	900 руб
-Стипендия студентам из числа ветеранов боевых дейстґвий	900 руб
-Стипендия студентам из числа лиц, пострадавших от аваґрии на Чернобыльской АЭС	900 руб
-Стипендия старостам групп в случае наличия удовлетвоґрительных оценок по результатам сессии	600 руб
-Стипендия студентам, вышедшим из академического отпуска по болезни, уходу за ребенком и вернувшимся из армии	600 руб
-Стипендия студентам, получающим социальную стипенґдию	900 руб

 

 

 

3.3.         Положение о стипендиях Президента РФ

 

1.   Стипендии   Президента Российской Федерации для студенґтов и аспирантов образовательных учреждений высшего профессиоґнального образования (высших учебных заведений), достигших выґдающихся успехов а учебе и   научных   исследованиях,    учреждены Указом Президента Российской Федерации от 12 апреля 1993 г.    N 443 "О неотложных мерах государственной поддержки студентов    и аспирантов образовательных учреждений высшего профессиональноґго образования".

2.   Претендентами на стипендии Президента Российской Федеґрации могут быть студенты и аспиранты высших   учебных   заведеґний, выдающиеся успехи которых в учебе и научных исследованиях подтверждены дипломами  (или другими   документами)   победителей всероссийских и международных олимпиад,    творческих конкурсов, фестивалей или являющиеся авторами открытий, двух и более изобретений, научных    статей в центральных изданиях Российской Федерации и за рубежом.

3.   Назначение   стипендий   Президента Российской Федерации производится Государственным комитетом Российской Федерации по высшему образованию ежегодно с 1 сентября на один год для студентов и на срок от одного до трех лет для аспирантов.

4.  Государственный комитет Российской Федерация по высшему образованно устанавливает квоты на стипендии Президента Российской Федерации для обучающихся в Российской Федерации министерствам и ведомствам Российской Федерации, в ведении коґторых находятся высшие учебные заведения, исходя из потребнґости Российской Федерации в подготовке специалистов по приориґтетным направлениям, ежегодно по окончании учебного года с учетом предложений министерств и ведомств. Квота для обучаюґщихся в негосударственных высших учебных заведениях Российской Федерации остается в распоряжении Государственного комитета  Российской Федерации по высшему образованию.

5. Списки кандидатов на получение стипендий Президента Российской Федерации для обучающихся в Российской Федерации, получивших рекомендации   ученых советов высших учебных заведений, согласовываются последними с советами ректоров и направляются  в     министерства   и   ведомства   по   подчиненности.    Министерства и ведомства проводят   отбор   кандидатов,    принимают соответствующее решение   и   утвержденные   на   коллегиях списки направляют в Государственный комитет Российской   Федерации   по высшему образованию до 1 августа текущего года.

Негосударственные высшие учебные заведения, прошедшие государственную аккредитацию, направляют согласованные с советами ректоров списки кандидатов непосредственно в Госуґдарственный комитет   Российской Федерации по высшему образованию.

Порядок отбора кандидатов на получение стипендии Презиґдента Российской Федерации определяет Государственной комитет Российской Федерации по высшему образованию, он же осуществляґет выплаты этих стипендий.

6. Структуру научных направлений для обучающихся за руґбежом претендентов на стипендии Президента Российской Федераґции и конкретные учебные и научные учреждения иностранных партнеров ежегодно определяет Государственный комитет Российской Федерации по высшему образованию с участием Межвеґдомственного координационного совета по международному сотрудґничеству в области высшего и послевузовского образования.

7. Для формирования контингента претендентов на стипендии Президента Российской Федерации для обучающихся за рубежом Государственным комитетом Российской Федерации по высшему обґразованию объявляется всероссийской открытый конкурс, в котоґром могут участвовать студенты и аспиранты высших учебных заґведений - граждане Российской Федерации, получившие рекомендаґции ученых советов высших учебных заведений.

Объявление о всероссийском открытом конкурсе осуществляґется Государственным комитетом Российской Федерации по высшему образованию через средства массовой информации.

8.  Отбор претендентов на стипендии Президента Российской Федерации проводится на основе предложений ученых советов высших учебных заведений отборочными комиссиями, формируемыми Государственным комитетом Российской Федерации по высшему обґразованию совместно с заинтересованными министерствами и веґдомствами Российской Федерации из числа ведущих ученых, специґалистов в области высшего образования и видных общественных деятелей страны.

До отбора на комиссии все претенденты проходят обязательґное тестирование на знание соответствующего иностранного языка.

9.  Отборочная комиссия, проведя отбор претендентов, напґравляет соответствующие документы на них для утверждения в Государственный комитет Российской Федерации по высшему обраґзованию.

10.  За стипендиатами Президента Российской Федерации, обучающимися за рубежом, сохраняется право возвращения на прежнее место учебы в Российской Федерации и завершения обраґзования.

11. По представлению ученых советов высших учебных завеґдений Российской Федерации или руководства принимающих заруґбежных учебных (научных) заведений Государственный комитет Российской Федерации по высшему образованию может досрочно лиґшить студентов и аспирантов стипендии Президента Российской Федерации.

При изменении гражданства выплата стипендий Президента Российской Федерации прекращается.

12. Контроль за соблюдением порядка отбора претендентов на получение стипендий Президента Российской Федерации осуґществляет Государственный комитет Российской Федерации по высшему образованию.

 

3.4. Положение о специальных    государственных    стипендиях    Правительства Российской Федерации для аспирантов и студентов государственных образовательных       учреждения      высшего и  среднего  профессионального образования

 

1.   Специальные     государственные    стипендии    Правительства Российской Федерации   (далее  именуется  - стипендии)  назначается аспирантам    и    студентам    очной формы обучения государственных образовательных  учреждении  высшего  и среднего профессиональноґго    образования,   проявившим выдающиеся способности  в  учебной  и научной деятельности  как  в  целом по курсу обучения,     так и    по отдельным дисциплинам,

2.   Кандидаты    на    получение  стипендия выдвигается  учеными (педагогическими)  советами государственных образовательных  учґреждения     высшего    и  среднего профессионального образования  из числа студентов,     как  правило,   начиная с третьего курса в государственных образовательных  учреждениях  высшего  профессионального образования,   в  государственных образовательных  учреждениях     среднего   профессионального  образования   - со  второго  курса, аспирантов  -  со  второго  года обучения.

Кандидатуры согласовываются с советами ректоров   (директґоров)     государственных     образовательных    учреждения    высшего и среднего профессионального образования соответствующих субъектов Российской  Федерации.

3.   Назначение стипендии производится Государственным    комитетом Российской Федерации по  высшему образованию ежегодно 1 сентября  на один  учебный год:   студентам  - по результатам экзаменационных сессий;     аспирантам     -    по результатам ежегодной аттестации.

4 .   Государственный   комитет   Российской  Федерации   по   высшему образованию  устанавливает  квоты  на  стипендии   с   учетом  предложений   министерств  и   ведомств Российской  Федерации,   в   ведении которых  находятся   учебные  заведения,   а  также   Московскому  госуґдарственному  университету  имени  М.В.Ломоносова,   исходя   из   потребности   в  подготовке   специалистов  по  приоритетным  направлениям

5.   Списки кандидатов,  получивших рекомендации  ученых   (педагогических)  советов  государственных образовательных   учреждеґнии  высшего   и среднего  профессионального  образования,   согласоґвываются  последними с  советами ректоров   (директоров)  и направляются в  министерства  и  ведомства по  подчиненности.   Министерсґтва     и     ведомства     проводят  отбор  кандидатов  и  утвержденные  на коллегиях  списки     направляют  в     Государственный     комитет     Росґсийской Федерации  по  высшему образованию до   1   августа текущего года.

Московский государственный университет имени М.В.Ломоноґсова направляет списки кандидатов, получивших рекомендации его ученого совета, непосредственно в Государственный комитет Росґсийской  Федерации  по   высшему образованию  в  указанный  срок.

6.   По  представлению  ученых   (педагогических)   советов  госуґдарственных  образовательных  учреждений   высшего   и  среднего  проґфессионального   образования  Государственный  комитет     Российской Федерации     по     высшему  образованию  может  досрочно   лишить  аспирантов  и  студентов  стипендии.

 

3.5.              Положение о персональной стипендии Ученого Совета ТюмГНГУ

 

1.   Персональная стипендия   Ученого Совета Тюменского государственного нефтегазового университета устанавливается студентам очной формы обучения, обучающимся за счет средств федерального бюджета, за особые успехи в изучении отдельных дисциплин и научно-техническом творчестве.

2.   Размер стипендии равен 1.75 академической стипендии.

3.  Количество стипендий для каждого института (филиала) устанавливается в зависимости от контингента студентов очной формы обучения, обучающихся за счет средств федерального бюджета: 1 стипендия на 200 студентов.

4.   Кандидатуры претендентов на персональную стипендию Ученого Совета ТюмГНГУ представляются советами институтов (филиалов) и утверждаются Ученым Советом университета.

5.        На   рассмотрение   в   Ученый   Совет   университета   представляются кандидатуры  студентов,  имеющих   по  результатам   экзаменационных сессий не менее четырех семестров только хорошие и отличные оценки (средний балл не ниже 4.75), и проявившие особые успехи в изучении отдельных дисциплин и научно-техническом творчестве.

6.   Персональная стипендия Ученого Совета Тюменского государственного нефтегазового университета назначается два раза в год по результатам экзаменационных сессий на основании представлений кафедр, институтов и совета по научно-исследовательской работе студентов (совета по НИРС) не позднее 15-го февраля по результатам учебы в осеннем семестре и не позднее 25 июня - в весеннем семестре.

7.   Для   рассмотрения   вопроса  о   назначении   персональной  стипендии   в Ученый Совет университета должны быть представлены следующие документы:

- выписка из решения ученого совета института (филиала);

- характеристика;

- справка об академической успеваемости за последние 4 семестра обучения в университете.

8.   При оформлении документов на студента, впервые представляемого для назначения стипендии, в решении ученого совета института (филиала) о выдвижении кандидатуры необходимо изложить мотивы выдвижения. Под особыми успехами в изучении отдельных дисциплин и научно-техническом творчестве следует понимать:

- наличие только отличных оценок по изучаемым дисциплинам;

- получение наград и поощрений на олимпиадах, конференциях, научно- технических выставках, международных выставках (дипломы, медали, грамоты, свидетельства и др.);

- получение авторских свидетельств на изобретение, патентов, свидетельств на промышленный образец;

-    утверждение   лауреатами   различных   премий   за   научно-технические достижения;

- публикации в научных и научно-технических журналах;

- выступления с докладами на научных и научно-технических конференциях, симпозиумах и др.;

-  внедрение научно-технических разработок в производство и в учебный процесс;

-  разработка и внедрение в производство и учебный процесс уникального и высокоэффективного  программного  обеспечения  ЭВМ (алгоритмы  и банки, программы и др.), современной вычислительной техники.

Обсуждению вопроса на ученом совете института (филиала) должно предшествовать обсуждение кандидатур студентов, выдвигаемых на персональную стипендию, на заседаниях кафедр, институтских собраниях преподавателей и студентов, на собрании учебной группы.

Совет по НИРС института рассматривает представленные институтами (филиалами)  кандидатуры  и  вносит свои предложения  на Ученый Совет университета.

9.Решение о назначении персональной стипендии принимается по результатам открытого голосования на Ученом Совете университета.

10.Назначение   персональной   стипендии   Ученого   Совета   университета производится с первого числа следующего за экзаменационной сессией месяца.

11.   Кандидаты   на   получение   персональной  стипендии   Ученого  Совета Тюменского государственного нефтегазового университета до принятия решения    Совета    университета    назначаются    на    государственную академическую стипендии в установленном порядке.

 

3.6.         Положение о стипендии им. А.Н.Косухина

 

1.    Стипендия имени основателя института, его первого ректора А.II. Косухина, устанавливается студентам очной формы обучения, обучающимся за счет средств федерального бюджета, имеющим отличные и хорошие оценки (не менее 2 семестров подряд) и активно участвующим в научной, общественной жизни университета, в укреплении и расширении его материґально-технической базы.

2.   Размер стипендии устанавливается равным 1,5 размерам академической стиґпендии.

3.   Количество стипендий для каждого института (филиала) устанавливается в зависимости от контингента студентов очной формы обучения, обучающихґся за счет средств федерального бюджета - 1 на 200 студентов,

4.   Кандидатуры претендентов на стипендию имени А.Н.Косухина представляются Учеными советами институтов (филиалов) и утверждаются Ученым Советом университета по представлению кафедр.

5.  Для представления на Ученый Совет университета в учебно-методическое

управление подаются следующие документы:

-   справка об успеваемости (не менее чем за два семестра - при назначеґнии стипендии, за один семестр - при продлении права на получение стипендии);

-  выписка из решения Ученого совета института (филиала).

6. Назначение утверждается приказом ректора.

 

3.7.   Положение о  стипендии им. В.Г.Гришина

 

1. Валентин Георгиевич Гришин, Лауреат Государственной  премии СССР,   работал   в   ТИИ   -   ТюмГНГУ   с   1980   по   1998   год   старшим преподавателем,  доцентом,  деканом  Нефтегазопромыслового  факультета, профессором кафедры "Теоретической электротехники и электрификации промышленности". До прихода в ТИИ работал на производстве в течение 30 лет. Внес значительный вклад в развитие нефтяной промышленности, а также   в   подготовку   высококвалифицированных   специалистов.   Именная стипендия назначается с целью увековечения памяти о В.Г. Гришине.

2. Стипендия имени В.Г. Гришина устанавливается студентам очной формы обучения направления технической кибернетики и нефтегазового направлении   института   нефти   и   газа,   обучающимся   за   счет   средств федерального бюджета и имеющим отличные и хорошие оценки (не менее двух семестров подряд), активно участвующим в научной и общественной жизни университета.

3. Размер стипендии - 1,5 размера академической стипендии.

4. Количество стипендий определяется в зависимости от контингента студентов    очной    формы    обучения,    обучающихся    за    счет    средств федерального бюджета - одна на 200 студентов.

5. Кандидатуры   претендентов  на  стипендию   имени  В.Г.   Гришина представляются   кафедрами,   рекомендуются   Ученым   советом   Института нефти и газа и утверждаются Ученым советом университета.

6. Для   представления   на   Ученый   совет   университета   в   учебно-методическое управление подаются следующие документы:

-  справка об успеваемости (не менее чем за два семестра - при назначении стипендии, за один семестр - при продлении права на получение стипендии);

- копии почетных грамот, дипломов и т.д.;

- выписка из решения ученого совета института.

7. Назначение стипендии утверждается приказом по университету.

 

3.8.   Положение об именных стипендиях Губернатора Тюменской области

 

1.  Именные стипендии Губернатора области (далее именуются - стипенґдии) устанавливаются в целях обеспечения социальной поддержки и поощреґния    студенческой    молодежи    за    стремление    к   знаниям    и    научно-исследовательской деятельности.

2.  Стипендии    назначаются студентам очной формы обучения образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования, проявившим особые успехи в учебе и научно-исследовательской работе как в целом по   курсу обучения, так и по отдельным дисциплинам. Кандидатами в стипендиаты могут быть студенты образовательных учреждений 3-6 курсов высшего     профессионального образования и 2 - 4 курсов среднего профессиоґнального    образования, имеющие подтверждение особых успехов в виде диґпломов (медалей, грамот, свидетельств и других документов) о:

-  наличии не  менее 75 процентов отличных оценок по результатам всех предыдущих экзаменационных сессий;

- получении наград и поощрений на международных, всероссийских, региональных и иных олимпиадах, творческих конкурсах, фестивалях, научно-технических и других выставках и конференциях;

- получении авторских свидетельств на изобретения, патентов, свидеґтельств на промышленный образец;

- утверждении лауреатами различных международных, всероссийских и региональных премий за научно-технические достижения;

- публикациях научных статей.

Могут   быть также представлены и другие документы, подтверждающие особые успехи в учебе, науке и общественной деятельности.

3.  Стипендии устанавливаются сроком на один учебный год (в 1999 году - до конца      1999/2000 учебного года).

4.  Кандидаты на получение стипендий выдвигаются учеными (педагогиґческими)      советами. Кандидатуры согласовываются с советами ректоров (диґректоров)     образовательных учреждений высшего и среднего профессиональґного образования.

5.  Списки кандидатов на получение стипендий после согласования с соґветами ректоров (директоров) образовательных учреждений высшего и средґнего профессионального образования направляются в департамент образоґвания и науки администрации области до 1 августа ежегодно вместе с выпиской из решения ученого (педагогического) совета, выпиской из зачетной книжки, характеристикой кандидатов, другими документами, подтверждающими особые успехи кандидатов в  стипендиаты.

6.  Документы, представленные в департамент образования и науки администрации области, рассматриваются на коллегии департамента ежегодно не позднее 15 августа.

7.  Решение о присвоении стипендий оформляется в виде распоряжения Губернатора области ежегодно не позднее 1 сентября.

8.  Департамент финансов, налоговой политики и ценных бумаг администрации области (Фазлеев К.М.) ежегодно в срок до 10 сентября перечисляет установленный стипендиальный фонд на расчетный счет департамента образования и науки с последующим перечислением необходимых сумм высшим учебным заведениям и средним специальным учебным заведениям.

9.  Стипендия выплачивается дополнительно к государственной стипендии (или стипендии ученого совета вуза, которая выплачивается вместо государственной), но другие именные стипендии стипендиат не получает.

10. По представлению ученого (педагогического) совета стипендиат может быть досрочно лишен стипендии.

 

 

3.9.                           Положение об именной стипендии Ю.К.Шафраника

 

1.           Общие положения.

1.1. Настоящее положение определяет цель и порядок присуждения
именных стипендий Шафраника Юрия Константиновича студентам
Тюменского государственного нефтегазового университета.

1.2. Именные стипендии Шафраника Юрия Константиновича
учреждаются для материальной поддержки студентов Тюменского
государственного нефтегазового университета.

1.3. Стипендии присуждаются студентам дневной (очной) формы обучения, любой формы финансирования за значительные достижения в учебной деятельности и успехи в научно-технических исследованиях.

Стипендия присуждается студентам, обучающимся, как правило, в
головном университете, филиалах Юга Тюменской области и
поступившим туда из "малых" городов или сельской местности.

Стипендия устанавливается на один учебный семестр из расчета 5
учебных месяцев.

2.           Количество, размер стипендий и источник выплат.

Учреждаются от 5 до 8 именных ежемесячных стипендий, в размере
1500 рублей каждая.

Выплаты именных стипендий осуществляются за счёт личных
средств Шафраника Юрия Константиновича

Присуждение именной стипендии не исключает права получения
стипендиатом других денежных выплат и пособий, предусмотренных
действующим законодательством РФ для студентов государственных
высших учебных заведений.

3.           Порядок выдвижения.

3.1 Соискателями стипендий могут быть студенты дневной формы обучения, начиная со второго года обучения, имеющие по итогам двух последних семестров оценки не ниже 4 и 5 баллов.

Преимуществами на получение стипендии пользуются студенты,
участвующие в научно-техническом творчестве, имеющие научные
публикации, являющиеся призёрами и участниками олимпиад,
конкурсов и научно-технических конференций.

Как правило, претенденты на получение стипендий определяются из
числа студентов обучающихся в филиалах Юга Тюменской области и
головном университете.

При присуждении стипендий также учитывается материальное
положение и состав семьи. Предпочтение отдается студентам из
малообеспеченных и многодетных семей.

Назначение именных стипендий проводится по результатам летней
или зимней сессий соответственно, на следующий учебный семестр.

Право выдвижения студентов в качестве соискателей на стипендию
предоставляется учёному Совету Тюменского нефтегазового
университета, общественным студенческим организациям.

Допускается самовыдвижение студентов при наличии рекомендаций
от признанных специалистов в области знаний, в которой
специализируется соискатель, местных органов власти и управления по
месту жительства с указанием координат, по которым можно связаться с
рекомендующими соискателя лицами.

Материалы по каждому кандидату должны содержать:

выписку из протокола заседания учёного совета о выдвижении на
соискание именной стипендии (кроме случая самовыдвижения
соискателя);

копию зачётной книжки;

сведения о соискателе: фамилия, имя, отчество, число, месяц и год
рождения, место рождения, факультет и номер учебной группы,
домашний адрес и телефон, по которому можно связаться с кандидатом,
паспортные данные.

Материалы претендентов на именную стипендию направляются в адрес финансового агента стипендии - ОАО "Сибнефтебанк", г.Тюмень.

3.9         Срок представления материалов в комиссию на присуждение
именных стипендий до 1 февраля и до 1 июля соответствующего года.

4. Порядок присуждения и выдача стипендий.

Для утверждения кандидатов на присуждение именной стипендий
создаётся Комиссия, состав которой утверждается Шафраником Юрием
Константиновичем.

На Комиссию возлагаются обязанности по приёму и рассмотрению
документов, представленных для назначения именной стипендии.

Комиссия рассматривает кандидатуры соискателей на именную
стипендию, при необходимости заслушивает кандидатов на своём
заседании и выносит заключение.

Заключение о представлении на назначение именной стипендии
принимается большинством голосов членов Комиссии посредством
открытого голосования.

Заседание Комиссии считается правомочным при наличии 2/3 его
состава.

Решение о назначении именных стипендий принимается не позднее 15 февраля и 15 сентября текущего года и оформляется в виде протокола.

Финансовым агентом для выплаты именных стипендий назначается
ОАО "Сибнефтебанк", который открывает на имя стипендиата лицевой
счёт в банке и выдаёт пластиковую карту, на которую ежемесячно будет
осуществляться начисление стипендий.

Именные стипендии не выплачиваются в период летних каникул
(июль, август).

О присуждении именных стипендий Шафраника Юрия
Константиновича студенты Тюменского государственного нефтегазового
университета оповещаются приказом ректора.

 

 

3.10.                      Выписка из Положения о порядке выплаты персональной стипендии студентам Тюменского государственного нефтегазового университета, утвержденного Председателем Правления ОАО "Тюменьэнергобанк"

 

1. Настоящее положение регулирует порядок назначения и выплаты студентам Тюменского государственного нефтегазового университета персональной стипендии (далее - "Стипендия"), учрежденной ОАО "Тюменьзнергобанк" (далее - "Банк") в целях материальной поддержки и стимулирования одаренных студентов, развития отечественной науки, подготовки высококвалифицированных молодых специалистов (далее - "Стипендия").

Решение о назначении и выплате Стипендии принято на заседании Правления Банка (протокол от 10 декабря 2003 года Љ 111/1).

3.   Размер   Стипендии   составляет  1000   (Одна  тысяча)   рублей   в   месяц.   Стипендия назначается  за  особые  успехи  в  изучении  отдельных дисциплин  и   научном  творчестве  и выплачивается 5 студентам ТГНГУ, имена которых определяются в порядке,  установленном настоящим Положением. Назначение Стипендии производится 2 раза в год по результатам учебы в прошедшем семестре.

3.1. Под особыми успехами понимается следующее:

- наличие по изучаемым дисциплинам суммарной оценки не ниже 4,75 баллов;

-   получение   наград   и   поощрений   на   олимпиадах,   конференциях,   региональных  и международных выставках (дипломы, медали, грамоты, свидетельства и др.);

- выступления с докладами на научных конференциях, симпозиумах и др.;

- наличие публикаций в научных журналах;

- внедрение научных разработок в производство и в учебный процесс;

- получение авторских свидетельств и патентов;

- утверждение лауреатами различных премий за значительный вклад в науку.

4.   Претендентами  на получение Стипендии являются студенты ТГНГУ очной формы обучения, обучающиеся:

- в Технологическом институте - 1 человек;

- в Институте транспорта - 1 человек;

- в Институте геологии и геоинформатики - 1 человек.

- в Институте нефти и газа - 2 человека,

в т.ч. кафедра менеджмента в отраслях топливно-энергетического комплекса (МТЭК) - 1 человек.

5.  Порядок выдвижения и утверждения кандидатур претендентов на получение Стипендии регламентируется локальным нормативным актом ТГНГУ.

Определение именного состава стипендиатов осуществляется с участием представителя Банка, действующего на основании доверенности, выданной Председателем Правления Банка.

6.   Стипендиат имеет право  на  получение  Стипендии  начиная  с  месяца,  в  котором Стипендия  была   ему  назначена,   и  по  месяц,   в  котором  будут  определены   имена   новых стипендиатов. Выплата Стипендии прекращается в случае завершения обучения стипендиата в ТГНГУ (отчисление, академический отпуск, окончание обучения и т.п.).

8. Настоящее Положение вступает в действие и применяется начиная с первого семестра 2003-2004 учебного года.

 

3.11. Положение о специальных именных стипендиях ОАО "ЛУКОЙЛ" для студентов ГОУ ВПО нефтегазового профиля

 

1. Общие положения

1.1.Настоящее Положение определяет цели, порядок назначения и выплаты специальных именных стипендий ОАО "ЛУКОЙЛ" (далее - также Компания) студентам государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования нефтегазового профиля.

1.2.Целью установления специальных именных стипендий ОАО "ЛУКОЙЛ" является привлечение талантливой молодёжи в Компанию, обеспечение социальной защиты наиболее одаренных студентов, повышение их заинтересованности в получении специальностей. необходимых для Компании, организаций Группы "ЛУКОЙЛ" (далее -Организации).

1.3. Под специальными именными стипендиями (далее - стипендия) понимаются благотворительные ежемесячные целевые денежные выплаты персонального характера из средств Международного общественного благотворительного фонда "ЛУКОЙЛ" в соответствии с договором с ОАО "ЛУКОЙЛ".

2.Комиссия по установлению стипендий. Порядок её назначения и организация работы

2.1.Комиссия по установлению стипендий утверждается приказом ОАО "ЛУКОЙЛ".

2.2.Комиссия по установлению стипендий (далее - Комиссия) состоит из председателя, заместителя председателя, секретаря и членов Комиссии.

2.3.Председатель Комиссии организовывает работу Комиссии. В случае его отсутствия заседания Комиссии проводит его заместитель.

2.4.Заседания Комиссии проводятся по мере необходимости, но не реже двух раз в год.

2.5.На заседании Комиссии должно присутствовать не менее 2/3 её членов. При равенстве голосов принимается решение, за которое голосовал председатель либо (в отсутствии председателя) его заместитель, председательствующий на заседании.

2.6.Комиссия после рассмотрения представленных "Департаментом управления персоналом ОАО "ЛУКОЙЛ" документов принимает решение, которое оформляется протоколом. Протокол Комиссии подписывается всеми членами Комиссии, присутствующими на заседании. Протокол Комиссии передается в Международный общественный благотворительный фонд "ЛУКОЙЛ".

3.Условия назначения стипендий "ОАО "ЛУКОЙЛ"

3.1.Отбор кандидатов на получение стипендий производится из числа студентов факультетов (институтов) государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования нефтегазового профиля.

3.2. Отбор кандидатов на получение стипендий производится из числа:

3.2.1.Студентов очной формы обучения 3-5 курсов, обучающихся по направлению организаций Компании на основании договоров о целевой подготовке специалиста и о подготовке специалиста за счет внебюджетных средств.

3.2.2.Студентов, обучающихся в вузах за счет средств федерального бюджета и заключивших договор с организациями Компании о прохождении практики и дальнейшем трудоустройстве.

3.3.Стипендии назначаются студентам, средний балл успеваемости которых не ниже 4,5.

З.4.Назначение стипендий производится два раза в учебном году по результатам экзаменационных сессий, с учетом достигнутых успехов в научно-исследовательской работе, участия в общественной жизни высшего учебного заведения.

3.5.Для установления стипендий вузами представляются в ОАО "ЛУКОЙЛ" списки студентов-кандидатов на получение стипендии с выписками из зачетных книжек, заверенными высшими учебными заведениями.

3.6.При условии представления вузами студентов, указанных в п. 3.2.2. - кандидатов на получение стипендии, организации Компании проводят работу по заключению с ними договоров на прохождение практики и трудоустройству после окончания обучения.

3.7.Решение Комиссии о выплате стипендии зачитывается в торжественной    обстановке    в    вузе    или    в    организации    Компании.

Стипендиатам    вручаются    значки    "Стипендиат    нефтяной    компании ЛУКОЙЛ" и свидетельство "Стипендиат ОАО "ЛУКОЙЛ".

4.Количество, размер стипендий и порядок их финансирования

4.1.ОАО "ЛУКОЙЛ" устанавливает 100 стипендий для студентов нефтяных вузов.

4.2.Ежемесячный размер стипендии составляет:

-700 рублей для студентов, впервые представленных вузами на получение стипендии ОАО "ЛУКОЙЛ";

-1250 рублей студентам, являющимся стипендиатами ОАО "ЛУКОЙЛ" по итогам предыдущей сессии, вновь подтвердившим право на получение стипендии.

При невыполнении плана распределения стипендий отдельными высшими учебными заведениями Комиссия имеет право перераспределять их по другим вузам в пределах общего количества стипендий.

Изменение размера стипендии утверждается Правлением ОАО "ЛУКОЙЛ".

4.3.Стипендии выплачиваются из средств Международного общественного благотворительного фонда "ЛУКОЙЛ" в соответствии с договором с ОАО "ЛУКОЙЛ" по решению Комиссии.

4.4.Выплата стипендий осуществляется путем перевода для студентов в высшие учебные заведения суммы средств на основании Протокола Комиссии.

4.5.Стипендия выплачивается студентам за каждый семестр с февраля по июнь и с июля по январь.

5. Взаимодействие ОАО "ЛУКОЙЛ" с вузами

5.1 .Департамент управления персоналом ОАО "ЛУКОЙЛ":

5.1.1.Обеспечивает взаимодействие с вузами по подбору кандидатов на стипендию ОАО "ЛУКОЙЛ", осуществляет сбор и обработку необходимой документации.

5.1.2. Осуществляет работу по заключению договоров между студентами и организациями Компании на прохождение практики и трудоустройство после окончания вуза.

5.1.3.Готовит необходимые документы на Комиссию: списки студентов, рекомендуемых для назначения специальных именных стипендий ОАО "ЛУКОЙЛ", копии ведомостей.

5.1.4. Обеспечивает учёт и хранение перечисленных в п. 5.1.3. документов по назначению стипендий.

 

3.12. Выписка из Положения "О стипендии акционерного Западно-Сибирского коммерческого банка открытого акционерного общества"

 

С целью оказания содействия в подготовке специалистов высших учебных заведений г. Тюмени, стимулирования процесса обучения и повышение материальной и моральной заинтересованности студентов в достижении высоких результатов в учебной и научно-исследовательской деятельности в период обучения Акционерный Западно-Сибирский коммерческий банк открытое акционерное общество (далее "Запсибкомбанк" ОАО) устанавливает одну стипендию для студента Тюменского государственного нефтегазового университета в размере 500 рублей.

Право на получение стипендии общество "Запсибкомбанк" ОАО имеет студент указанного ВУЗа, достигший высоких показателей в учебной и научно-исследовательской деятельности в процессе обучения.

Кандидат на получение стипендии "Запсибкомбанк" ОАО определяется на конкурсной основе ВУЗом самостоятельно.

Критериями для объективной оценки результатов конкурса при выборе кандидатуры на получение стипендии банка являются:

- высокие показатели в учебе,

- творческий подход к обучению и личная инициатива студента,

- участие в научно-исследовательской работе,

-активное участие в городских и межфакультетских научно-практических конференциях, в проводимых совместно с преподавателями ВУЗов экспериментах ( по подбору литературы по темам, по обработке данных и т.п.),

-  отличное   освоение цикла специальных (приоритетных) дисциплин, финансовых и экономических.

Кандидатура студента на получение стипендии, соответствующая вышеуказанным критериям, перед началом каждого семестра сообщается в "Запсибкомбанк" ОАО за подписью ректора ВУЗа с представлением копии зачетной книжки этого студента.

"Запсибкомбанк" ОАО устанавливает стипендию на каждый учебный семестр, т.е. на 1-й семестр - с 1 сентября по 30 января и на 2-й семестр - с 1 февраля по 30 июня.

Ежемесячно после 5 числа следующего месяца стипендия перечисляется на специальный карточный счет или на счет по учету вкладов физических лиц, открытый стипендиату в "Запсибкомбанк" ОАО.

 

 

3.13 Положение об именной стипендии АО "Тюменнефтегаз" им. О.Н.Яковлева

 

1.    Именная   стипендия   АО   "Тюменнефтегаз"   имени   О.Н.Яковлева   (далее именуемая "Стипендия") учреждена решением Совета директоров АО "Тюменнефтегаз" (протокол заседания от 9.12.96 г. Љ 18).

2.  Стипендия учреждена для поощрения студентов Тюменского государственного нефтегазового университета,  имеющих отличную  успеваемость,  с  целью  сохранения  памяти  о генеральном   директоре  АО  "Самотлорнефть",   вице-президенте  ОАО  "Тюменская нефтяная компания" Яковлеве Олеге Николаевиче.

Олег Николаевич прожил короткую, но прекрасную жизнь, пройдя все ступени профессионального мастерства от оператора по добыче нефти до первого руководителя нефтедобывающего предприятия. С 1980 года вся жизнь Олега Николаевича связана нефтегазодобывающей промышленностью Западной Сибири, он внес весомый вклад становление АО "Тюменнефтегаз".

На всех участках деятельности его отличали трудолюбие, высокий профессионализм инженера-нефтяника, знание дела, высокая образованность, эрудированность и компетентность.

Будучи руководителем-организатором, Олег Николаевич отличался порядочностью, чутким отношением к людям независимо от их служебного положения и уделял большое внимание подготовке молодых нефтяников.

3.  Стипендия назначается по решению Правления АО "Тюменнефтегаз" отлично успевающим  студентам  2  -  5  курсов  специальности   "Разработка  и  эксплуатация нефтяных и газовых месторождений" Тюменского  государственного нефтегазового университета" (далее именуемого "Университет").

4.  Величина Стипендии равна 3 (Трем) минимальным размерам оплаты труда; количество стипендий - 2 (Две).

5.    Стипендия   выплачивается   дополнительно   к   основной   государственной стипендии.

6.  Стипендия назначается сроком на один учебный семестр. По представлению Университета срок выплаты Стипендии может продлеваться. В отдельных случаях выплата стипендии может быть досрочно прекращена по решению Правления АО "Тюменнефтегаз".

7.    Материалы    на    получение   Стипендии    представляются    Университетом Правлению АО "Тюменнефтегаз" к 15 февраля и к 15 июля. При этом по каждой кандидатуре   соискателя   предоставляется   выписка   из   решения   Ученого   совета Университета, выписка из зачетной ведомости за весь срок обучения и характеристика.

8. Стипендиату вручается именной диплом установленного образца. 

9.  Студентам, получающим стипендию в течение 2 и более лет, предоставляется право      прохождения      производственной      практики      на      предприятиях      АО "Тюменнефтегаз".

10.  Студентам, получающим стипендию в течение 4 и более лет, по окончании Университета предоставляется преимущественное право поступления  на работу на предприятия АО "Тюменнефтегаз".

11.  Выплата стипендии осуществляется наличными в кассе АО "Тюменнефтегаз" или его филиала в г.Нижневартовске.

12. Настоящее положение вводится в действие с 1.01.97 г.

 

 

3.14. Положение о специальных именных стипендиях ООО НПО "ФундаментСтройАркос" для студентов Института геологии и геоинформатики ТюмГНГУ

 

1.Общие положения

1.1.   Настоящее   Положение   определяет   цели,   порядок   назначения   и выплаты         специальных         именных         стипендий         ООО         НПО "ФундаментСтройАркос"  студентам  Института геологии  и  геоинформатики (ИГиГ) ТюмГНГУ.

1.2.  Целью установления специальных именных стипендий ООО НПО "ФундаментСтройАркос" является привлечение талантливой молодежи в ООО НПО  "ФундаментСтройАркос",  обеспечение   социальной  защиты   наиболее одаренных    студентов,    повышение    их   заинтересованности    в    получении специальностей, необходимых для ООО НПО "ФундаментСтройАркос".

1.3.   Под специальными  именными стипендиями  (далее       стипендия) понимаются    ежемесячные    целевые    денежные    выплаты     персонального характера из средств ООО НПО "ФундаментСтройАркос" в соответствии с договором с ООО НПО "ФундаментСтройАркос".

2. Комиссии но установлению стипендий. Порядок ее назначения и организация работы

2.1.  Комиссия по установлению стипендий утверждается приказом ООО НПО "ФундаментСтройАркос".

2.2.  Комиссия по установлению стипендий (далее - Комиссия) состоит из председателя, заместителя председателя, секретаря и членов Комиссии.

2.3.  Председатель   Комиссии организует работу Комиссии. В случае его отсутствия заседания Комиссии проводит его заместитель.

2.4.  Заседания Комиссии проводятся по мере необходимости, но не реже двух раз в год.

2.5.   На заседании  Комиссии должно присутствовать не менее 2/3 ее членов. При равенстве голосов принимается решение, за которое голосовал председатель     либо     (в     отсутствие     председателя)     его     заместитель, председательствующий на заседании.

2.6. Комиссия после рассмотрения представленных документов принимает решение, которое оформляется протоколом. Протокол Комиссии подписывается всеми членами Комиссии, присутствующими на заседании. Протокол Комиссии передается в бухгалтерию ООО НПО "ФундаментСтройАркос".

3. Условия назначения стипендий ООО НПО "ФундаментСтройАркос"

3.1.  Отбор кандидатов на получение стипендий производится из числа студентов ИГиГ.

3.2.   Стипендии  назначаются   студентам,  средний  балл  успеваемости которых за последнюю сессию не ниже 4,5.

3.3.  Назначение стипендий производится два раза в учебном году по результатам    экзаменационных    сессий,        учебной    и    производственной геокриологических практик, участия в общественной жизни высшего учебного заведения.

3.4.   Для установления стипендий ИГиГ представляются в ООО НПО "ФундаментСтройАркос"     списки     студентов-кандидатов     на     получение стипендии с выписками из зачетных книжек, заверенными высшими учебными заведениями.

3.5.     Решение    Комиссии    о    выплате    стипендии    зачитывается    в торжественной обстановке в вузе или в ООО НПО "ФундаментСтройАркос". Стипендиатам      вручается      свидетельство      "Стипендиат      ООО      НПО " ФундаментСтройАркос".

4. Количество, размер стипендий и порядок их финансирования

4.1.  ООО НПО "ФундаментСтройАркос" устанавливает две стипендии для    студентов    ИГиГ,    обучающихся    по    специализации    "Инженерная геокриология" специальности ГИГ.

4.2. Ежемесячный размер стипендии составляет 2 000 рублей.

4.3.       Стипендии      выплачиваются      из      средств      ООО      НПО "ФундаментСтройАркос" в соответствии с содержанием настоящего договора и договора студента с ООО НПО "ФундаментСтройАркос" (приложение 2),   на основании Протокола Комиссии.

4.4.  Выплата стипендий осуществляется путем перевода для студентов ИГиГ ТюмГНГУ суммы средств на основании Протокола Комиссии.

4.5. Стипендия выплачивается студентам за каждый семестр с февраля по июнь и с июля по январь.

5. Взаимодействие ООО НПО "ФундаментСтройАркос" с ИГиГ

5.1. Дирекция ООО НПО "ФундаментСтройАркос":

5.1.1.   Обеспечивает  взаимодействие  с  дирекцией  ИГиГ  и   кафедрой Криологии Земли по подбору кандидатов на стипендию, по сбору и обработке сведений об успеваемости студентов.

5.1.2.  Готовит необходимые документы на Комиссию: списки студентов, рекомендуемых для назначения специальных именных стипендий ООО НПО "ФундаментСтройАркос", копии ведомостей.

5.1.3.    Обеспечивает   учет   и   хранение   перечисленных  в   п.   5.1.2. документов по назначению стипендий.

 

 

3.15. Положение о специальных именных стипендиях ООО НПО "ТЮМЕННЕФТЕГЕОФИЗИКА"  для студентов Института геологии и геоинформатики ТюмГНГУ

 

1.Общие положения

1.1.   Настоящее  Положение  определяет цели,  порядок  назначения  и выплаты  специальных  именных  стипендий  ОАО  "Тюменнефтегеофизика" студентам института геологии и геоинформатики (ИГиГ) ТюмГНГУ.

1.2.    Целью   установления   специальных   именных   стипендий   ОАО "Тюменнефтегеофизика" является привлечение талантливой молодежи в ОАО "Тюменнефтегеофизика",      обеспечение     социальной     защиты      наиболее одаренных   студентов,   повышение   их   заинтересованности    в   получении специальностей, необходимых для ОАО "Тюменнефтегеофизика".

1.3.   Под специальными именными стипендиями  (далее - стипендия) понимаются    ежемесячные    целевые    денежные    выплаты    персонального характера   из   средств   ОАО   "Тюменнефтегеофизика"   в   соответствии   с договором с ОАО "Тюменнефтегеофизика".

2. Комиссия по установлению стипендий. Порядок ее назначения и организация работы

2.1.  Комиссия по установлению стипендий утверждается приказом ОАО "Тюменнефтегеофизика".

2.2.  Комиссия по установлению стипендий (далее - Комиссия) состоит из председателя, заместителя председателя, секретаря и членов Комиссии.

2.3.  Председатель  Комиссии организует работу Комиссии. В случае его отсутствия заседания Комиссии проводит его заместитель.

2.4.  Заседания Комиссии проводятся по мере необходимости, но не реже двух раз в год.

2.5.   На заседании Комиссии должно присутствовать  не менее 2/3  ее членов. При равенстве голосов принимается решение, за которое голосовал председатель     либо     (в     отсутствие     председателя)     его     заместитель, председательствующий на заседании.

2.6. Комиссия после рассмотрения представленных документов принимает решение, которое оформляется протоколом. Протокол Комиссии подписывается всеми члена"ми -Комиссии, присутствующими на заседании. Протокол Комиссии передается в бухгалтерию ОАО "Тюменнефтегеофизика".

3. Условия назначения стипендий ОАО "Тюменнефтегеофизика"

3.1.  Отбор кандидатов на получение стипендий производится-из числа студентов ИГиГ.

3.2.   Стипендии  назначаются  студентам,  средний  балл  успеваемости которых за последнюю сессию не ниже 4,5.

3.3.  Назначение стипендий производится два раза в учебном году по результатам экзаменационных сессий,  производственной практики, участия в общественной жизни высшего учебного заведения.

3.4.    Для   установления   стипендий   ИГиГ   представляются   в   ОАО "Тюменнефтегеофизика"     списки     студентов-кандидатов     на     получение стипендии с выписками из зачетных книжек, заверенными высшими учебными заведениями.

3.5.     Решение    Комиссии    о    выплате    стипендии    зачитывается    в торжественной   обстановке'   в   вузе   или   в   ОАО   "Тюменнефтегеофизика". Стипендиатам         вручается         свидетельство         "Стипендиат         ОАО "Тюменнефтегеофизика".

4. Количество, размер стипендий и порядок их финансирования

4.1. ОАО "Тюменнефтегеофизика" устанавливает    2  стипендии для студентов ИГиГ, обучающихся по специальностям ГФН и ГН.

4.2. Ежемесячный размер стипендии составляет 900 рублей.

4.3.   Стипендии  выплачиваются  из  средств ТНГФ  в  соответствии  с договором с ОАО "Тюменнефтегеофизика" (или    иное) на  основании Протокола Комиссии.

4.4.  Выплата стипендий осуществляется путем перевода для студентов ИГиГ ТюмГНГУ суммы средств на основании Протокола Комиссии.

4.5. Стипендия выплачивается студентам за каждый семестр с февраля по июнь и с июля по январь.

5. Взаимодействие ОАО "Тюменнефтегеофизика" с ИГиГ

5.1. Департамент управления персоналом ОАО "Тюменнефтегеофизика":

5.1.1. Обеспечивает взаимодействие с ИГиГ по подбору кандидатов на стипендию по сбору и обработке сведений об успеваемости студентов.

5.1.2.  Готовит необходимые документы на Комиссию: списки студентов, рекомендуемых   для   назначения   специальных   именных   стипендий   ОАО "Тюменнефтегеофизика", копии ведомостей.

5.1.3.    Обеспечивает   учет   и   хранение   перечисленных   в   п.   5.1.2. документов по назначению стипендий.

 

3.16. Положение о Федеральной стипендиальной программе В.Потанина

 

1.      Стипендии Некоммерческой организации "Благотворительный фонд В.Потанина" (далее - Фонд В.Потанина) учреждены для студентов дневных отделений ведущих государственных высших учебных заведений России.

2.      Претендентами на стипендии В.Потанина могут быть студенты, сдавшие последние 2 сессии  на "отлично".

3.      Ежегодно Генеральный директор Фонда В.Потанина утверждает список вузов, принимающих участие в Федеральной стипендиальной программе В.Потанина и размер выплачиваемых стипендий.

4.      Стипендия В.Потанина назначается по итогам проводимых конкурсов  в вузах на основании решения жюри конкурса, состав которого согласовывается с Генеральным директором Фонда В.Потанина.

5.      Стипендия В.Потанина назначается на календарный год и выплачивается ежемесячно.

6.      Стипендия В.Потанина студентам выпускного курса назначается до окончания срока обучения в вузе.

7.      Стипендия В.Потанина выплачивается только за период обучения в вузе. При предоставлении студенту академического отпуска, при отчислении студента из вуза, при переходе или переводе студента в другой вуз, в том числе в рамках обмена, выплата стипендии прекращается.

8.      Стипендия В.Потанина выплачивается помимо стипендии вуза и иных стипендий.

9.      Для реализации указанных выше целей Фонд В.Потанина может запрашивать у вуза дополнительные сведения и документы, а вуз незамедлительно сообщает в Фонд В.Потанина обо всех изменениях, касающихся студентов, получающих стипендию В.Потанина.

 

 

 

 

Глава 4. Система социальной поддержки студентов в ТюмГНГУ

 

4.1. Государственные гарантии социальной поддержки обучающихся в государственных и муниципальных образовательных учреждениях

Љ		Содержание гарантий		Законодательные и иные нормативные акты
1.		Лица, имеющие начальное профессиональное образование соответствующего профиля, могут получать высшее профессиональное образование по сокращенным ускоренным программам		Закон Российской Федерации "Об образовании" в редакции Федерального закона от 13.01.96 Љ 12-ФЗ, ст.23, п.З
2.		Вне конкурса при условии успешной сдачи вступительных испытаний принимаются в вузы дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, инвалиды 1 и 2 групп, которым согласно заключению врачебно-трудовой экспертной комиссии не противопоказано обучение в вузах, а также граждане других категорий, предусмотренных законодательством		Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22.08.96 Љ 125-ФЗ,ст.11,п.З
3.		Студентам очной формы обучения государственных, муниципальных вузов выделяются дополнительные средства за счет соответствующего бюджета на оказание помощи нуждающимся студентам в размере 5 % стипендиального фонда, предусматриваемого в установленном порядке в расходах соответствующих бюджетов, а также выделяются дополнительные средства в размере двух месячных стипендиальных фондов для организации культурно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы со студентами, их санаторно-курортного лечения и отдыха		Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22.08.96 Љ 125-ФЗ,ст.16,п.З
4.		Студенту вуза бесплатно выдаются студенческий билет и зачетная книжка установленного образца		Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22.08.96 Љ 125-ФЗ,ст.16,п.1
5.			Студенты бесплатно пользуются в государственных вузах библиотеками, информационными фондами, услугами учебных, научных, лечебных и других подразделений вуза в порядке, установленном уставом вуза	Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22.08.96 Љ 125-ФЗ,ст.16,п.З
6.			Студенты государственных, муниципальных вузов, обучающиеся по очной форме обучения и получающие образование за счет средств соответствующего бюджета, обеспечиваются стипендиями в размере установленного Федеральным законом двукратного минимального размера оплаты труда	Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22.08.96 Љ 125-ФЗ,ст.16,п.З
7.			Студентам-инвалидам 1 и 2 групп, сиротам, а также детям, оставшимся без попечения родителей, размер стипендии увеличивается на 50 %	Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22.08.96 Љ 125-ФЗ,ст.16,п.З
8.			Иногородним студентам очной формы обучения государственных, муниципальных вузов, обучающимся по очной форме обучения, предоставляется также право на бесплатный проезд железнодорожным транспортом один раз в год туда и обратно или автобусным транспортом при отсутствии железнодорожного сообщения; студентам, постоянно проживающим в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях, Сибири и на Дальнем Востоке - авиационным транспортом один раз в год туда и обратно	Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22.08.96 Љ 125-ФЗ, ст.16, п.3
9.			По медицинским показаниям и в других случаях (исключительных) студенту вуза предоставляется академический отпуск в порядке, установленном федеральным (центральным) органом управления образования	Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22.08.96 Љ 125-ФЗ, ст.16, п.З
10.			Студентам очной формы обучения, обучающимся в вузах, предоставляется отсрочка от призыва на военную службу на время обучения в соответствии с Федеральным законом	Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22.08.96 Љ 125-ФЗ, ст.16, п.З
11.			Студентам вузов предоставляется право на бесплатное пользование услугами государственных и муниципальных библиотек, а также на бесплатное посещение государственных и муниципальных музеев	Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22.08.96 Љ 125-ФЗ,ст.16,п.З
12.			Для студентов очной и очно-заочной форм обучения не менее чем два раза в учебном году устанавливаются каникулы общей продолжительностью не менее чем семь недель	Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22.08.96 Љ 125-ФЗ,ст.16,п.З
				Продолжение табл. 1
13.			Каждый обучающийся, нуждающийся в жилой площади, должен быть обеспечен отвечающим санитарным нормам и правилам местом в общежитии при наличии соответствующего жилищного фонда вуза. Размер платы за проживание в общежитии, коммунальные и бытовые услуги для обучающихся за счет средств соответствующего бюджета не может превышать 5 % размера стипендии	Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22,08.96 Љ !25-ФЗ,ст.16, п.З
14.			Студент имеет право на восстановление в вузе в течение пяти лет после отчисления из него по собственному желанию или по уважительной причине с сохранением той основы обучения (бесплатной или платной}, в соответствии с которой он обучался до отчисления	Федеральный закон "О высшем и послевузовском про- фессиональном образовании" от 22.08.96 Љ 125-ФЗ,ст.16,п.4
15.			Студентам вузов гарантируется свобода перехода в другое высшее учебное заведение в порядке, установленном (центральным) органом управления образованием. При переходе из одного вуза в другой за студентом сохраняются все права как за обучающимся впервые на данной ступени высшего профессионального образования	Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22.08.96 Љ 125-ФЗ,ст.1б, п.6
16.			Дополнительные отпуска без сохранения заработной платы по месту работы предоставляются: -   лицам, допущенным к вступительным испытаниям в вузы-пятнадцать календарных дней; -   слушателям подготовительных отделений при вузах для сдачи выпускных экзаменов - пятнадцать календарных дней; -   студентам вузов очной формы обучения, совмещающих учебу с работой, для сдачи зачетов и экзаменов - пятнадцать календарных дней в учебном году; -   для подготовки и защиты дипломного проекта (работы) со сдачей государственных экзаменов - четыре месяца; -   для сдачи государственных экзаменов -один месяц.	Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22.08.96 Љ 125-ФЗ,ст.17,п.2
17.			В образовательных учреждениях содержание и обучение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, осуществляется на основе полного государственного обеспечения	Закон Российской Федерации "Об образовании" (10.07.02 г.) ст.50 "Права и социальная зашита обучающихся"
18.			С 01.01.92 г. студентам вузов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящимся на полном гособеспечеини, выплачивается стипендия не ниже 80 % от стипендии, установленной для успевающих студентов	Приказ Министерства науки, высшей школы и технической политики РФ Љ 55 от 31.01.92 г.
				Продолжение табл. 1
19.			Выплачивать в период академического отпуска студентам, находящимся в академических отпусках по медицинским показаниям, ежемесячное пособие в размере 50 % (инвалидам - 75 %) стипендии, установленной для успевающих студентов	Дополнение (Указ Президента РФ от 30.05.94. Љ ПО) "О повышении размера компенсационных выплат отдельным категориям граждан"
20.			Студенты и аспиранты вузов, обучающиеся с отрывом от производства, имеют право на проезд на одном из видов транспорта -авиационном, железнодорожном, водном, автомобильном (междугородном) - 1 раз в год в направлении туда и обратно в пределах территории Российской Федерации с компенсацией 50 % стоимости билетов. Выплата указанной компенсации производится в учебном заведении	Постановление Правительства РФ от 16.12.92 г. Љ 981 "О льготах по оплате проезда на транспорте для учащихся средних специальных учебных заведений и студентов вузов"
21.			Увеличить стипендию следующим категориям студентов вузов за счет выплаты надбавок к стипендиям: -   студентам из числа бывших военнослужащих, ставших инвалидами вследствие ранения, контузии, увечий или заболевания, полученных при выполнении интернационального долга или участия в других локальных конфликтах, а также из числа граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие особого риска, слепым, глухонемым студентам - на 50 % с учетом категории обеспечения; -   студентам вузов из числа детей погибших военнослужащих и лиц, приравненных к инвалидам ВОВ 1 и 2 группы - на-10 %; -   студентам вузов из числа лиц, исполнявших интернациональный долг, или участников других локальных конфликтов, а также студентам, находящимся под опекой (на попечительстве) или потерявшим обоих или единственного родителя в период обучения в вузе, - на 30 % с учетом категории обеспечения	Приказ Министерства науки, высшей школы и технической политики РФ Љ 55 от 31.01.92 г.
22.			Сироты и инвалиды 1 и 2 групп проживают в общежитии бесплатно	Письмо Госкомвуза России от 18.08.94 г. Љ 19-36-93 ИН/19-10
23.			Выпускникам учебно-воспитательных учреждений всех типов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, при поступлении в профессиональные средние специальные и высшие учебные заведения выдается комплект новой одежды, обуви, а также единовременное денежное пособие в сумме двух минимальных размеров оплаты труда	Постановление Правительства РФ от 20.06.92 Љ409 "О неотложных мерах по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей", п.4
24.			Лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающиеся во всех типах высших учебных заведений независимо от их ведомственной подчиненности, а также студенты, потерявшие в период обучения обоих или единственного родителя, зачисляются на полное государственное обеспечение, им выплачивается не ниже 80 % минимальной гарантированной стипендии, а также ежегодное пособие в размере месячной до окончания ими учебного заведения	Постановление Правительства РФ от 20.06.92 г. Љ409 "О неотложных мерах по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей", п.5
25.			Выпускники образовательных учреждений из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, при трудоустройстве обеспечиваются одеждой, обувью, мягким инвентарем и оборудованием, а также единовременным денежным пособием в размере 5 минимальных размеров оплаты труда	Постановление Правительства РФ от 20.06.92 г. Љ409 "О неотложных мерах по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей", п.6
26.			Учащиеся в возрасте 18 лет и старше имеют право на пенсию по случаю потери кормильца до окончания профессионального обучения в очных учебных заведениях, но не более чем до 23 лет	Закон "О государственных пенсиях РСФСР" от 20.11.90 г.
27.			Путевки в санаторий-профилакторий предоставляются студентам вузов - до 10 % бесплатно, остальные с платой до 10 % стоимости по социальному страхованию	Постановление правления Фонда социального страхования Российской Федерации от 17.02.93 г.
28.	Вне конкурса при условии успешной сдачи вступительных экзаменов в государственные и муниципальные образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования принимаются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также инвалиды 1 и 2 групп, которым согласно заключению врачебно-трудовой комиссии не противопоказано обучение и соответствующих образовательных учреждениях			Закон Российской Федерации "Об образовании" в редакции Федерального закона от 13.01.96 г. Љ 12-ФЗ,ст.16, п.З
29.	Лица, имеющие начальное профессиональное образование соответствующего профиля, могут получать высшее профессиональное образование по сокращенным ускоренным программам			Закон Российской Федерации "Об образовании" в редакции Федерального закона от 13.01.96 г. Љ 12-ФЗ,ст.23, п.З
30.             31.	Граждане, имеющие среднее (полное) обшее и начальное профессиональное образование соответствующего профиля, получают среднее профессиональное образование по сокращенным ускоренным программам			Закон Российской Федерации "Об образовании" в редакции Федерального закона от 13.01.96г.Љ 12-ФЗ,ст.23, п.2
	Среднее специальное образование может быть получено в образовательных учреждениях среднего профессионального образования (средних, специальных учебных заведениях) или на первой ступени образовательных учреждений высшего профессионального образования			Закон Российской Федерации "Об образовании" в редакции Федерального закона от 13.01.9бг.Љ12-ФЗ,ст.23, п.З
32.	Лица, имеющие среднее профессиональное образование соответствующего профиля, могут получать высшее профессиональное образование по сокращенным ускоренным программам			Закон Российской Федерации "Об образовании" в редакции Федерального закона от 13.01.96 г. Ла 12-ФЗ,ст.23, п.4
33.	Установлено единовременное пособие по рождению ребенка - в размере 5-кратного минимального размера оплаты труда + 15 % коэффициент (из средств Фонда социального страхования)			Закон Российской Федерации Љ 81 от 19.05.95 г. "О государственных пособиях гражданам, имеющих детей"
34.	Установлено ежемесячное пособие по уходу за ребенком до 1,5 лет-в размере 2-х минимальных размеров оплаты труда + 15 % коэффициент (из средств Фонда социального страхования)			Закон Российской Федерации Љ 81 от 19.05.95 г. "О государственных пособиях гражданам, имеющих детей"
35.	Единовременное пособие женщинам, вставшим на учет в медицинских учреждениях в ранние сроки беременности (до 12 недель), выплачивается в размере минимального уровня оплаты труда + 15 % коэффициент (из средств Фонда социального страхования)			Закон Российской Федерации Љ 81 от 19.05.95 г. "О государственных пособиях гражданам, имеющих детей"
36.	Пособие по беременности и родам установлено в размере стипендии + 15 % коэффициент (из средств Фонда социального страхования)			Закон Российской Федерации Љ81 от 19.05.95 г. "О государственных пособиях гражданам, имеющих детей"
37.	Ежемесячное пособие на ребенка до достижения им возраста 16 лет выплачивается в размере 70 % минимального размера оплаты труда + 15 % коэффициент (из средств Фонда социального страхования)			Закон Российской Федерации Љ 81 от 19.05.95 г. "О государственных пособиях гражданам, имеющих детей"
38.	Установлено пособие на погребение в размере 10-ти кратного минимального размера оплаты труда.из средств районных и городских бюджетов (для неработающих граждан)			Федеральный закон РФ Љ 37 от 13.01.96 г.

 

4.2. Федеральный закон "О мерах государственной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из их числа до 23 лет"

 

Статья 1. Понятия, применяемые в настоящем Федеральном законе.

Для целей настоящего Федерального закона используются понятия:

- дети-сироты - лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель;

- дети, оставшиеся без попечения родителей, - лица в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения единственного или обоих родителей ввиду отсутствия родителей или лишения их родительских прав, ограничения их в родительских правах, признания родителей безвестно отсутствующими, недееспособными (ограниченно дееспособными), находящимися в лечебных учреждениях, объявления их умершими, отбывания ими наказания в виде лишения свободы, нахождения в местах содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений; уклонения родителей от воспитания детей или от защиты их прав и интересов, отказа родителей взять своих детей из воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и других аналогичных учреждений и в иных случаях признания ребенка оставшимся без попечения родителей в установленном законом порядке;

- лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, - лица в возрасте от 18 до 23 лет, у которых, когда они находились в возрасте до 18 лет, умерли оба или единственный родитель, а также которые остались без попечения единственного или обоих родителей и имеют в соответствии с настоящим Федеральным законом право на дополнительные гарантии по социальной защите;

- учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, - образовательные учреждения, в которых содержатся (обучаются и/или воспитываются) дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей; учреждения социального обслуживания населения (детские дома - интернаты для детей-инвалидов с умственной отсталостью и физическими недостатками, социально-реабилитационные центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей, социальные приюты); учреждения системы здравоохранения (дома ребенка) и другие учреждения, создаваемые в установленном законом порядке;

- опека и попечительство - форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в целях их содержания, воспитания и образования, а также для защиты их прав и интересов; опека устанавливается над детьми, не достигшими возраста 14 лет, попечительство устанавливается над детьми в возрасте от 14 до 18 лет;

- приемная семья - форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на основании договора о передаче ребенка (детей) на воспитание в семью между органами опеки и попечительства и приемными родителями (супругами или отдельными гражданами, желающими взять детей на воспитание в семью);

- полное   государственное   обеспечение   детей   сирот   и   детей, оставшихся без попечения родителей, - предоставление им за время пребывания в государственном или муниципальном учреждении, в семье опекуна,    попечителя,    приемных    родителей    бесплатного    питания, бесплатного  комплекта одежды  и обуви,  бесплатного  общежития  и бесплатного медицинского обслуживания или возмещение их полной стоимости; обучающиеся в учреждениях среднего и высшего профессионального образования из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте восемнадцати лет и старше, но не более чем до двадцати трех лет, имеют право на полное государственное обеспечениеи дополнительные социальные гарантии до окончания профессионального обучения в очных образовательных учреждениях;

- выпускники учреждений из детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, - лица, находившиеся на полном государственном обеспечении и закончившие свое пребывание в данном учреждении в связи с завершением обучения;

- дополнительные гарантии по социальной защите - законодательно закрепленные дополнительные меры по социальной защите прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, во время получения ими очного профессионального образования.

Статья 2. Отношения, регулируемые настоящим Федеральным законом.

Настоящий Федеральный закон регулирует отношения, возникающие в связи с предоставлением и обеспечением органами государственной власти дополнительных гарантий по социальной защите прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Статья 3. Законодательство Российской Федерации о дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Законодательство Российской Федерации о дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, состоит из соответствующих статей Конституции Российской Федерации, настоящего Федерального закона, федеральных законов и иных нормативных правовых актов Российской Федерации, а также конституций (уставов), законов и иных нормативных правовых актов субъектов Российской Федерации.

Если международным договором Российской Федерации установлены иные правила, чем те, которые предусмотрены настоящим Федеральным законом, то применяются правила международного договора.

Статья 4. Меры по обеспечению дополнительных гарантий по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Дополнительные гарантии по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, предоставляемые в соответствии с действующим законодательством, обеспечиваются и охраняются государством.

Федеральные органы исполнительной власти и органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации осуществляют разработку и исполнение в рамках бюджетных ассигнований целевых программ по охране и защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в соответствии с потребностями региона, обеспечивают создание для них государственных учреждений и центров, поддержку негосударственных центров по социальной адаптации на базе образовательных учреждений, учреждений социального обслуживания населения и других учреждений.

Меры по предоставлению дополнительных гарантий по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, основываются на государственных минимальных социальных стандартах для определения финансовых затрат по их осуществлению.

Статья 5. Финансирование мер по обеспечению дополнительных 1арантнй для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Расходы на реализацию мер по обеспечению дополнительных гарантий по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, производятся за счет федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, за счет государственных внебюджетных фондов и других не запрещенных законом источников.

Порядок возмещения расходов на выплату ежемесячных расходов опекунам на питание, одежду, обувь, мягкий инвентарь на одно физическое лицо, осуществление денежных выплат на детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, при трудоустройстве и поступлении в общеобразовательное учреждение в соответствии с нормами обеспечения воспитанников детских домов утверждается Правительством Российской Федерации и органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации.

Статьи 6. Дополнительные гарантии права на образование.

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, получившие основное общее или среднее (полное) общее образование, зачисляются на курсы по подготовке к поступлению в учреждения среднего и высшего профессионального образования без взимания с них платы за обучение.

2.  Лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,        вправе        получать        бесплатно        второе        начальное профессиональное образование.

3.  Лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающиеся во всех типах государственных и муниципальных учреждениях    начального,    среднего    и    высшего    профессионального образования, а также обучающиеся, потерявшие в период обучения обоих или  единственного  родителя,   зачисляются   на   полное   государственное обеспечение до окончания ими данного образовательного учреждения.

4.    Обучающиеся,    воспитанники    всех    типов    образовательных учреждений    для    детей-сирот    и    детей,    оставшихся    без    попечения родителей,     при     выпуске     из     этих     образовательных     учреждений обеспечиваются      соответствующим      образовательным      учреждением сезонной одеждой и обувью по нормам, утвержденным Правительством Российской Федерации, а также единовременным денежным пособием в сумме не менее двух минимальных размеров оплаты труда.

5.  Обучающимся  из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения   родителей,   помимо   полного   государственного  обеспечения, выплачивается стипендия, размер которой увеличивается не менее чем на пятьдесят процентов по сравнению с размером стипендии, установленной дли   обучающихся   в   данном   образовательном   учреждении,   а   также выплачивается сто процентов заработной платы, начисленной в период производственного обучения и производственной практики.

6.  Обучающимся  из числа детей-сирот  и детей,  оставшихся без попечения родителей, до окончания обучения   выплачивается ежегодное пособие    на    приобретение    учебной    литературы    и     письменных принадлежностей в размере трехмесячной стипендии. Выплата указанного пособия осуществляется в срок до 30 дней с начала учебного года за счет средств, выделяемых образовательным учреждениям из соответствующих бюджетов.

7.  Выпускники всех типов образовательных учреждений из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, приезжающие в учебные заведения в каникулярное время, выходные и праздничные Дни, по решению Совета образовательного учреждения могут зачисляться на бесплатное питание и проживание на период своего пребывания в Данном образовательном учреждении.

 8. Выпускники образовательных учреждений из числа детей-сирот и детей,    оставшихся    без    попечения    родителей,    за    счет    средств образовательных     учреждений     начального,     среднего     и     высшего профессионального образования при трудоустройстве на предприятия, в учреждения   и   организации   всех   форм   собственности   обеспечиваются одеждой,  обувью,  мягким  инвентарем   и  оборудованием  по  нормам, утвержденным    Правительством     Российской    федерации,    а    также единовременным денежным пособием в сумме не менее пяти минимальных размеров оплаты труда. По желанию выпускников образовательных учреждений им может быть выдана денежная компенсация в размерах, необходимых для их приобретения, или перечислена указанная компенсация в качестве вклада на имя выпускника в учреждение Сберегательного банка Российской Федерации.

9.  При предоставлении обучающимся из числа детей-сирот и детей, оставшихся   без   попечения   родителей,   академического   отпуска   по медицинским показаниям за ними сохраняется на весь период полное государственное      обеспечение,      им       выплачивается      стипендия. Образовательное учреждение содействует организации их лечения.

10.   Дети-сироты и дети, оставшиеся  без  попечения родителей, обучающиеся   в   образовательных  учреждениях   всех  типов  и   видов, администрацией    данных    учреждений    обеспечиваются    бесплатным проездом   на   городском,   пригородном,   в   сельской   местности   на внутрирайонном транспорте (кроме такси), а также бесплатным проездом в период каникул к месту жительства и обратно к месту учебы.

Статья 7. Дополнительные гарантии права на медицинское обслуживание.

1.  Детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, а также лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,  предоставляется бесплатное  медицинское  обслуживание  и оперативное  лечение  в  любом  государственном  или  муниципальном лечебно-профилактическом    учреждении,    в    том    числе    проведение диспансеризации, оздоровления, регулярных медицинских осмотров за счет средств соответствующего бюджета.

2.  Детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, а также лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,    предоставляются    бесплатные   путевки    в    школьные    и студенческие спортивно-оздоровительные лагеря (базы), лагеря труда и отдыха, в санаторно-курортные учреждения при наличии медицинских показаний, бесплатный проезд к месту отдыха, лечения и обратно за счет средств внебюджетных фондов и других не запрещенных законом источников.

Статья 8. Дополнительные гарантии прав на имущество и жилое помещение.

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также дети, находящиеся под опекой (попечительством), имеющие закрепленное жилое помещение, сохраняют на него право на весь период пребывания в образовательном учреждении или в учреждении социального обслуживания населения, а также в учреждениях всех видов профессионального образования, независимо от формы собственности, на период службы в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации, на период  нахождения  в учреждениях,  исполняющих наказание в  виде лишения свободы.

Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также дети, находящиеся под опекой (попечительством), не имеющие закрепленного жилого помещения, после окончания пребывания в образовательном учреждении или учреждении социального обслуживания, а также в учреждениях всех видов профессионального образования, либо по окончании службы в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации, либо после возвращения из учреждений, исполняющих наказание в виде лишения свободы, обеспечиваются органами исполнительной власти по месту жительства вне очереди равноценной ранее занимаемому ими (или их родителями) жилому помещению жилой площадью не ниже установленных социальных норм.

2.   Регистрационный учет детей-сирот и детей,  оставшихся  без попечения родителей, осуществляется как по месту жительства (места закрепления за ними жилой площади),  так и по месту временного пребывания  (учреждение  для  детей-сирот  и  детей,   оставшихся   без попечения родителей, общежитие, семья опекуна (попечителя), приемная семья).

Снятие детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с регистрационного учета по месту жительства или по месту пребывания осуществляется только с согласия органов опеки и попечительства.

3.  Детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, выпускникам образовательных учреждений, находящимся на территории Российской Федерации, не имеющим закрепленного жилого помещения, предоставляется жилая площадь не ниже установленных социальных норм за счет средств бюджетов субъектов Российской Федерации.

При отсутствии необходимого жилого фонда таким лицам может предоставляться целевая безвозвратная ссуда на приобретение жилого помещения жилой площадью не ниже установленных социальных норм за счет средств бюджетов субъектов Российской Федерации.

4.  Требование законодательства о необходимости предварительного разрешения органов опеки и попечительства на совершение сделок в отношении   приватизированных   жилых   помещений,   собственниками которых   являются   дети-сироты   и   дети,   оставшиеся  без   попечения родителей, распространяется также на жилые помещения, в которых несовершеннолетние    временно    отсутствуют,    однако    на    момент приватизации имеют на это жилое помещение равные с собственником или нанимателем права.

5.  В случае смерти родителей или принудительного размена жилой площади  родителей,  лишенных  родительских  прав,  органы  опеки  и попечительства, руководителей учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, опекуны (попечители), приемные родители обязаны в течение месяца приватизировать жилую площадь, оформить договор передачи жилого помещения (или часть его) в собственность детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей. Приватизация осуществляется за счет средств бюджетов субъектов Российской Федерации.

6.    Для   обеспечения   жилой   площадью   детей-сирот   и   детей, оставшихся без попечения родителей, могут создаваться специальные жилищные фонды за счет средств соответствующих бюджетов и других не запрещенных законом источников.

7.  Детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, гарантируется   право   собственности   на   земельные   участки,   ранее предоставленные их родителям на правах собственности, постоянного (бессрочного)  пользования  для  ведения  крестьянского  (фермерского) хозяйства, личного подсобного хозяйства, садоводства, животноводства, индивидуального жилищного строительства, дачного хозяйства, а также на земельные доли, права на которые были получены родителями в ходе приватизации     и     реорганизации     предприятий     и      организаций агропромышленного комплекса.

Статья 9. Дополнительные гарантии права на труд.

1.  Органы государственной службы занятости населения (далее -органы службы занятости) при обращении к ним детей-сирот и детей, оставшихся без попечительства родителей, в возрасте от четырнадцати до восемнадцати    лет    осуществляют    профориентационную    работу    с указанными лицами и обеспечивают диагностику их профессиональной пригодности    с    учетом     состояния    здоровья     за     счет    средств Государственного Фонда занятости населения Российской Федерации.

2.      Предприятиям,    учреждениям,    организациям,     создающим специальные рабочие места гражданам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, могут предоставляться налоговые льготы в соответствии с Законодательством Российской Федерации.

3.  Должностные лица, виновные в нарушении условий трудовых договоров (контрактов), регулирующих их отношения с гражданами из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, несут ответственность в порядке, установленном Законодательством Российской Федерации.

4.  Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации обеспечивают    профессиональную    подготовку    и    профессиональную деятельность выпускников учреждений социального обслуживания для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В учреждении социального  обслуживания  могут  быть  созданы  специализированные рабочие места.

5.   Ищущим  работу  впервые  и  зарегистрированным  в  органах государственной службы занятости в статусе безработного детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, выплачивается пособие по безработице в течение 6 месяцев в размере уровня средней заработной платы, сложившейся в республике, крае, области, городах Москве и Санкт-Петербурге, автономной области, автономном округе.

Органы службы занятости в течение указанного срока осуществляют профессиональную ориентацию, профессиональную подготовку и трудоустройство лиц данной категории.

6.   Работникам  из  числа детей-сирот  и  детей,  оставшихся  без попечения родителей, а также лицам из числа детей-сирот и детей, оставшимся без попечения родителей, высвобождаемым из организаций в связи    с    их   ликвидацией,    сокращением    численности    или    штата, работодатели    (их    правопреемники)    обязаны    обеспечить    за    счет собственных    средств    необходимое    профессиональное    обучение    с последующим их трудоустройством в данной или другой организации.

Статья 10. Судебная защита прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

За защитой своих прав дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а равно их законные представители, опекуны (попечители), органы опеки и попечительства и прокурор в праве обратиться в установленном порядке в соответствующие суды Российской Федерации.

 

 

4.3. Льготы лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающимся в учреждениях высшего профессионального образования

 (в соответствии с Федеральным законом от 21.12.96 г. Љ 159-03 "О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей")

Љ		Наименование льгот	Статья закона
1.		Зачисление на курсы по подготовке к поступлению в учреждения высшего профессионального образования без взимания с них платы за обучение	П.1 СТ.6
2.		Зачисление на полное государственное обеспечение до окончания государственного или муниципального учреждения высшего профессионального образования (в возрасте от 18 до 23 лет)	п.З ст.6
3.		Выплата стипендии, размер которой увеличивается не менее чем на 50 % по сравнению с размером стипендии, установленной для обучающихся в вузе	п.5 ст.6
4.		Выплата ежегодного пособия на приобретение учебной литературы и письменных принадлежностей в размере трехмесячной стипендии до окончания обучения	п.6 ст.6
5.		Обеспечение одеждой, обувью, мягким инвентарем и оборудованием по нормам, утверждаемым Правительством Российской Федерации, а также единовременным денежным пособием в сумме не менее пяти минимальных размеров оплаты труда или заменой их денежной компенсации за счет средств учреждений высшего профессионального образования при трудоустройстве на предприятия, в учреждения и организации всех форм собственности.	п.8 ст.6
6.		Сохранение полного государственного обеспечения при предоставлении обучающимся академического отпуска по медицинским показаниям, в том числе выплаты стипендии	п.9 ст.6
7.		Бесплатный проезд на городском, пригородном, в сельской местности внутрирайонном транспорте (кроме такси), а также бесплатный проезд во время каникул к месту жительства и обратно к месту учебы (до 23-х лет)	п. 10 ст.6
8.		Бесплатное медицинское обслуживание и оперативное лечение в любом государственном или муниципальном лечебно-профилактическом учреждении, в том числе проведение диспансеризации	п.1 ст.7
9.		Бесплатные путевки в студенческие спортивно-оздоровительные лагеря (базы), лагеря труда и отдыха, в санаторные учреждения при наличии медицинских показаний. Бесплатный проезд к месту лечения, отдыха и обратно.	п.2 ст.7
10.		Сохранение права на закрепленное жилое помещение на весь период пребывания в учреждениях всех видов профессионального образования	п.1 ст.8
11.	Внеконкурсный прием в вузы при условии успешной сдачи вступительных экзаменов в государственные и муниципальные образовательные учреждения высшего профессионального образования		ст.16*

* - Федерального закона Российской Федерации "О внесении изменений и дополнений в закон Российской Федерации "Об образовании" от 13.01.96 г. Љ 12-03

 

4.4. Положение о порядке выделения средств для адресной помощи студентам из малообеспеченных семей и поддержки талантливой молодежи, предусмотренных общеобластной программой "Развитие высшего и среднего профессионального образования и поддержка науки в 2001-2005 гг.)

 

1. Общие положения

1.1.  Основные понятия:

малообеспеченная семья - семья, имеющая совокупный доход на каждого члена семья ниже среднеобластного прожиточного минимума, определяемого          по соответствующему административному территориальному образованию;

талантливая молодежь - аспиранты, молодые ученые в возрасте до 30 лет; студенты, обучающиеся в основном на "отлично" (не менее 75 % отличных оценок по результатам всех предыдущих экзаменационных сессий), а также имеющие особые успехи в обучении и научной деятельности в виде дипломов (медалей, грамот, свидетельств и других документов).

1.2. Выделение денежных средств студенту, аспиранту, молодому ученому в течение календарного года производится не более одного раза.

1.3. По настоящему Положению денежные выплаты производятся студентам, аспирантам и молодым ученым, обучающимся или работающим в ТюмГНГУ.

II. Порядок выделения денежных средств

2.1.  Денежные средства студентам, аспирантам, молодым ученым выделяются в соответствии с настоящим Положением.

2.2.  Адресная помощь студентам из малообеспеченных семей может быть оказана в следующих случаях и размерах:

для оплаты расходов на лечение, питание, приобретение учебной литературы, на проживание и др. - до 5 тысяч рублей;

для частичной оплаты за обучение (при условии особых успехов в учебе) - до 50 % стоимости обучения, но не более 12 тысяч рублей;

2.3.    Поддержка  талантливой   молодежи   может   быть   оказана   в следующих случаях:

2.3.1.  Аспирантам и молодым ученым в возрасте до 30 лет:

- для завершения работы над диссертацией; для оплаты расходов, связанных со стажировками и издательской деятельностью; для участия в работе международных и всероссийских конференций, симпозиумов и т.п. - до 10 тысяч рублей;

- для защиты кандидатской диссертации - до 10 тысяч рублей;

- в остальных случаях - до 5 тысяч рублей.

2.3.2.  Студентам:

для оплаты расходов, связанных со стажировками; для участия в работе международных и всероссийских конференций, симпозиумов и т.п.; для участия в международных и всероссийских творческих конкурсах - до 5 тысяч рублей.

2.4.    Размер   оказываемой   помощи   в   каждом   конкретном   случае определяется индивидуально, исходя из успехов заявителя в обучении, в научной деятельности, сложности жизненной ситуации и размера выделяемых средств на реализацию настоящего Положения.

2.5. Порядок подачи заявлений: нуждающиеся в социальной помощи предоставляют заявления на имя ректора университета (с визой директора института) вместе с указанными ниже документами в отдел по учебно-воспитательной работе.                                            III. Порядок рассмотрения заявлений

3.1.    Обращения  граждан,  связанные  с  настоящим  Положением, рассматривается комиссией, созданной в университете.

3.2.  Состав комиссии утверждается приказом ректора университета.

3.3.  Заседания комиссии проводятся не реже одного раза в месяц, их решения оформляются протоколами.

3.4.    Для  рассмотрения  обращений  в  комиссию  предоставляются следующие документы:

3.4.1. При оказании адресной помощи студентам:

- заявление студента с указанием фамилии, имени, отчества, по какой специальности и на каком курсе обучается, паспортных данных (Љ, серия, кем и когда выдан, дата рождения, прописка и фактическое место проживания);

- копия зачетной книжки за последние две сессии (в случаях оказания помощи с учетом успеваемости);

- справка о составе семьи, справка о доходе всех членов семьи (или справка из органов социальной защиты о среднедушевом доходе семьи), справка из органов социальной защиты о постановке семьи на учет как малообеспеченной;

- справка из лечебного учреждения или справка от органов местного самоуправления, подтверждающая нахождение в экстремальной или трудной жизненной ситуации (при необходимости).

3.4.2. При оказании поддержки талантливой молодежи:

- заявление студента (аспиранта, молодого ученого) с указанием фамилии, имени, отчества, по какой специальности и на каком курсе обучается, паспортных данных (Љ, серия, кем и когда выдан, дата рождения, прописка и фактическое место проживания);

- ходатайство ученого Совета института;

- персональный вызов на стажировку (творческий конкурс) или для участия в работе международных или всероссийских конференций (симпозиумов) с приложением сметы;

- а также подтверждение особых успехов в виде дипломов, медалей, грамот, свидетельств и других документов о получении наград и поощрений на международных, всероссийских и региональных олимпиадах, творческих конкурсах, фестивалях, научно-технических и других выставках и конференциях, о получении авторских свидетельств на изобретения, патентов, свидетельств на промышленный образец;

- для студентов, обучающихся в основном на "отлично" (не менее 75 % отличных оценок по результатам всех предыдущих сессий) - копия зачетной книжки.

IV. Порядок контроля и отчетности

4.1.  Контроль за исполнением настоящего Положения возлагается на проректора по учебно-воспитательной работе ТюмГНГУ.

4.2.    Проректор   по  учебно-воспитательной  работе  ежеквартально отчитывается перед Департаментом образования и науки администрации области о целевом использовании денежных средств, выделяемых им для адресной помощи студентам из малообеспеченных семей и поддержки талантливой молодежи.

 

 

4.5. Положение о предоставлении адресной поддержки студентам из Ямало-Ненецкого автономного округа, обучающимся в ТюмГНГУ и МТ ТюмГНГУ в рамках областной целевой программы "Сотрудничество"

 

I. Общие положения

1. Адресная поддержка предоставляется в виде денежных выплат гражданам Российской Федерации:

а) студентам из числа детей -   сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, из малоимущих или многодетных семей, обучающимся в очной форме в образовательных организациях    среднего профессионального образования (далее    - МТ ТюмГНГУ) и высшего профессионального образования (далее - ТюмГНГУ), находящихся в Тюменской области, а также в их филиалах;

2.Объем ассигнований, предусмотренных для  предоставления адресной     поддержки, определяется   исходя   из  численности   студентов   (указанных   в  п. 1а),  доводится до руководства ТюмГНГУ департаментом образования и науки администрации области в начале учебного года (сентябрь).

3. Адресная поддержка предоставляется за счет средств, предусмотренных на реализацию областной целевой программы "Сотрудничество".

II. Объем (размер) и условия адресной поддержки

4. Адресная поддержка студентам, указанным в п.1 Положения, предоставляется:

а)  для оплаты расходов за обучение в МТ ТюмГНГУ сверх государственного заказа, в объеме до 100% стоимости обучения по соответствующей профессии (специальности);

б) для оплаты расходов за обучение в ТюмГНГУ до 50% стоимости обучения студента (с учетом успеваемости студента):

50% - отличная успеваемость; 40% - успеваемость на "4" и "5"; 30% - успеваемость на "4"; 20% - успеваемость на "4" и "3"; 10% - успеваемость на "3";

в)  для оплаты проезда два раза в год к месту постоянного жительства и обратно на железнодорожном транспорте, а районах, не имеющих железнодорожного сообщения, -на водном или воздушном транспорте, в объеме фактических расходов;

г) для оплаты проживания по месту учебы в объеме фактических расходов, но не более  1 тысячи рублей в месяц;

д)   для  выплаты  ежемесячной  материальной  помощи  в размере   1,5  тысячи  рублей студентам/ГМТ ТюмГНГУ  из малоимущих или многодетных семей;

е)   для  выплаты  единовременной  материальной  помощи  студентам,  оказавшимся  в трудной жизненной ситуации, в т.ч. вследствие пожара или другого стихийного бедствия, хищения имущества, в размере до 10 тысяч рублей;

ж) для оплаты расходов, связанных со стажировками, участием в работе международных, всероссийских, региональных конференций, творческих конкурсов в размере до 10 тысяч рублей.

III. Порядок предоставления адресной поддержки

5.     Порядок   предоставления    адресной    поддержки    студентам   устанавливается   в соответствии с настоящим Положением, разработанным на основании   Положения   о предоставлении   адресной   поддержки   учащимся   и   студентам   из   Ямало-Ненецкого автономного  округа  образовательных  организаций  начального,  среднего  и  высшего профессионального   образования   Тюменской   области   в   рамках   областной   целевой программы "Сотрудничество" от 29.12.04.Љ 240-пк.

6.    Обращения   студентов   о   предоставлении   адресной   поддержки   рассматривается комиссией, созданной в ТюмГНГУ на основании приказа ректора ТюмГНГУ Љ184 от 04.05.05

Заседания комиссии проводятся не реже одного раза в квартал для студентов базового вуза, их решения оформляются протоколами.

7.   Для  рассмотрения  вопроса  о  предоставлении  адресной  поддержки  в  комиссию, указанную в п.6 Положения, предоставляются следующие документы:

а) личное заявление студента на имя ректора ТюмГНГУ с указанием фамилии, имени, отчества, специальности, курса и формы обучения, данных паспорта (серия, номер, кем и когда выдан, дата рождения, данные регистрации по месту постоянного жительства), вида запрашиваемой поддержки;

б)  документы, подтверждающие принадлежность студента    к категориям, указанным в подпункте "а" пункта 1 Положения;

в) для оплаты расходов за обучение - копия паспорта с отметкой о регистрации по месту постоянного места жительства, копия зачетной книжки, справка о  стоимости обучения в ТюмГНГУ по соответствующей профессии (специальности), справка государственного органа   управления   образованием   по   месту   постоянного   жительства   о   неполучении заявителем образовательной субсидии;

г) для оплаты проезда к месту постоянного жительства и обратно - проездные документы с указанием стоимости проезда:

д)   для  выплаты ежемесячной материальной  помощи  - соответствующее  ходатайство заместителя директора по ВР института ТюмГНГУ или ТМТ ТюмГНГУ;

е)   для   выплаты  единовременной   материальной   помощи   -     справка органа  местного самоуправления или органа внутренних дел, подтверждающая факт трудной жизненной ситуации;

ж) для оплаты проживания по месту учебы - документы, подтверждающие произведенные расходы;

з) для оплаты расходов, связанных со стажировками, участием в работе международных, всероссийских,   региональных   конференций,   творческих   конкурсов   -   персональное приглашение или вызов с указанием объема расходов.

9. Ежеквартально УБУ и ФК. ДУВР ТюмГНГУ до 5 числа месяца, следующего за отчетным периодом, представляют в департамент образования и науки администрации области отчет об использовании средств, выделяемых для предоставления адресной поддержки учащимся и студентам, по ф.2

 

 

5. Система оздоровления студентов в ТюмГНГУ

 

5.1.  Положение о санатории-профилактории "Юность"

1.Общие положения

1.1. Санаторий-профилакторий "Юность" -  лечебно-профилактическое учреждение санаторно-курортного типа, находящееся на балансе и в ведении Тюменского государственного нефтегазового университета; является его подразделением, предназначен для лечения работников ТюмГНГУ и предупреждения заболеваний среди них, членов их семей, студентов дневного отделения с учетом условий их труда, быта и особенностей производства.

1.2. Оздоровление  студентов и   преподавателей  других   вузов производится при заключении договоров между администрациями вузов в соответствии с утвержденной сметой.

1.3. Оздоровление   иных категорий граждан производится при оплате полной стоимости путевки, курсовки за наличный или безналичный расчет через бухгалтерию ТюмГНГУ.

1.4. Санаторий-профилакторий   "Юность"   осуществляет  свою деятельность в соответствии с полученной лицензией. Лицензирование лечебно-профилактической деятельности и контроль за соблюдением лицензионных условий осуществляется в порядке, утвержденном Постановлением Правительства РФ от 25.03.1996 г. Љ350.

1.5.   Деятельность санатория-профилактория "Юность" регламентируется Уставом ТюмГНГУ и данным Положением.

2. Задачи и основы деятельности санатория-профилактория "Юность"

Основной задачей санатория-профилактория "Юность" является поддержание и укрепление здоровья студентов, преподавателей, сотрудников Тюменского государственного нефтегазового университета, нуждающихся по медицинским показаниям в санаторно-курортном и профилактическом лечении заболеваний, связанных с факторами производственной среды и условиями труда.

Санаторий-профилакторий "Юность" обеспечивает:

- квалифицированную         лечебно-профилактическую         помощь студентам, преподавателям, сотрудникам в основном без отрыва их от производственной деятельности, а также в период их отпусков; предоставление рационального и диетического питания;

- проживание в помещениях, отвечающих требованиям санитарных норм и правил для лечебно-профилактических учреждений.

3. Порядок и условия направления студентов, преподавателей, сотрудников и членов их семей в санаторий-профилакторий "Юность"

3.1.   В     санаторий-профилакторий     "Юность"     направляются студенты, преподаватели и сотрудники ТюмГНГУ, которые нуждаются по состоянию здоровья а санаторном и профилактическом лечении, в первую очередь:

- работники с заболеваниями, развившимися у них вследствие воздействия на организм производственных факторов;

- лица, состоящие на диспансерном учете по хроническому заболеванию;

- занятые на работах с тяжелыми и вредными условиями труда;

- инвалиды и ветераны войны и труда;

- беременные женщины {первая половина беременности);

-многодетные матери;

- подростки.

3.2.    Отбор лиц для направления в санаторий-профилакторий "Юность"      проводится      врачами      студенческой      поликлиники территориальных лечебно-профилактических учреждений в соответствии с "Рекомендациями по организации и направлении трудящихся в санатории-профилактории",      а     также      с  "Медицинскими      показаниями и противопоказаниями    для     направления    трудящихся    в    санатории-профилактории", утвержденными Минздравом СССР 03.09.1979 г.

В санаторий-профилакторий не направляются и не принимаются лица, нуждающиеся в данный момент в специализированном стационарном лечении, требующие постоянного постороннего ухода, а также с инфекционными, психическими, венерическими заболеваниями, туберкулезом, злокачественными новообразованиями, страдающие алкоголизмом и временно нетрудоспособные вследствие какого-либо заболевания.

3.3.    Для       более       эффективной      организации       лечебно-оздоровительного  процесса  проводятся  профильные заезды больных с однородными   заболеваниями   (сердечно-сосудистые,   нервной   систем, органов пищеварения и др.).

3.4.    Путевки (курсовки) в санаторий-профилакторий "Юность" выдаются    по    решению    комиссии    по    социальному    страхованию предприятия.

При этом путевки и курсовки за счет средств социального страхования работающим и членам их семей, в том числе на несовершеннолетних детей, рекомендуется выдавать: до 25% от общего количества путевок в санаторий-профилакторий "Юность" - бесплатно, остальные - с взиманием частичной платы в размере до 10% стоимости путевки по социальному страхованию.

3.5.    При наличии свободных мест в санатории-профилактории "Юность" разрешается проживание отдыхающих в свободные от заездов дни   при   условии   дополнительной   оплаты   на   основе   установленных расценок через кассу ТюмГНГУ, а также размещение студентов заочного отделения на период их сессии.

3.6.    В     санатории-профилактории     "Юность"     может    быть организовано    предоставление    платных    медицинских    услуг    лицам, работающим  на  других  предприятиях.  Оплата за продажу путевок и курсовок  другим   предприятиям,  за  платные  медицинские  услуги,  за проживание  вносится   на субсчет  санатория-профилактория.   Указанные средства  могут  быть  использованы  на дополнительную  оплату  труда работников   санатория-профилактория   и   их   премирование,   остальные средства     направляются     на     хозяйственное     содержание     санатория-профилактория и формирование фонда развития здравницы в соответствии с положением о финансово-хозяйственной деятельности ТюмГНГУ.

4. Организация, сроки лечения и обслуживания в санатории-профилактории "Юность"

4.1.    Работа  санатория-профилактория  "Юность"  организуется по  непрерывному  графику  заездов  в течение  всего  года со  сроками пребывания 21,24 дня.

4.2.    Продление пребывания в санатории-профилактории сверх установленного срока, повторное направление и выдача льготной путевки за счет средств социального страхования одному и тому же лицу в течение года могут быть разрешены в виде исключения, по решению комиссии по социальному   страхованию   при   наличии   заключений   главного   врача санатория-профилактория и лечащего врача учреждения здравоохранения.

4.3.    Прием      на      лечение       в      санаторий-профилакторий осуществляется   по   путевкам   и   курсовкам,   при   наличии   санаторно-курортной карты (форма 072/у).

4.4.    Лечение больных в санатории-профилактории проводится в соответствии   с   методами   лечения,   утвержденными   и   разрешенными Минздравом России.

4.5.    Организация    питания    лиц,    проходящих    санаторное   и профилактическое      лечение,      осуществляется      в      соответствии      с Рекомендациями по организации рационального и диетического питания в санаториях-профилакториях,       утвержденными       Минздравом       СССР 24.07.1980 г.

5. Финансирование санатория-профилактория "Юность"

5.1. Финансирование санатория-профилактория "Юность" осуществляется:

- из средств ТюмГНГУ;

- из средств социального страхования, на основании Договора, заключенного между администрацией ТюмГНГУ и исполнительным органом Фонда, и сметы по содержанию санатория-профилактория;

- из иных источников, не запрещенных законодательством РФ.

Хозяйственное         содержание,        реконструкцию        санатория-профилактория "Юность" финансирует ТюмГНГУ, он же приобретает для него медицинское и иное оборудование.

За счет средств социального страхования осуществляется финансирование санатория-профилактория "Юность" по смете, включающей расходы на питание, лечение и медикаменты, культурно бытовое обслуживание лиц, проходящих лечение, заработную плату с премиями и начислениями медицинского, административно-хозяйственного персонала и работников пищеблока.

Исполнительные органы Фонда социального страхования утверждают:

- штатную численность работников санатория-профилактория, на основе Типовых нормативов штатов для этих учреждений, утвержденных Фондом социального страхования РФ (Распоряжение Фонда Љ239 от 24.10.1995 г.);

- расходы на питание лиц, проходящих лечение, исходя из Примерного набора продуктов питания на одного человека в день для санаториев-профилакториев, разработанного Институтом питания АМН СССР, утвержденного Постановлением Секретариата ВЦСПС от 18.07.1980 г. Љ12-9 и подтвержденного Институтом питания РАМН 10.11.1995 г. Љ72-1836;

- расходы на лечение и медикаменты, исходя из табеля оснащения, мощности здравницы и применяемых методик лечения;

- расходы на культобслуживание и прочие расходы.

5.2.    Порядок     финансирования     из     средств     социального страхования   на   указанные   цели   устанавливается   Договором   между администрацией ТюмГНГУ и исполнительным органом Фонда.

5.3.    Главный    врач    и    бухгалтер    санатория-профилактория "Юность"    пользуются    правом    расходования    средств    социального страхования   в   пределах,  утвержденных   по  смете  расходов,  и   несут ответственность за финансово-хозяйственную деятельность учреждения.

5.4.    Расходы      на      содержание      санатория-профилактория "Юность" за счет средств социального страхования, которые произведены с  нарушением  установленного  порядка,   не  принимаются  к  зачету  и подлежат возмещению в бюджет Фонда.

5.5.    Учет   путевок   ведется   бухгалтерией   ТюмГНГУ   в   книге учета путевок (форма 13) согласно установленным правилам.

5.6.    Полная стоимость путевки устанавливается по фактическим затратам на хозяйственное содержание санатория-профилактория за счет средств ТюмГНГУ и расходов на питание, лечение и заработную плату медицинского   персонала   и   работников   пищеблока   за   счет   средств социального страхования.

5.7.    Бухгалтерский учет и отчетность санатория -профилактория ведется в соответствии с утвержденной инструкцией.

5.8.    Контроль     за     финансовой     деятельностью     санатория-профилактория     осуществляется      контрольно-ревизионной      службой исполнительного органа Фонда.

6. Управление санаторием-профилакторием

6.1. Санаторий-профилакторий возглавляет главный врач, который назначается на должность и освобождается от должности ректором ТюмГНГУ по согласованию с исполнительным органом Фонда в соответствии с действующим законодательством. На должность главного врача принимается лицо, имеющее высшее медицинское образование соответствующую подготовку по физиотерапии и курортологии и практический опыт работы в здравоохранении не менее пяти лет.

Аттестация главного врача и других медицинских работников санатория-профилактория производится в соответствии с Положениями о порядке аттестации врачей и средних медицинских работников, утвержденных Приказами Минздрав мед пром а России от 16.02.1995 р. Љ33 и 23.05.1995 Љ(31.

Главный врач осуществляет руководство учреждением в пределах своей     компетенции,     определенной     "Положением     о     санатории-профилактории"    и    тарифно-квалификационной    характеристикой    по должностям главных врачей учреждений здравоохранения. Главный врач санатория-профилактория имеет право:

 - согласовывать вопросы приема и увольнения работников в соответствии с действующим законодательством;

- готовить предложения по перераспределению штатов санаторий-профилактория, финансируемых за счет средств социального страхования, в пределах средств по фонду заработной платы, выделяемых учреждению исполнительным органом Фонда;

- готовить предложения по установлению в пределах фонда заработной платы надбавки, доплаты и других выплат стимулирующего характера, предусмотренные системой оплаты труда;

- готовить предложения по заключению договоров с другими организациями на лечение;

- готовить предложения по заключению различного рода договоров по обеспечению текущей деятельности санатория-профилактория (продукты питания, медикаменты и др.).

6.2.   Главный врач несет ответственность за:

- организацию лечения и обслуживания лиц в период их Пребывания в санатории-профилактории;

- целевое использование средств в соответствии со сметой, своевременное повышение квалификации специалистов, эффективное использование штатов, внедрение в практику работы передовых форм и методов организации труда, лечения, профилактики заболевания;

- своевременность подготовки и представления статистической и финансовой отчетности о деятельности здравницы и ее достоверность;

- проведение анализа эффективности лечения в санатории-профилактории студентов и преподавателей ТюмГНГУ;

- выполнение плана -заказа по лечению студентов и преподавателей ТюмГНГУ;

- соблюдение правил эксплуатации здания, медицинской аппаратуры, оборудования и техники безопасности при работе с ними;

- выполнение санитарно-гигиенических требований и соблюдение противоэпидемических мероприятий.

Главный врач обеспечивает:

- совместно с комиссией по социальному страхованию формирование плана-заказа по лечению студентов и преподавателей ТюмГНГУ на предстоящий год, утверждаемого исполнительным органом Фонда социального страхования РФ;

- изучение состояния здоровья студентов и преподавателей и потерь рабочего времени из-за болезни в трудовом коллективе, разработку и реализацию мер по их снижению;

- подготовку сведений страхователю, необходимых для формирования сметы расходов санатория-профилактория, финансируемых за счет средств социального страхования в соответствии с утвержденным планом-заказом, графиком профильных заездов на предстоящий год, с указанием числа обслуживаемых лиц по заездам и финансового отчета об использовании средств социального страхования (форма 16 ФСС РФ);

- формирует план работы санатория-профилактория на год, составляет смету доходов и расходов санатория-профилактория.

7.  Контроль

Контроль за производственной, финансово-хозяйственной деятельностью санатория-профилактория осуществляют, в пределах своей компетенции, администрация ТюмГНГУ, исполнительные органы Фонда, органы управления здравоохранения, лицензионно-аккредитационные комиссии, налоговая служба и другие органы в соответствии с действующим законодательством.

 

5.2.  Порядок распределения и выдачи путевок в санаторий-профилакторий "Юность"

 

1.    Путевки в санаторий-профилакторий "Юность" (с/п "Юность") выделяются студентам и аспирантам очной формы обучения университета.

2.    Выдача путевок производится на основании:

- личного заявления студента (аспиранта) на имя председателя профсоюзной организации студентов (ПО студентов) университета с отметками методиста института (техникума, филиала) о форме обучения, визами заместителя директора по УВР института (филиала, техникума) и председателя студенческого профбюро института (филиала, техникума);

- справки и санаторно-курортной карты из лечебного учреждения о том, что студент нуждается в санаторно-курортном лечении в с/п "Юность";

- выписки из решения ПО студентов о выделении путевки в с/п "Юность".

3.   Студент (аспирант) имеет право получить путевку в с/п "Юность" один раз в календарный год. Студенты (аспиранты), имеющие хронические заболевания и состоящие на диспансерном учете, по направлению врача имеют возможность приобрести две путевки в календарном году на основании решения ПО студентов.

4. Перечень категорий студентов (аспирантов) очной формы обучения первоочередного обеспечения путевками в с/п "Юность":

1) Сироты, одинокие матери;

2) Состоящие на диспансерном учете, имеющие хронические заболевания;

3) Прошедшие службу в "горячих точках";

4) Относящиеся к категории "чернобыльцев";

5) Занимающиеся общественной деятельностью в профбюро институтов (филиалов, техникума) и профактив университета;

6) Участники вузовских, областных, российских фестивалей, конкурсов, получившие в течение года звание лауреатов, дипломантов.

7) Активно занимающиеся научной деятельностью;

8) Спортсмены, успешно защищавшие честь университета на спортивных меро-приятиях;

9) Остальные студенты.

5. Студент оплачивает частичную стоимость или стоимость путевки согласно утвержденной смете в банк и предъявляет копию квитанции об оплате за путевку в профсоюзную организацию студентов.

6.  Путевки выдаются в заполненном виде (с указанием ФИО получателя с подписью председателя ПО студентов и печатью ПО студентов). Выдача незаполненных бланков недопустима.

7. Студент (аспирант), получивший путевку, по возвращении из санатория обязан сдать отрывной талон к путевке в профсоюзную организацию студентов университета.

8. Контроль за исполнение данного порядка возложить на проректора по УВР В.И. Бауэра.